2021教资科目二真题练习及解答
2021教资科目二真题练习及解答
1.婴儿出生大约6~10周后，人脸可以引发其微笑，这种微笑称为()。
A生理性微笑
B自然微笑
C社会性微笑
D本能微笑
【参考答案】C
社会性微笑是指由照料者的面孔、声音、活动所引起的婴儿微笑。约5周始，婴儿能区分人和其他非社会性刺激，对人的声音、面孔开始有特别的反应，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，社会性微笑开始出现。故选择C。
2.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是( ) 。
A注重感官教育
B注意集体教学的作用
C重视恩物的使用
D通过游戏使自由与纪律相协调
【参考答案】A
意大利幼儿教育家蒙台梭利。1907年，在罗马贫民区开办了一所招收3~6岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。她提出了感官教育。故选择A。
考点延伸:
C选项，德国著名幼儿教育家福禄贝尔是幼儿园的创始人。福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”,即幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料。
3.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则? ( )
A兴趣性
B时代性
C生活性
D发展性
【参考答案】C
由于学前儿童生理、心理的特点，对儿童的教育要特别注重生活化并发挥一日活动的整体功能。生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。题干中“教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人”正是反映了幼儿园教育内容选择的生活性。故选择C。
4.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )。
A稳定性
B顺序性
C不平衡性
D个体差异性
【正确答案】B
顺序性是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了儿童发展的顺序性。故选择B。
考点延伸:
C选项，不平衡性具体体现在两个方面: 一方面，个体内部身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的;另一方面，个体内部身心发展的不同方面的发展速度不平衡。个体身心发展的不平衡性启示教育应该抓住儿童发展的“关键期”，适时而教。
D选项，个体差异性体现在不同层次上，如从体的角度看，表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角、交往体的差别。个体差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。这一规律启示教育要因材施教，促进学生全面发展。
教资考什么内容?5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()。
A马斯洛
B皮亚杰
C柯尔伯格
D罗森塔尔
【正确答案】C
柯尔伯格采用“道德两难故事法”，最经典的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断，从而提出了道德发展阶段论。故选择C。
考点延伸:
A选项，美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为，任何人的行为动机都是在需要的基础上被激发起来的，人的需要由低级到高级的不同层次的需要包括:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知和理解需要、审美需要和自我实现的需要。
B选项，皮亚杰通过对一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程。
D选项，“罗森塔尔效应”，也称作“皮格马利翁效应”“期望效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森提出。其认为人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
6.在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是()。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处
②倒置灭火器，握紧压把
③除掉铅封，拔出保险销
④右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射
A①②③
B①②④
C①③④

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