小小船教学设计(共7篇)
小小船教学设计〔共7篇〕
第1篇：小船教学设计
小船教案
教学内容：学唱歌曲《小船》教学目的：
1.感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2.引导学生认识全音符，理解四四拍的含义及强弱规律。
3.启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。重点：感受《小船》温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。难点：指导学生演唱声断气连的局部，注意倚音的演唱。教学过程：
师：同学们，老师今天为大家带来一个谜语，请同学们猜一猜谜底是什么？生：〔船〕
师：是的，我们都知道船有许多种类，种类的不同作用也不同，今天我们要学习一首关于船的歌曲，你们考虑一下这艘船的作用是什么呢？下面让我们一起来学习这首歌曲《小船》师：听歌曲答复老师提出的问题，歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是谁？
生：优美抒情，爸爸妈妈
师：同学们答复得非常准确，那么让我们跟着这首优美的歌曲一起画一幅画吧
师生：一起画旋律线
师：同学们你们发现了老师在画小船的船帆时是怎么画的？生：说
师：其实这个船帆就是我们今天要学习的这首歌曲的拍子的指挥图示，我们今天学习的这首歌曲是4/4拍的，4/4拍的意义是以四分音符为一拍每小节有四拍。歌曲的强弱规律是强弱次强弱。身势拍子是〔手腿肩腿〕。指挥图示是，下面让我们跟着音乐一起来用四四拍的身势拍子和指挥图示为歌曲打打拍子吧。师生：一起律动动作
师：我们的小船走过了风风雨雨才能平稳地靠岸，接下来我们将路过一片音符的海洋，如今让我们乘着小船前进吧。老师弹琴，同学们来演唱歌谱。老师弹一句同学们唱一句，唱的时候请同学们用画对勾的方式来打拍子。介绍倚音的唱法，请学生跟唱。生：唱，打拍子师：参加歌词演唱，生：唱师：同学们来看第三句，虽然中间有一个八分休止符，但是这里不要换气和停顿，这里运用了一种声断气连的演唱方式，就是说声音虽然断开了，但气息仍在保持中，同学们再来观察一下，其他的乐句还有没有需要用“声断气连”这个方法的在哪里出现了？生：到
师：让我们一起唱一唱师：让我们完好演唱歌曲生：唱师：指导演唱情绪，“摇啊摇”
第2篇：小船教学设计
《小船》教学设计
太平地小学汝永涛
教学目的：
1、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。
2、教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，唤醒孩子们从小就知道爱父母、爱家乡、爱祖国。
3、认识 4/4 拍，感受它的强弱规律。
4、引导学生能用亲切深情的声音和情趣演唱歌曲。
5、掌握声断气连的歌唱方法，并准确的唱好弱起拍。教学重难点：声断气连的歌唱并准确地唱好弱起拍。
一、导入：〔听音乐进教室〕出示幸福家庭的课件，播放《得意的家》音乐，创设情景将学生引入到家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。
师：家是一个温馨的港湾。我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》〕
听听这首歌曲是几拍子的？歌曲演唱的是什么内容？歌曲中的小船指的是什么？
3、师放录音。
〔引出4/4拍的强弱规律，强弱次强弱〕
4、导语：
这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱。有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们会感到非常的幸福。好，下面老师和大家一起学唱这首歌曲。
三、学习歌曲：
1、师有感情的范唱。
2、分析^p    歌曲情绪。〔优美、抒情〕
3、学唱曲谱。
①在曲谱中出你没有学过的音符：认识全音符，掌握时值。②指导学生演唱好弱起拍，休止符处要声断气连，注意倚音的唱法。〔采用示范比照法〕
③学生唱曲谱
4、学习歌曲《小船》的歌词。①学生有感情的按节奏读歌词。
②带着感情让学生一起小声跟琴唱，再次强调重难点。③听录音，出缺乏。④学生齐唱。师：每个人都有自己的爸爸妈妈，他们勤劳、英勇、无私奉献，为了养育我们花费了大量心血。谁能说说你的爸爸妈妈是怎样关心保护你的？〔畅所欲
言〕那么我们应该怎样做呢？〔从自己身边的小事做起，听爸爸妈妈的话，关心他们，尊敬他们〕
师：你应该用怎样的声音和情绪来表达对爸爸妈妈的爱呢？⑤变换演唱形式：〔独唱、领唱、小组唱〕⑥用打击乐器为歌曲伴奏。
四、拓展延伸：
师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国，今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》，作为我们这节课的完毕，会唱的同学可以一起唱！
第3篇：造一艘小船教学设计
歌颂妈妈的歌曲
做一艘船
【教学目的】
科学概念
1．一样重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2．理解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系
过程与方法

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