大班火锅店游戏材料投放的有效性与多功能利用的讨论
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户外活动空间的拓展，材料合理的投放以及户外活动形式的创新，使幼儿园户外活动的质量得到大幅提升。教师需结合户外活动目的和幼儿特点有效投放户外活动材料，增强户外活动的有效性，让幼儿获得更多自主活动的空间，让幼儿在活动中与材料、环境发生互动，从而达到体验活动乐趣，增强幼儿的体质的目的，多元化促进户外活动的特发展。
幼儿期是人体发育最快的时期，科学的运动是保证幼儿身体发育和运动能力平衡的发展基础。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”而户外游戏能为幼儿提供更多的时间与空间。户外活动是幼儿园主要活动之一，丰富多彩的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，使其身体机能协调发展。丰富的户外游戏材料可以激发幼儿的游戏兴趣，满足幼儿动作发展的需要，培养幼儿非智力因素的发展，促进幼儿感觉综合能力的全面提高。那么，应该如何有效的投放大班户外活动游戏材料，让大班幼儿喜欢参加户外游戏活动呢？
一、大班户外活动游戏材料投放存在的一些问题
目前幼儿园大班户外活动材料投放存在着一些问题，如户外活动幼儿人数多，教师投放活动材料少；活动内容和形式单一，缺乏趣味性。户外活动的内容主要以集体形式为主，对于晨间活动等其他的户外活动，教师重视不够，组织形式单一，活动场地往往就是操场或大型玩具；活动材料不够丰富，缺乏多样性；投放材料时不注重以幼儿兴趣为主，兴趣是最好的老师，在户外活动中幼儿兴趣愈浓，探索、操作活动就越持久，但在活动中很多教师投放材料时往往只单纯就目标内容，进行单一的操作练习活动。
二、大班户外活动游戏材料投放应当把握的原则梅花诗句
1、开放性原则：在大班幼儿的户外活动中，要想在有限的环境中实现幼儿发展所需的基本动作，就必须要求投放的材料能够使大班幼儿根据自身需求自由选择，以满足不同层次的需要。
全国乙卷语文2、可变性原则：在大班幼儿的户外活动中，必须要求投放的活动材料具有可变性，活动材料只有具备了可变性，才能增加大班幼儿在活动中的兴趣，大班幼儿在活动的过程中也会不断变化玩法，从而实现自身全面发展。同时如果材料具有可变性，在活动的过程中就可以改变材料的用途，出现新的玩法，重新激发幼儿的兴趣，鼓励产生再次探索的愿望。
三、大班户外活动游戏材料投放的策略研究
1、根据幼儿的年龄特点投放材料
户外活动游戏实施的主体是幼儿，活动材料的趣味性是吸引幼儿参加活动的基础。教师可以依据幼儿的身心发展需要，在材料的投放上增加一些幼儿喜闻乐见的卡通元素。

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