民办学校如何吸引并留住优秀人才？
一次去某民办学校讲学，董事长向我咨询了一个问题：如何留住优秀人才？他向我诉苦，虽然工资年年涨，但是教师的流动性仍然很大，每年都有一些优秀教师流失；招聘工作很繁琐，耗时耗力，很难招到中意的人才。有时好不容易招到一个优秀的人才，打算重点培养，谁知他的翅膀刚刚长硬，就飞走了——要么考编，要么跳槽，学校几乎成了为公办学校培养人才的摇篮了，他为此大伤脑筋，问我怎么办？
我说，没有一支稳定的教师队伍，学校的发展无从谈起。教师队伍不稳定，较高的离职率，已经成为制约民办学校发展的严重问题。如何吸引并留住优秀人才？我给他支了两招。
一、导入数字化考核
民办学校对教师的考核评价是否公平、公正、公开，学校制订的薪酬及福利待遇制度是否与教师的心里期望值相匹配，都会影响到教师对学校管理能力的评判，并直接影响到教师的去留。
众所周知，民办学校的教师流动性大，如何留住优秀教师是个头痛的问题。没有高薪留不住人才，支付过高的薪水，又会给学校带来巨大的经济压力。如何在不增加开支的情况下留住人才？
某民办学校是这样操作的。以前该校教师的平均月薪是5000元，老师们的工资差距不大，也就几百元。可是实施数字化考核之后，工资的差距被迅速拉大，最高的与最低的竟然相差8000元。
凡是考核优秀（分数高、排名靠前）的老师每个月可以拿到8000-10000元，中等的拿4000-6000元，而排名最后的几位教师只能拿到1000-2000元，这些人随时都有下岗的可能。
在此，我要提醒各位民办学校的董事长要明确“3B用人原则”：30%的核心人才必须留住，50%的优秀人才必须稳定，20%的不合格人才必须淘汰。
该校自从导入全新教师绩效考核方式——数字化考核以后，开支（成本）几乎没有增加，但是解决了两大难题：教师的工作积极性和人才的流动性问题。
除了把数字化考核的结果与工资挂钩之外，民办学校还可以把数字化考核结果与福利待遇挂钩，请看下面某民办学校的考核奖励制度：
1.教师年度考核排在前5名的教职工，由学校安排旅游。
2.教师年度考核排在前10名的教职工，下个学年每月可以上调一级固定工资（50元）。
3.在校工作满5年，考核总排名第一，奖励一辆小汽车（10万元左右）；在校工作满10年，考核总排名第一，奖励一套住房（可终身居住，但没有所有权）。
4.在校工作满20年，根据考核业绩,退休后一次性补贴30万-50万元。
民办学校和公办学校的区别还有一家民办教育集团的董事长，干脆把股份分给一些特别优秀的教师，让他们成为股东，从而牢牢拴住了人才。
正是由于有了这样的制度保障，一些优秀的教师从此不再三心二意，而是铁心和与学校的命运休戚与共。
我们知道，教师上班工作不仅仅只是为了一份薪水，更重要的是实现自我价值，实施数字化考核，可以最大化地满足教师的精神追求和实现自我价值。
一个教师的表现越好，他的排名越靠前，说明他对学校的贡献越大，在学校的地位就越高。另外，他还可得到较高的绩效工资和福利待遇，物质层面的需求也能够得到满足，其本人的成就感也就越强。
二、种下幸福人生树
与公办学校比，民办学校教师普遍缺乏安全感和归宿感。
一些民办学校的逐利性导致了学校的管理者为了提高教学质量，大量增加教师的劳动强度和劳动时间。工作超负荷待遇又低，工作压力大又有后顾之忧，几重压力增加了民办学校教师的职业怠倦情绪，影响了民办学校的教学质量和发展。
据调查，民办学校教师普遍感到压力比较大，一些教师每天工作时间达到10小时以上，有时甚至连双休日还要加班加点，头痛、焦虑、失眠困扰着教师，有相当一部分教师觉得在民办学校不开心不快乐不幸福，心理问题严重。许多教师对自身未来的发展感到迷茫，对学校没有归属感，他们抱着打工赚钱的心理，一边骑驴，一边马。
那么，民办学校的管理者如何给予老师们足够的安全感和归宿感？
首先，通过描绘共同愿景，进行学校文化建设，用先进的价值观引领，大力弘扬“家文化”、“
孝文化”、“和谐文化”、“幸福文化”等中华优秀传统文化，把学校办成一所令人羡慕的幸福学校！
其次，学校的管理者要有崇高的人格魅力和精湛的专业能力。一名优秀的管理者一定要能够凝聚人心、管住人心。管住手脚没有用，管住人心最重要。人心不齐，什么事情都做不好。如何管住人心？你要先修好自己的德行，做个有人格魅力、受人欢迎的人，你要用爱心感化老师，老师们会服你管。
第三，在每个教师的心里种下一棵“幸福树”，扎下“道德根”，开出“觉悟花”，结出“智慧果”；帮助老师们到精神信仰和归宿感，把教书当做事业来做，在学校内部营造温馨和谐的氛围，让教师们过上一种幸福的生活，相亲相爱一家人！
“数字化考核”，让老师抢着干，因为有加分的激励；“幸福人生树”，让老师自觉干，因为有信仰。“数字化考核”，是科学管理，是“法治”；“幸福人生树”，是人文管理，是“德治”。
管理教师，应该先德治，再法治，这样，才能做到刚柔相济，阴阳互补，“人文，与科学并重，德治，与法治齐抓”，最终达到，“无为而治”的管理境界。
各位董事长，如果您种下了“幸福人生树”，结出了“数字化考核”果，就等于是有了“好的办学理念+合理的薪酬机制”，您还愁吸引不来凤凰？您还担心人才会流失？
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