探索民办教育生存发展之道——走访沈阳民族艺术学校
探索民办教育生存发展之道——走访沈阳民族艺术学校
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乐论文
探索民办教育生存发展之道——走访沈阳民族艺术学校
王霭林张晨
提起民办学校，很多尴尬不禁萦绕在脑海中……十几年来，沈阳市的艺术类民办学校从原有的十几所，经过大浪淘沙的洗礼后，仅仅剩下目前的两三所。长期的官办教育传统，造成了一种普遍的社会心理，即瞧不起民办教育，对民办教育不理解、不支持；而国家的注意力都放在公办教育上，给予大量经费和各种资源，构建各种扶持的渠道和平台，这一切都让民办教育望洋兴叹、望尘莫及。然而，在如此艰难的夹缝中，却有一所民办学校存活下来；不仅存活下来，而且还在生机蓬勃地壮大发展，它就是沈阳民族艺术学校。为此，笔者心存好奇地深入腹地，对它进行了四次采访，切身感受到民办教育在新时代的独特魅力，也解开了它生存发展之谜。
民办学校和公办学校的区别
沈阳民族艺术学校隶属于蒲公英教育集团，坐落在沈阳市北部经济开发区，是一所集舞蹈表演、声乐、器乐表演、杂技与魔术表演、影视剧表演、美术绘画等专业为一体的艺术类国家级重点中等职业学校，其中舞蹈专业的学生能占总数的多一半。它1997年建校，占地27000平方米、建筑面积20000平方米，还有占地面积2000亩、建筑面积2000平方米的教育基地。教学设备先进，学习环境幽雅，师资力量雄厚，管理模式科学。聘请著名表演艺术家姜昆为学校艺术总监。办学17年来，升学就业率平均达到98％。
在2008年第二十八届北京奥运会的开幕式上，这所学校的35名舞蹈专业学生向全世界展示了优美婀娜的舞姿和辉煌灿烂的中国文化。2009年，在全国
文化艺术院校第九届“桃李杯”舞蹈大赛中获得中国民族民间舞B级少年甲组(女子)三等奖、园丁奖、优秀表演奖、优秀剧目奖。同年，赴摩纳哥参加国际演剧节比赛演出，赴比利时参加文化盛典演剧节。2010年，学生赴法国、毛里求斯、留尼旺文化交流演出，赴日本富山县参加第33届世界儿童艺术节文化交流演出，参加上海世博会演出，参加广州亚（残）运会开、闭幕式演出。
学校的变化与发展得到了国家、省市政府的充分肯定，曾先后荣获“沈阳市校风、校纪、校容、校貌先进学校”、“沈阳市中等职业教育骨干专业学校”、“全省职业教育先进单位”、“辽宁省示范中等职业学校”、“辽宁省中等专业学校毕业生就业指导工作先进单位”、“辽宁省民办教育优秀学校”、“全省民族团结
进步模范集体”、“中央教育科学研究所学校教育研究部艺术教学实验学校”、“国家二级科技事业单位档案管理单位”、“全国民办学校先进单位”、“全国重点中等艺术职业学校”等荣誉。
校长吴文鹏也先后被评为“沈阳市民办教育优秀校长”、“辽宁省民办教育专家”、“沈阳市教育专家”、“沈阳市劳动模范”等光荣称号。在2011年全国民办教育创新高峰论坛上，校长吴文鹏向来自各地的民办学校校长介绍了学校的管理研究成果，并被评为“全国民办教育最具创新力校长”。
2014年7月17日上午，笔者第四次来到学校，在校领导的陪同下，与几位不同专业的负责人座谈，他们从自己所负责专业的角度，畅谈了办学的体会、经验、探索和憧憬。
张东副校长从工作与教学两方面谈到教师的管理。他认为，要提升教学质量，必须有一支稳定的教师队伍。教师要认同学校的教学方案和管理模式，学校同样也要对教师的教学认可。实现双方的相互认同，成为保证教学良性发展的关键。
民办学校的生源质量不如公办学校，这给教学带来了一定的困扰。除了严格把关入学标准外，让基础较弱的学生参加同样标准的高考竞争，就必须通过推进教学进度、加大课时量、增加考试来刺激学生学习。这无疑加大了学校的投入。老师们非常负责任，为了达到教学标准不落后，她们经常利用午休时间给孩子们加课。学校也尽量提供更多艺术实践的可能，开展多种多样校园文化活动，鼓励学习，促进孩子们的健康发展。
就杂技专业来说，现在已经实现与院团对接，按照进团标准量身定做，免除了进团后的适应性训练。进团后经过简单排练便可形成节目，对学生来说能够学以致用，对院团来说可以节约成本。现在院团改制走市场化道路，学校也必须顺应市场规则进行教学思路的调整。比如，以前杂技行当都是一个师傅带徒弟，师傅将身上的本领都传授给徒弟。但师傅不是万能的，他的身上有长项，也一定有不足。学校为了让学生有更全面的发展，将课程调整为按老师的能力所长教学，换句话说，一个孩子由多个老师共同来教，他们学到的就是所有教师擅长的科目。这是重大的教学调整，使杂技教学更加学院化，区别于过去的艺人传帮带和门派教学。他们的杂技教学不仅注重力与技，更注重艺，这也是院团所求。所以学校秉承着杂技借鉴舞蹈、艺术体操的教学模式，同时重视提高学生的音乐感受力，让杂技表演融入舞蹈之美，又在音乐的节奏与韵味中进行。学校从培养之初就面向市场，每年都会推荐学生去院团实习，曾组织学生到日本、韩国、俄罗斯、马尔代夫、法国进行对外交流演出。
舞蹈教研室主任李红在学校工作了十几年，她对学校最大的专业——舞蹈教学有着自己的看法。舞蹈专业共开设13门专业课，教学与展演都体现着与时俱进。学校在期中、期末考试中实行集体看课，所有老师的教学成果一目了然，

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