新高考背景下信息学奥赛对高中生职业生涯规划的影响
２０２１年第３期
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随着新高考改革的逐步推进，在科目组合上，学生拥有了更多的自主选择权。
选择不同的科目组合，意味着需要提前做出相应的专业规划，这直接关系到未来的职业发展，所以需要学生在高中阶段就开展职业生涯规划。
职业生涯规划包括自我探索、专业探索、高校探索和职业探索等多方面的探索过程，这些探索需要学生在具体的学习实践活动中完成。学生需要足够的体验，而不是简单的仅填写一些量表。参与信息学奥赛，对学生开展上述探索有着积极的意义，本文主要就此探讨信息学奥赛对高中生职业生涯规划的影响。
1    信息学奥赛简介
杭州职业高中
信息学奥赛是全国信息学奥林匹克系列竞赛的总称，是传统的五大学科奥赛之一（五大学科指数学、物理、化学、生物和信息学）。信息学奥赛的考查内容主要包含程序设计语言，数据结构，算法分析和设计，以及相关的数学知识。比赛的宗旨是普及计算机科学知识，培养和选拔优秀计算机人才。
高校十分认可信息学奥赛在培养、选拔信息学拔尖创新人才方面的作用，对于在信息学奥赛全国决赛上获得二等奖及以上的选手，可以获得破格入围强基计划的资格，比如清华大学、北京大学等，且一般会给予强基计划校测满分的认定。
2    信息学奥赛对高中生职业生涯规划的影响
通过对信息学奥赛学生（以下简称“信奥学生”）学习参赛过程和毕业去向的跟踪调查，笔者发现，信息学奥赛对于高中生在兴趣志向、专业探索、高校探索和职业探索等方面有着非常积极的影响。2.1  帮助学生发现个人兴趣志向
兴趣不是与生俱来的，是在了解、参与、对比中培养和强化的，信息学奥赛提供了深入了解信息学科的机会。
学生9月份入学时，笔者会组织零基础的培训，初始两周，有150人以上参加，随着学习的深入和难度的增加，有学生会选择退出，一个月之后，人数就会缩减到100人以下，待10月中旬初赛结束，最后稳定下来的人数一般在20人左右。
最终留下来的学生，都发自内心热爱信息学科，其中绝大部分学生在此之前从来没有听说过信息学奥赛，也从来不了解计算机专业。正是通过接触信息学奥赛培训，给了他们了解的机会，并从此热爱上这门学科。
当然，中途退出的学生不代表就对信息学科没有兴趣，而是基于自己的文化课学习情况和其他学科竞赛学习兴趣的综合考虑。实际上高考后有很多学生选择计算机专业，正是因为这一两个月的学习。
为维护这些学生的兴趣，笔者在教学中从学生熟悉的数学类问题
入手，通过设置梯度合理的问题，以“小步快走”的模式，能够让学生在解决问题的过程中快速建立信心，获得成就感，从而把兴趣不断强化。2.2  帮助学生了解专业要求
目前我国中小学阶段的信息技术课程内容总体而言与高校的信息学科相关专业（计算机科学与技术、软件工程、网络安全等）有比较大的脱节（当然这种情况随着课改的不断深入有所改观），学生普遍不了解信息学科相关专业，高考以后，又被高薪等光环所吸引，纷纷填报计算机相关专业，真正进入高校学习以后，才发现并非真的感兴趣，也不一定适合学习和从事这一行业。
信息学奥赛的学习内容，大致相当于高校计算机专业本科和研究生的主干课程内容（当然作为竞赛，其深度实际比一般大学生的要求更高），学生在学习过程中深入了解专业课的知识结构、学习难度等，从而全面评估自己是否适合选择相关专业和方向。
笔者一位2015届毕业的学生马同学是一个非常典型的例子， 他通过对自己参加信息学奥赛的学习和比赛过程的分析，发现自己非常喜欢计算机，虽然在算法分析设计上相对比较弱，但是比较擅长于应用实
