公开课《网络快递》教学案例
公开课《网络快递》教学案例
公开课《网络快递》教学案例
怎么申请  教材选自华中科技大学出版社出版的，由湖北省教育信息化开展中心组编的《网络技术应用》网络技术初中版八年级上册第五课。本书侧重于互联网根本应用，共有11课和一节综合实践课。从课的编排上看，从理论到实践操作，以网络平安为保障，由内网到外网逐步递进，最后到育人，让学生认识到网络也有道德标准，遵守标准，培养学生良好的信息素养。第五课《网络快递 》这节课正好是由内网到外网过渡的开始，更是学生兴趣升华的开始。内容包括：了解认识、的申请和的发送，从认识到实践操作，用好奇心去驱动学生实践探究，让电脑和网络当邮差与他人进行沟通。
  本案例主要采用任务驱动学生动手，与引导学生探究知识教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。让学生在边学边动手的过程中，体会到寓学于练的乐趣，即增强的知识的理解，又轻松地完成学习一节课的内容。
  1、知识与技能目标：学会申请一个、学会收发、利用附件发、用Outlook Express收发。
  2、过程与方法：通过探究、讨论和实践让学生掌握申请、收发的方法。
  3、情感、态度和价值目标：培养学生使用信息技术进行交流的习惯，养成遵守网络道德标准的良好习惯。
  1、采用“传奇世纪多媒体网络教室”进行播送教学、传送习题和网络查看，以及让学生在学生机上上网练习操作。
  2、老师播放CAI辅助教学课件，学生在课堂练习过程中可以模仿课件中教学练习。
  教学重点：掌握利用与他人沟通的方法
  教学难点：发（附件的添加、文件打包发送）
  （一）、激趣引入
  师：同学们，如果你要与远方的朋友交流信息，你有哪些方法？
  生：写信、打  、发短信、上网聊天。
  生：还可以收发邮件。
  师：我们一起来看这些方法各有什么优缺点，如果写书信呢？（幻灯片显示写信发信过程）
  生：速度太慢。
  师：对，所以现在的年青人很少写信了，如果打  呢？（幻灯片显示  费价目单）
  生：费用太高。
  师：对，特别是长途  ，如果发短信呢？
  生：输入信息太麻烦。
  师：对，而且一次输入的信息有限，我们的同学最喜欢网络聊天，但是你现在能和正在上课的同学聊天吗？（幻灯片显示 的聊天状态）
  生：不行。
  师：网络聊天必须双方在线才行，我们再看看收发有这些缺点吗？
  生：？
  师：它没有这些缺点，我们今天就来一起学习及其使用方法。
  （二）、新课教学
  教师讲授概念和的格式（用幻灯片板书新课知识概念，制作图片显示申请操作过程）
  1、什么叫？
  （electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。
  2、使用需要哪些条件？
  的.通信是在之间进行的，并不一定要同时在线。
  用户首先开启自己的信箱，然后通过键入写信命令的方式将需要发送的邮件发到对方的信箱中。邮件在信箱之间进行传递和交换，也可以与另—个邮件系统进行传递和交换。收方在取信时，使用特定帐号从信箱提取。
  3、的表示方法：
  地址的格式是“USER@SERVER.”，由三局部组成。第一局部“USER”代表用户信箱的帐号，对于同一个邮件接收效劳器来说，这个帐号必须是唯一的；第二局部“@”是分隔符，@的读音@，与英语单词at读音相同；第三局部“SERVER.”是用户信箱的邮件接收效劳器域名，用以标志其所在的位置。
  老师可以板书或用播送系统播送几个邮件效劳器域名：Yahoo mail  mail Hotmail mail  mail 网易163mail 提供应学生选择，引导学生进入自己喜欢的效劳器界面，进入下一步学习中。
  （三）、任务的落实（用幻灯片显示提出的三个任务操作流程）
  任务1：如果你还没有，先在自己熟悉的效劳器里申请一个邮箱。在电子教室以教师机为媒体，传送教师申请邮箱操作流程。
  以在网易163mail申请一个邮箱****·163.为例
  师：我们首先来看如何申请邮箱，这是网易163mail，点击“”按钮，进入文本框输入栏目中，现在有许多文本框输入我们来填写，如用户名，大家可用自己姓名的拼音字母或者自己的英文名字来命名自己的邮箱，如“zhangsan”，当然还要看这个名字是否有人过了，点击“检测用户名”，已经这个用户名已经被人了，怎么办？可在其后加自己的生日的数字或其它均可。
  师：这种用户名容易记住。
  师：第二个文本框是设置密码，要求6位以上。大家最好输入有一定含义的字母或数字，这样容易记住，又不能太简单。
  师：最后一个文本框是输入验证码，按照网页上文本框后面图片所提供的字符输入就可以了。如AJKL，你可以照上面的英文字符或者数字输入在此栏目中，然后点击确认，你的邮箱就建成了。
  教师边讲边演示，讲完后让学生自已申请，教师在电子教室中进行巡回指导。
  师：现在请相邻的4个同学一组，共同完成任务。
  申请完毕后将邮箱地址用学生机上交作业形式传递给老师，老师给已交作业的同学发一封祝贺信或鼓励图片作为奖励。同学们根据老师发给同学们的邮件地址回信给老师，或将老师的邮箱 参加联系人一栏中，便于发邮件给老师。
  教师讲述:
  任务2：学生申请邮箱成功后，自己的邮箱，给老师发一封：
  收件人：ＸＸＸ（将老师的邮箱地址板书在黑板上或用播送传送给每台学生机上，让每位同学清楚老师的邮箱地址，以便与老师通信联系沟通）。
  主题：<自己决定>（让学生自由发挥，说出不能与老师当面说的一些内容，可以与老师通过通信的方式向老师传达信息）
  正文内容：<任意> 插入附件桌面、我的文档、图片收藏、照片1

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