第十二课
第一课时 《大树桩你有几岁》
教学目标：
1. 能用优美抒情的声音演唱《大树桩你有几岁》，并从中感受小朋友对大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。
2. 通过自制乐器，表演等实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学过程：
一、预热活动，我喜欢！
播放三拍子歌曲《小白船》，体验三拍子的节奏特点，随着乐曲哼唱旋律，并晃动身子，给小组表现好的加星。提问：歌曲有什么特点？ 今天我们要学的这首新歌也是三拍子的，并播放一遍歌曲。
二、学唱新歌，我快乐！
1、发声练习 3 2 1︱2 3 3︱ 1 5 1 2︱2——‖ 啦～～～ 哈～～～ 2、节奏 ×××︱×××‖ （●○○） 强弱弱
3、大屏幕展示歌曲图片并教唱。图上有谁？在干什么？大树桩的年轮是怎么形成的呢？这大树桩到底有多少岁呢？歌曲当中会告诉我们的，让我们一起来听。听完这首歌，大家也知道这首歌有多少岁了，对了，它有70岁，你们喜欢这首歌吗？愿意和老师一起来学习吗？请同学们仔细观察歌曲谱表，你有什么新发现？ 老师弹琴，先用啦哼唱一遍，学生跟唱歌词2遍。歌曲处理：第一二乐句中有跳音标记的地方要唱的有弹性，第三乐句弱记号要唱得轻柔一点。第四乐句强记号要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。师生对唱，生生接龙唱，男女对唱。
三、参与表演，我最棒！
我知道大家不仅是一个小小歌唱家，而且是一个集伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作以你自己喜欢的方式来表现歌曲，也可以几个小组一起合作来表演。 请个小组进行讨论和分工。 小组排练。
四、小组展示，我能行！
（1）唱歌（5组和10组齐唱歌曲）
（2）歌伴舞 （3组、12组为歌曲自己创编动作）
（3）我为歌曲伴奏（1组和8组自制打击乐）
（4）朗诵歌词（不太喜欢唱歌的小组7组和11组）
（5）绘画小组（画大树桩2组和4组）
（6）根据歌词创编童话故事（6组）
五、课堂小结。
这节课同学们的参与意识很强，而且大部分同学自制的打击乐器非常好，很新颖，小组展示还不够大方，个别同学展示时不敢抬头，今后多加强这方面的练习。美丽的大自然需要我们共同来爱护，植树造林、不乱砍乱伐，保护我们的环境。
第二课时 《丰收之歌》
教学目标：
1. 学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2. 通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。
3. 在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。
教学过程：
一、情境创设，感受音乐
1. 丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？
2. 音乐游戏“猜谜语”。
①在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。
②除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道 他们在忙些什么呢？
二、节奏练习。
1. 田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。
2. 老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担：X X X | X X X | X X X | X X ‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 加油声：X X | X X X | X X | X X X ‖ 加 油 加油干 加 油 加油干
三、学唱歌曲《丰收之歌》。
1. 看课件，初听歌曲。
2. 出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。
3. 学习歌谱。
(1)学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导。
(2)再次哼唱，出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱。
(3)完整的唱歌谱。
4. 加上歌词唱一唱。(1)学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点。
(2)学生完整演唱歌曲，教师评价。歌颂妈妈的歌曲
(3)分男女学生演唱，学生互评，教师小结。
5. 分析处理，表演歌曲。
四、拓展。
1. 同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌？
2. 今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌，在听的过程中，请大家和老师一起跳起来吧。
3. 请学生随音乐模仿篝火舞会，围成圈跳起轮舞。
五、课堂小结。
今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了秋天给我们带来的欢就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧！
第三课时 《小乌鸦爱妈妈》
教学目标：
1. 学会演唱歌曲。
2. 创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学重难点：
1. 在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2. 培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
3. 使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教学过程：
一、新课导入。
1. 老师充满激情地讲述动人的故事。一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
2. 那老师请你们一起来听听这首歌曲。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
1. 聆听歌曲。 引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
2. 节奏训练。
3. 教师范唱。那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？
4. 教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲。同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
5. 小组比赛唱。
我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？
三、创编表演
1. 教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。 2.
学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱。
四、拓展延伸。
1. 小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？
2. 小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？
五、课堂小结。
同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。
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