谈歌唱之“品”--以《送给妈妈的茉莉花》为例
谈歌唱之“品”--以《送给妈妈的茉莉花》为例
朱晶
【摘 要】歌曲的二度创作是歌者通过对作品的具体分析，理解作者对其赋予的思想情感，最后用演唱的形式化乐谱为形象化声音的过程。在这个过程中一切的成败都取决于歌者所具备的品质和能力。文章所谈的歌唱之“品”具有名词和动词两种性质，分别指的是歌唱中歌者应当具备的综合品质和有意识地品析作品，再分别从歌者的品质、作品品析及二者在歌曲《送妈妈的茉莉花》中的应用与体现展开叙述，以示歌者的品质是歌唱之“品”的精髓所在。首先，歌者的品质即歌者之“品”是实现“二度创作”的决定因素，它包括了人之“品”和唱之“品”，即个人品质和声乐修养。其次，品读、品析作品即作品之“品”是实现“二度创作”的必要条件。当然，歌者之“品”决定了作品之“品”，歌者只有具备了良好的品质才能更完善更成熟地品析出作品。文章通过对《送给妈妈的茉莉花》的实例品唱进一步体现和论证了前面所论述歌唱之“品”的内涵。
【期刊名称】《池州学院学报》
【年(卷),期】2015(000)004
【总页数】6页(P122-127)
【关键词】人品;品析;品唱
【作 者】朱晶
【作者单位】池州学院 艺术与教育学院，安徽 池州 247000
【正文语种】中 文
【中图分类】J604
歌唱是主体对客体进行创作的过程，也可以说是词曲作者一度创作了歌曲，再由歌者对其进行二度创作的过程。那么要想相对完整准确的表达词曲作者所赋予歌曲的情感，让演唱达到一个好的效果，歌者就必须培养优秀的综合品质和品析作品的意识及能力。因为词曲作者是无法完全将自己细腻的情感全部记录在词谱上，如何把握和体现歌曲的韵味是曲作者无法完全提供的，更多的还得由演唱者自己去体会和创造。在逐渐的声乐学习和教学中深深体会到，个人品质、音乐修养、演唱技能以及演唱一首作品前分析作品的意识和能力对于能否较好的演绎歌曲都是至关重要的因素，文章用具备动词和名词性质的“品”字对其概括和诠释。
1.1 人之品
歌者演唱歌曲的目的是通过歌声来传达文化，传递情感，可以说歌者是传播社会文化的使者，是传达艺术文化的桥梁，所以只有具备了优秀的品质和综合素养的歌者才能在以后的歌唱事业中越走越远。正如人们常说要学会做事得先学会做人，显然学艺也得先学做人，个人的品质是歌唱中的关键要素。文章认为作为一名专业的声乐学习者应当具备多方面的综合品质，其中主要包括高尚的人格情操、深厚的文化修养、丰富的生活阅历。
1.1.1 高尚的人格情操 良好的“人格”包含着多方面的内容，比如拥有坚强的意志，具有很强的独立性，为人谦虚，待人真诚，心胸宽阔，内心纯洁以及具有很强的自信心等都是良好人品的具体表现。这些都将成为日后歌唱事业发展的基垫，歌者只有自己本身真诚才能诚恳对待作品，对待演唱；只有拥有宽阔的胸襟和纯洁高尚的心灵才能心无旁贷，没有杂念的投入歌曲当中，才能让歌声鼓励人心。我们常说要用灵魂和心灵去歌唱，那么个人人品的好坏是歌者在演唱时能否让歌声和灵魂融合的一个重要因素。我们难以想象一个在生活中自私奸诈、颓废懒散、骄傲自满、性情古怪的人能够品味出音乐中高雅的美感和正确地表现音乐中高尚的情感。人们常说“字如其人”，那么文章认为“声亦如其人”，而这里的“声”不尽然指音，
歌者的音可能取决于天生的嗓音，但真正能够声情并茂地展现出歌曲的优美以及传达出歌曲的内在精神和情感的歌者必定拥有一个像他的歌声一样澄澈和美好的心灵。只有拥有美好心灵的人才能唱出陶冶情操的天籁之音。一个优秀的歌唱家他可以使观众听到他的演唱泪流满面，一定是因为他有着深深地艺术根基和心中时刻存在的博爱。所以我们在平日的生活中要从小事做起，从身边事做起，做一个善良的、讲信用的、守信用的、真诚的、谦逊的人，学会乐于助人，学会宽以待人，拥有一颗发现美的心灵，让自己充满着爱，让博爱充满自身的血液和灵魂，这样才能让自己的歌声中充满情感，感染他人，打动听众。