现，于是决定选择应用开发的方向，高考之后选择了计算机专业，大学期间，他紧紧围绕着这个专业目标，进大学实验室做项目、到公司实习做开发。最后凭借扎实过硬的基本功和项目经验，以本科的学历获得了腾讯总部的实习Offer，同时又获得阿里巴巴总部的全职Offer，目前已经在阿里巴巴工作2年了。2.3  帮助学生深入了解高校
信息学奥赛训练过程中经常需要使用在线评测系统（简称OJ）刷题训练，国内知名度较高的高校OJ有北京大学的POJ，浙江大学的ZOJ，还有杭州电子科技大学的HDOJ等，通过在这些OJ刷题，学生可以从侧面了解一些相关高校的计算机专业学术氛围。
在全国决赛同期，计算机专业较强的高校一般会到决赛现场宣讲，学生能够集中了解对比各高校计算机专业的特点、优势和要求，从而为自己择校提供了更多的信息。
对于不能到决赛现场的同学，也有多种渠道了解高校。其中主要的渠道是来自于团队中已毕业学长的第一手信息。信息学奥赛团队是贯穿式培养、跨年级的团队，不同年级的学生朝夕相处，建立了非常深厚的同窗情谊。笔者也建立有交流，供已毕业的学生与在读学生进行交流。通过学长的亲身感受，学弟可以更直接地获得该高校的相关信息，从而为择校提供决策依据。
经过跟踪调查发现，每一届学生的志愿填报具有高度的相似性，呈现出“抱团”的现象，顶尖的成绩首选清华，其次北大，然后就集中在上海交大、复旦、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京航天航空大学这几
所计算机专业优势非常突出的学校。2.4  同侪激励，复制职业发展路径
新高考背景下信息学奥赛对高中生职业生涯规划的影响
胡冬明
（南宁市第三中学，广西南宁 530021）
摘　要：随着新高考改革的逐步推进，学生有了更多的自主选择权，因此在高中阶段开展职业生涯规划十分必要。信息学奥赛可以
帮助学生发现自身兴趣爱好，了解专业知识，在竞赛活动中可以获得关于高校、职业发展等较为全面的信息，对其职业生涯规划有着较为积极的影响。
关键词：信息学奥赛；高中生；职业生涯规划
student Parent society
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（上接第266页）
学生在阅读时应关注文本的语言特点，以此篇为例：（1）叙述为主，夹带着些许议论。文章开头用黑巧克力苦，但对我们有好处，引出苦乐参半的叙事内容上；（2）句型丰富、文章饱满。非谓语动词的使用给读者刻画了一幅幅栩栩如生的场景。如文中“The boy looked up questioningly ，his eyes meeting mine， permission hanging in the air.”刻画出了孩子对糖果的迫不及待；（3）形容词、副词的运用使人物的情感、个性更加的饱满；如文中“the kindly woman said ，gently looking at Justin”刻画出这位女士的善良、温和。通过研读，学生在续写过程中需紧靠作者的语言特点，在整体把握故事情节的基础上，适当添加一些句型，使文章更加饱满。
3    结　语
读后续写是对学生阅读与写作的综合考察。教师需在平时引导学生重视阅读，培养学生发散型思维，积累词汇、句型，从而使续写内容与原文浑然一体。
参考文献：
[1]周萍.例谈读后续写题型中以读定写[J].中小学外语教学，2020（5）：14.
[2]吕萌.主题视角下的读后续写教学[J].中小学外语教学，2019（9）：35-36.
