《计算机科学与技术专业导论》教学大纲
计算机科学与技术专业导论(Introduction to Computer Science & Technology)
课程代码：4251046
学分：0.5
学时：8 （其中：讲课学时：8,实验学时：0）
先修课程：无
适用专业：计算机科学与技术
教材：自编
开课学院：计算机与软件学院一、课程性质与课程目标
（一）课程性质
本课程介绍计算机学科的基本理论框架、基本知识结构，使学生了解从事计算机科学与 技术专业需要什么知识结构，即了解需要学习什么和怎样学习，同时也建立起对该专业的兴 趣。
（-）课程目标
课程目标1： 了解计算机科学与技术专业在IT领域中的位置、能解决的主要问题以及 学科开展的前沿问题；
课程目标2： 了解计算机专业相关的技术热点和毕业生主要从事的工作领域和工作内容, 培养学生对未来工作技术热点发表看法；
课程目标3： 了解本专业的培养目标和涉及的知识领域，对本专业的课程体系有一个初 步的了解，对四年本科学习有一个初步的规划该专业，了解教学体系思路及学习方法，培养 学生独立思维能力。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系
本课程支撑专业培养计划中的毕业要求指标点6.2、10.2和12.1：
毕业要求指标点62熟悉计算机领域相关的国家和行业标准、开展规划以及政策法规；
毕业要求指标点102对计算机领域及行业的国际开展趋势有初步了解，了解计算机专 业相关
的技术热点，并能够发表看法；
毕业要求指标点12.1： 了解计算机技术开展中取得重大突破的历史背景，以及当前开展 的热点问题，了解信息技术开展的前沿和趋势。
毕业要
课程目标1
课程目标2
课程目标3
毕业要求6.2
毕业要求10.2
毕业要求12.1
二、课程内容及教学要求(按章撰写)
本课程主要是为新入学的新生介绍计算机科学与技术专业的产生与开展，以及本专业的 培养
方案，让学生熟悉本专业及开展规划，对计算机科学与技术专业国内外开展趋势有一个 初步的了解，引导对本专业热点问题进行分析，从而使学生更好地理解本专业所开设课程的 必要性，确定自己的职业目标，热爱学习，更好地完本钱专业的培养目标。
第一章计算机科学与技术专业概述
(一)教学内容.专业设置的历史、现状和开展
(1)计算机科学与技术专业的历史、现状和开展历程；
(2)本专业解决的主要问题；
(3)计算机科学与技术专业内涵及该专业在IT专业中的地位和作用；.计算机科学与技术专业方法论
(1)计算机科学与技术的主要研究方法；
(2)计算机科学与技术在吸收通信工程与技术和工程学方法论的同时，逐渐开展出的假设干 独立原那么和方法论。
1.计算机科学与技术相关学科专业
(1)软件工程、网络工程、信息与通信工程等专业；
(2)专业所涉及的数学基础都有哪些数学学科。
(二)教学要求.专业设置的历史、现状和开展
(1)了解计算机科学与技术专业的历史、现状和开展历程；
(2)了解本专业解决的主要问题；
(3)掌握计算机科学与技术的定义，了解该专业在IT专业中的地位和作用。
1.计算机科学与技术专业方法论
软件工程专业课程(1)了解计算机科学与技术的主要研究方法；
(2)了解计算机科学与技术在吸收通信工程与技术和工程学方法论的同时，逐渐开展出的 假设干独立原那么和方法论。
2.计算机科学与技术相关学科专业
(1)理解软件工程、网络工程、信息与通信工程等专业；
(2)了解专业所涉及的数学基础都有哪些数学学科。
（三）重点与难点重点：计算机科学与技术专业的开展及本校专业学科地位。
难点：计算机科学与技术专业的开展及本校专业学科地位。
第二章计算机科学与技术知识体系和课程设置
（一）教学内容1.计算机科学与技术作为工科专业，其教育内容和知识体系由普通教育、专业教育和综合 教育等三局部构成。
