幼儿春天中班社会教案
幼儿春天中班社会教案
春季，一片生气勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。一起看看幼儿春天中班社会教案!欢迎查阅!
幼儿春天中班社会教案1
[设计意图]
在组织实施此次活动前首先对原教材进行了仔细地分析：这首儿歌简洁、易懂、情景性强，特别适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最终又加了一句漂亮的春天来到了!
在新授儿歌的过程中，我始终本着让幼儿成为学习的仆人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有爱好地学、理解地学的目的。
[活动目标]
1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2.能使用身体语言表达儿歌内容。
3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
[活动预备]
1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2.春天的背景图及活动的教具。
3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4.小魔棍一根
[活动过程]
一、幼儿观赏图片说：春姑娘帮老师请来很多她的好伴侣，请你们看看都有谁?(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)
儿歌春天在哪里歌词二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1.春姑娘送给我一根小魔辊，它的本事可大了，只要
先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出奇妙的东西。假如老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?允许幼儿充分想象后，边说魔语花儿笑边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2.假如用魔棍点击草儿呢?请留意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?幼儿想象后老师边说草儿摇边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。
3.小青蛙焦急了说：快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来。请幼儿尝试。
4.小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语?幼儿猜后，老师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。
5.有一位小客人说，必需先说魔语，才会出来。是谁呢?老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓舞
幼儿加上相应的、不同的动作。
四、请幼儿表演儿歌。
1.老师手持魔棍扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜爱的角，并带上自己喜爱的头饰分别站在自己的家里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。
2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最终加一句漂亮的春天来到了，请全部的幼儿都跑出来跳起来一起说。
3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
[活动延长]
在语言区供应相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。
幼儿春天中班社会教案2
活动目标：
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜美，萌发喜爱春天的情感。
2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜的感受，能依据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历，提高倾听和补充他人叙述的力量。
活动预备：
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、春天、春天在哪里音乐。
活动过程：
一、导入。
播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。
二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜美。
1、打开(PPT
2、PPT3)以提问引起幼儿思索。
师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想)
2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，突然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天究竟是什么颜的呢?
师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。
3、引导幼儿观赏PPT5，学习句式。
(1)小草告知小熊春天是什么颜的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)
(2)草莓告知小熊春天是什么颜的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
(3)迎春花告知小熊春天是什么颜的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)
4、引导幼儿结合图片完整叙述。
三、集体仿编诗句。
1、老师引导幼儿叙述，探究沟通春天的变化和颜。
师：小熊听了它们告知小熊春天的颜，心里特殊快乐，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的颜，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述)
2、老师引导幼儿依据事物颜仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：说：春天是的)师：老师把春天美丽的景，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆叙述。
(1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的颜，尝试仿编，告知小熊春天是什么颜的?老师适时指导。(PPT14)
(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)
四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜，听了小伴侣们的诗歌，小熊突然感动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的颜，把春天装扮得更加美丽!
幼儿春天中班社会教案3
活动目标：
1.理解诗歌，并学习朗诵。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。