如果说计算机科学家的事迹和研究成果能激起学生学习计算机的热情，那么团队里学长的典型案例则给学生提供了一条可复制的成长路径。
在学习搜索入门这一部分的内容时，笔者都会举2013届学长杨同学的例子：“对于没有高效算法的问题，你们的学长会说：搜索大法好！任何问题，他都会说‘暴搜’、‘搜索’，似乎他别的都不怎么在意，专注搜索好几年，最后就靠着搜索搜到了省一等奖，然后搭上保送的末班车，进了哈工大！”这段话深深影响了一届又一届的学生，他们对这段话几乎倒背如流，很多学生也因此对搜索算法情有独钟，而哈工大在他们的心中更是占了一席之地，每一届学生毕业时，哈工大都是他们非常优先的选择。
另外一个典型案例是2011届黄同学，他在2010年的信息学奥赛中获得了省一等奖，并因此获得高考20分加分，最后考上了上海交通大学。大学实习过程中跟随团队解决了一个重要的科研项目，本科毕业便得到了网易的Offer，与此同时，他还获得了Google全球总部的Offer，这是很多人梦寐以求的职位，为了家庭，他放弃了赴美就职的机会，留在了网易，一毕业即获得了几十万的年薪，也可谓之少年得志了。每每谈到此，在读学生都备受鼓舞，相信只要坚持学习，掌握好知识，练就过硬的技术，未来一片光明！这些学长的榜样力量，更坚定了他们的信念，决心要把计算机学科作为大学专业乃至终生发展的方向
2014届韦同学这样回忆：“可以说没有我在信息学上的微小成就，就没有我的今天了。从初中开始接触
它，在高中的时候为了它全心全意付出，最后拿到铜牌，通过自招进入北航计算机系。通过信息学，我也结交了很多省内省外的朋友，大家因为它聚在一起，我们之间彼此因为它而认同。回想我的高中，信息学占了很大一部分。我非常感谢它给我带来的这一切，是信息学给了我乐趣和自信。”
2015届潘同学感慨：“第一次接触竞赛是高中的时候，因为一直对计算机很感兴趣，所以选择了信息学竞赛。信息学竞赛本身是一个综
合性学科竞赛，在学习的过程中我接触到了各种数学的知识，比如数论、图论、概率论、论等等；此外我也学习到了计算机的相关基础知识（语言、算法与数据结构）。这些知识让我在面对高考的题目时如鱼得水，可以比较轻松地就完成相关学科的题目。这也使得我在大学接触到相关的专业课程的时候可以毫不费力地就把它们学好，省下了大量时间做其他事情。与此同时，有了高中竞赛的基础，大学竞赛可以更轻松地开展。此外，竞赛作为一个需要全力以赴的事情，我也很享受与同伴们共同奋斗，共同追梦的过程。”
无论是获得省一等奖还是省二等奖，甚至没有获奖，信奥学生在高考后几乎都填报了计算机及其相关专业。他们到了大学之后，展现出了扎实的专业功底，很快能脱颖而出，得到更多的关注和资源倾斜，或者在学业上更进一步，比如2014届李同学，考取了哈工大之后，大一入学即得到了参与教授科研项目的机会，现已直博保送IBM亚洲研究院；或者得到了非常好的工作机会，如2013届罗同学就职于华为，2015届韦同学就职于字节跳动，2015届马同学就职于阿里巴巴等等。
正是通过信息学奥赛，这些学生在高中阶段就发现了兴趣，并将其发展为学科特长，随之确立了自己一生的发展方向，并且为此打下了坚实的基础，从而很好地支撑起他们的职业发展。
可见，参加信息学奥赛，能够帮助相关学生了解自身兴趣，在竞赛活动过程中又能够很好地进行专业探索、高校探索乃至职业探索，从而科学地完成职业生涯规划，踏出人生坚实的一步。
参考文献：
[1]中国计算机学会.全国青少年信息学奥林匹克竞赛系列活动简介[EB/OL].2020，9（29）：1.
[2]清华大学.清华大学2020年强基计划招生简章[EB/OL].2020，05，（7）：01.
[3]北京大学.北京大学2020年强基计划招生简章[EB/OL].2020，05，（7）：01.

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