闽教版(2020)小学信息技术五年级上册全册教案
2020年12月
第1课时收发邮件提效率
教学内容分析
是最早被广泛应用的因特网信息交流方式之一。它采用储存一转发的方式在网络上传递信息，不像电话那样直接，是一种非即时的互动交流工具。
本节课是信息交流与安全知识模块的第一课，学习使用免费的收发和管理，如网易163邮箱、腾讯QQ邮箱等。旨在通过开展主题为“用与同学交流”的活动，让学生亲历编写邮件、添加附件、发送邮件、阅读邮件及下载邮件附件、删除邮件等操作过程，在学习中了解的应用和认识垃圾邮件的危害，掌握地址格式，会申请，能使用收发和管理，学习规范的操作方法，认识定期整理和清理垃圾邮件的重要性。
通过本节课的教学，让学生了解方便、快速、经济、实惠的特点，有助于学生更好地利用进行信息交流。
教学对象分析
在实际生活中，学生对网络中的信息交流方式，已经有所接触。本课的内容，容易激发学生的学习兴趣。学生能在探究中体验因特网在信息交流上的便捷优势。
怎么申请五年级的学生，在思维的逻辑性和严谨性、软件操作技巧的迁移等方面，仍有欠缺，但模仿能力、类比能力较强，有较强动手尝试的欲望。
学生在实际生活中，已经知道了信件及信封的书写格式，但在学习时，对用户名与E-mail地址两个概念仍容易混淆。在教学时，可针对学生的认知能力，通过例举具体应用，引导学生通过讨论类比投递过程
与常见的物流、邮件的投递过程的异同。学生通过类比不难掌握地址的格式，了解用户名、邮件服务器等概念，知道用户名与E-mail地址的区别。学生在学习“多个收件人地址的填写”“邮件附件的添加和下载”方面可能会困难。在教学时，可通过讲解和演示操作，引导学生尝试探究，掌握操作要领，突破教学难点。在“发送带附件的”学习中，学生较难理解附件与邮件正文的区别与作用，对添加附件操作，会无所适从。基于学生年龄特征和学习能力，可通过创设添加附件的情境，结合演示讲解操作方法，如寄电子贺卡、上交前面课程的作品等，让学生在特定的情境中理解附件的作用、与邮件正文的区别，并进行模仿操作。
在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能在体验中激起利用电子.邮件与同学、老师、亲人等进行信息交流的愿望和兴趣，收获成功的喜悦，增强学习的信心，养成规范、文明的网络交流习惯和良好的信息安全意识。
教学目标
1.认识的作用，会正确书写地址格式。
2.能编写、发送带附件的。
3.能在中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。
4.认识垃圾邮件的危害。
教教学重点和难点
1.教学重点。
①密码的设置和垃圾邮件防范。
②发送、收阅和管理。
2.教学难点。
①给多人发送邮件时，收件人地址的填写。
②邮件附件的添加、下载。
教学方法
自主学习法：引导学生带着问题阅读学习指定的教材内容，了解及E-mail 地址，探究添加附件的操作，学习编写、发送带附件的的操作方法。带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。
演示讲授法：活动过程中，教师采用讲授与演示相结合的方式，讲解编写、发送带附件的、阅读、删除等操作方法，让学生模仿练习。
分层教学：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。每一位同学最基本要求要完成一封带有附件的的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送给同学，实施分层教学，满足不同能力层次学生的学习需求。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。软件环境：Windows 7、IE浏览器。
2.教学资源。
教学课件、操作示范微课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等。
教学过程
一、导课（3分钟）
1.启发引导。
你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为。
2.板书课题。
第1课收发邮件提效率
二、申请账号 (5分钟)
1.讲授：是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发之前，我们先得拥有一个自己的。
2.引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。
①如何获得。
②什么是地址。
③如何设置密码。
3.小结：
心可以向提供免费的网站申请，如：“网易163免费邮箱”(www. 163. com)、“腾讯 QQ" (mail. qq. com)。
②每一个都有明确的E-mail 地址，地址的格式为：
用户名十@+邮件服务器域名
例如:Cqiuyi@163，其中 Cqiuyi 是用户名，163是提供网站的邮件服务器域名，@是分隔符。
4.指导学生书写自己刚申请的的E-mail地址，并将E-mail地址告诉老师、同学。
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