第三课 古诗新唱
教学目标：
1. 通过对本课音乐作品的学习，能够对古诗与音乐相融合的作品感兴趣，体验诗歌的音乐美，加深对生活和自然的热爱。
2. 听赏《春晓》，感受古诗与音乐结合的韵律美，并能自选音源表现歌曲的意境。
3. 听赏《回乡偶书》，能够用情景剧的形式，表现聆听后的感受与体验。
4. 听赏《静夜思》，感受歌曲的古典风格特点，体验诗与歌的意境和情感。
5. 能够用深沉、饱满的声音演唱歌曲《锄禾》,并唱好二声部。知道尊重农民的劳动，养成爱惜粮食的好习惯。
教学重点：
如何指导学生用深沉、饱满的声音演唱《锄禾》，并唱好二声部。
教学难点：
如何调动学生的积极性，体验词曲的完美结合所表达的诗情画意。
教学方法：教唱法、听唱法、讲解示范法、练习法
课前准备：电子琴、录音机、图片。
课时安排：三课时
教学时间：3月17日——3月26日
教学过程：
第一课时
教学环节 | 教学手段 | 教师活动 | 学生活动 |
一、组织教学 | 电子琴 | 组织学生随着《我们要做雷锋式的好少年》的音乐走进教室。 | 听音乐进教室。 |
二、听赏歌曲 《春晓》 1. 初听歌曲 2. 复听歌曲 3再听歌曲 4讨 论 | 《杜鹃圆舞曲》 录音机 谈话 电子琴 画旋律 分小组 | 播放歌曲。 板书课题。 师：乐曲中你听到了什么声音？谁能用语言表述乐曲所表现的内容。 指导学生用画旋律线的形式表现对音乐的理解。 选用哪种打击乐器（碰钟、木鱼和三角铁）为乐曲伴奏合适？ | 初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好情感。 模仿一下，描述乐曲所表现的内容。 画旋律线。 分组选择，分组实践为乐曲伴奏，并进行简单评价。 |
三、学唱歌曲 1.初听歌曲 2.律动练习 3.朗读歌词 4.轻声哼唱 5.范 唱 6.教唱歌曲 7.演唱歌曲 | 《鲜花开》 录音机 做动作 课本 录音机 电子琴 电子琴 伴奏 | 播放歌曲。 引导学生随音乐做拍手、拍腿的动作。 组织学生有感情地朗读歌词。 引导学生跟录音轻声哼唱歌曲。提示间奏处不演唱。 教师范唱。 用教唱法解决歌曲的难点问题，注意四分休止符在歌曲演唱中时值的准确性。 弹奏歌曲旋律。 | 初步感受歌曲愉快的音乐情绪。 随音乐做动作，体验二拍子的韵律，熟悉旋律。 有感情地朗读歌词。 轻声哼唱歌曲。 学生跟唱。 学唱歌曲。古诗改编的歌曲 用甜美、愉快的声音演唱歌曲，边唱边律动。 小组进行展示汇报、点评。 |
四、小结 | 谈话 | 这节课你学到了什么？ | 谈收获。 |
五、布置练习 | 谈话 | 熟唱歌曲。 | |
板书设计：
杜鹃圆舞曲
手风琴
鲜 花 开
教学反思：
第二课时
教学环节 | 教学手段 | 教师活动 | 学生活动 |
一、组织教学 | 录音机 | 组织学生随着优美的旋律走进教室。 | 听音乐进教室。 |
二、音乐活动 1. 导入 2. 讨论 3拓展 | 谈话 分组 谈话 | 同学们，春天来了，春雷响起来了，春雨下起来了，你能用声音模仿一下吗？ 春雷和春雨声音强弱的区别，并尝试用大鼓和沙锤来模仿。 生活中还有哪些声音是强音，哪些是弱音。 | 根据生活经验，用象声词模仿。 初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好情感。 分组讨论，尝试感受音的强弱。 模仿一下，描述乐曲所表现的内容。 分组讨论。 |
三、学唱歌曲 1.导入 2.初听 3.朗读歌词 4.学唱 5.演唱 6.介绍 7.歌表演 8.展示 | 《小雨沙沙》 谈话 录音机 课本 听唱法 多种形式 沙锤 伴奏 小组 | 让我们一起用轻柔优美的声音学唱这首动听的歌曲吧! 听谁在说话？说什么？你能模仿小雨发出的声音吗？ 引导学生朗读歌词。 弹奏歌曲。 师生对唱。 指导学生使用沙锤。 指导学生自编动作。 播放歌曲。 | 认真倾听。 初步感受歌曲的音乐情绪。 模仿雨声。 按节奏有感情的朗读。 学唱歌曲。 分组唱，齐唱。 用课堂乐器伴奏。 分组歌表演。 分组展示汇报、点评。 |
四、小结 | 谈话 | 这节课你学到了什么？ | 谈收获。 |
五、布置练习 | 谈话 | 熟唱歌曲。 | |
板书设计：
春 雨 春 雷
f p
强 弱
小 雨 沙 沙
教学反思：
第三课时
教学环节 | 教学手段 | 教师活动 | 学生活动 |
一、组织教学 | 录音机 | 组织学生随着优美的旋律走进教室。 | 听音乐进教室。 |
二、音乐活动 1. 导入 2. 讨论 3拓展 | 谈话 分组 谈话 | 同学们，春天来了，春雷响起来了，春雨下起来了，你能用声音模仿一下吗？ 春雷和春雨声音强弱的区别，并尝试用大鼓和沙锤来模仿。 生活中还有哪些声音是强音，哪些是弱音。 | 根据生活经验，用象声词模仿。 初步感受音乐情绪和歌曲所创设的美好情感。 分组讨论，尝试感受音的强弱。 模仿一下，描述乐曲所表现的内容。 分组讨论。 |
三、学唱歌曲 1.导入 2.初听 3.朗读歌词 4.学唱 5.演唱 6.介绍 7.歌表演 8.展示 | 《小雨沙沙》 谈话 录音机 课本 听唱法 多种形式 沙锤 伴奏 小组 | 让我们一起用轻柔优美的声音学唱这首动听的歌曲吧! 听谁在说话？说什么？你能模仿小雨发出的声音吗？ 引导学生朗读歌词。 弹奏歌曲。 师生对唱。 指导学生使用沙锤。 指导学生自编动作。 播放歌曲。 | 认真倾听。 初步感受歌曲的音乐情绪。 模仿雨声。 按节奏有感情的朗读。 学唱歌曲。 分组唱，齐唱。 用课堂乐器伴奏。 分组歌表演。 分组展示汇报、点评。 |
四、小结 | 谈话 | 这节课你学到了什么？ | 谈收获。 |
五、布置练习 | 谈话 | 熟唱歌曲。 | |
板书设计：
春 雨 春 雷
f p
强 弱
小 雨 沙 沙
教学反思：
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