1.1.2 深厚的文化修养 一首歌曲的创造是在作者完成作品后由演唱者通过“二度创作”来演唱和表达出来的。也就是说，很大程度上一首歌曲的最终完成是取决于歌者对作品的诠释。每一个歌者都会以自己的方式进行“二度创作”，用自己的思想诠释作品。自然每个人的文化修养，审美情趣不尽相同，然而歌者的文化修养决定了自身的审美，作品的“二度创作”的水平又取决于审美的优劣。这样就形成了对于同一首歌不同的歌者会唱出不同的质量。演唱者应当根据作品背景和内涵、作品风格特点进行文化筛选，不同作品所要求演唱者应用的知识领域也不一样，这就要求歌者要不断完善自身的历史，地理，文学等各类综合性知识，充实并提升自身文化修养，只有这样才能准确理解歌词内涵，塑造出积极、正能量的音乐形象，才
能以变制变，对任何作品都能快速准确的制定出恰如其分的演唱方案。成功的演唱必定是有深厚的文学修养为支撑而取胜，平庸的演唱也很有可能是由于文学修养的缺失而陷入失败。
除此之外，歌者还应当多接触并学习有关于音乐的姊妹艺术。比如：多欣赏一些美术绘画艺术可以增加自己在演唱中对彩、画面的想象力；多了解一些舞蹈、电影、戏剧之类的艺术可以提高歌者演唱中的情感体验以及舞台演唱时的肢体、神态表演等。
1.1.3 丰富的生活阅历养 拥有丰富情感经历的人对歌曲的演绎一般都会比情感世界匮乏的人所表达的歌曲内容丰富很多。因为歌唱中所需要表达的情感来源于歌者内心的情感，也可以说是生活情感的浓缩和升华。如果没有经历过与作品中内容相似的情境，就很难发挥出想象去引导歌唱情绪；如果没有体验过类似作品中描述的困苦或欢乐就很难发自内心歌唱。时代在变迁，观众审美情趣也在发生着变化，要想成为一位与时俱进的歌者，一位受观众喜爱的歌者，只有在平日生活中多观察、多体验、多感受，洞察人生百态和体会悲欢离合的各种情绪，才能丰富自身对各类歌曲的想象空间、丰富情感、增强艺术创造力，进而才能更准确的把握和表达歌曲作品中的人物形象，恰如其分的抒发作品所蕴含的深层情感。
1.2 唱之品
拥有高尚的人格、扎实的文化修养和丰富的生活阅历等个人品质固然是成为优秀歌者的前提，可如果只具备这些，而没有掌握音乐知识、演唱技巧，唱起歌来好比巧妇难为无米之炊。
1.2.1 综合的音乐知识 歌者应当熟练地掌握基本乐理知识、视唱练耳、中外音乐史以及和声曲式分析能力等，才能在演唱一首歌曲前对其乐谱进行阅读，从而实现对作品的理解和演唱处理。音乐基础理论知识如果欠缺了任何一方面，都会使演唱的效果大打折扣。譬如没有掌握好基本乐理中的音值组合、节奏等，那么演唱作品时的条理性、准确性和逻辑性欠佳；若没有准确把握速度与力度，就可能曲解原作中的情绪及情感内涵；若不了解作品的创作背景、时代和风格，就会张冠李戴，比如把典雅的古典风格唱成激情浪漫的风格，则会贻笑大方。可以说，扎实的音乐理论基础知识是美好歌唱的一个重要保障。
1.2.2 娴熟的演唱技能 演唱者只有掌握了基本声乐演唱技巧并对技巧灵活运用的能力，才具备了演唱的最基本的素质。歌曲最直接的表现方式便是通过歌者演唱出来，那么歌者只有熟练掌握了气息控制、发声方法、吐字行腔、音调整等演唱技巧，才能游刃有余的表达作品，达到心中所想。也可以说成熟的歌唱技巧能使情感得以完美地表达。
歌颂妈妈的歌曲
具体地说，首先在歌曲处理的技巧上：若想表现根据特定语境表示的装饰音或者根据情景需要的情绪变化则可以通过改变发声或音，比如表现无奈的情绪可以用叹气音；表现痛苦悲悯的情绪可以用抽泣喘息音；表现激动高亢的情绪可以用呐喊音等等。若想清楚的表达歌词的语调、语气则需通过依字行腔，如若对汉语的四声—阴平、阳平、上声及去声行腔不正，就会语言不清，甚至歪曲语义。此外，还需要适当对声音音量的控制，进行收与放、强与柔的对比来进一步突出地表现歌曲所要传达出来的意境。
其次，在驾驭歌曲的能力上：既要能驾驭柔美抒情的歌曲，也要能驾驭强劲有力的歌曲，还能在一首歌曲里根据情感所需对声音力度的调控变换自如。这样才能在表达作品情感时不受能力的限制。

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