（1）了解计算机科学与技术作为工科专业，其教育内容和知识体系的三个组成局部：普通 教育、专业教育和综合教育的内涵；
（2）了解普通教育、专业教育和综合教育的相关内容。
2.专业知识体系：计算机科学与技术专业知识的体系结构。
3.课程设置：计算机科学与技术专业课程设置的原那么和具体课程设置。
（二）教学要求1.计算机科学与技术作为工科专业，其教育内容和知识体系由通识教育、专业教育和综合教 育等三局部构成。
（1）了解计算机科学与技术作为工科专业，其教育内容和知识体系的三个组成局部：普通 教育、专业教育和综合教育的内涵；
（2）了解普通教育、专业教育和综合教育的相关内容。
2.了解专业知识体系：计算机科学与技术专业知识的体系结构。
3.了解课程设置。
（三）重点与难点重点：专业知识体系结构。
难点：专业知识体系结构。
第三章计算机科学与技术专业课程体系构建
（-）教学内容.专业课程体系
（1）计算机科学与技术专业课程体系的分层结构。了解基础课程、主干课程和扩展课程的 构成情况；
（2）基础课程、主干课程和扩展课程在本专业中的作用。
1.实践教学体系
（1）实践教学体系的3个层次；
（2）课内实验、综合课程设计、学科竞赛以及实习实践课程的作用和目的；
（3）创新能力培养的意义和途径。
2.专业核心课程：专业核心课程的组成及知识单元的设置情况。
（二）教学要求.专业课程体系
（1）了解计算机科学与技术专业课程体系的分层结构。了解基础课程、主干课程和扩展课程的构成情况；
（2）理解基础课程、主干课程和扩展课程在本专业中的作用；.实践教学体系
（1）了解实践教学体系的3个层次；（2）理解课内实验、综合课程设计、学科竞赛以及实习实践课程的作用和目的；
（3）理解创新能力培养的意义和途径。
1.专业核心课程：了解专业核心课程的组成及知识单元的设置情况（三）重点与难点
重点：专业课程体系。
难点：专业课程体系。
第四章本专业就业去向与职业生涯规划（一）教学内容
1.计算机科学与技术专业毕业学生的主要去向和所从事的工作.用人单位对毕业生的能力要求
2.如何适应社会对计算机科学与技术专业毕业生的要求.什么是职业生涯
3.为什么要对职业生涯进行规划（二）教学要求
1. 了解本专业毕业生的工作去向, 了解用人单位对本专业毕业生的要求；
2. 了解如何适应社会对本专业学生的工作能力和科研能力的要求.了解计算机科学与技术专业的职业生涯
3.为什么要对职业生涯进行规划（1）理解职业生涯规划的意义和作用；
（2）掌握如何制定合适的职业生涯目标。
（三）重点与难点重点：职业生涯规划。
难点：职业生涯规划。
三、 学时分配及教学方法教学形式及学时分配主要教学方法 支撑的课程目
课堂 教学
实验
上机
课程 实践
小计
标
第一章计算机科学与技术 专业概述
2
2
讲授、讨论
课程目标1
第一章计算机科学与技术 知识体系和课程设置
2
2
讲授、讨论
课程目标3
第二章计算机科学与技术 专业课程体系构建
2
2
讲授、讨论
课程目标3
第四章本专业就业去向与 职业生涯规划
2
2
讲授、讨论
课程目标2
合计
8
0
0
0
8
注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；
1.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、工程、案 例等教学方法）等。
四、课程考核1.课程考核方式包括期末考试、平时。
考核形式
考核要求
考核权重
备注
平时
课内考核
30%
期末
课程论文
70%
五、参考书目及学习资料
1、《计算机科学与技术专业教学计划》2、南京信息工程大学主页学校简介
3、南京信息工程大学计算机与软件学院主页六、大纲说明
1.主要采用多媒体教学手段，主要知识点板书与多媒体相结合，多种教学手段综合运用。

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