徐水区大午小学四年级暑假作业答案
徐水区大午小学四年级暑假作业答案
    一. 看拼音写词语。
    h xixīn qnkǒu wěntng shāng
    ( )( )( )( )
    yī wng w ynk zhōu qi jin
    ( )( )
    二. 组词语。
    膝( )恃( )魁( )
    漆( )娇( )魅( )
    形( )割断( )( )
    型( )味( )( )
    三. 在括号里填入恰当的词语。
    情况( )一( )眼睛
    渐渐地( )一颗颗( )
    四. 想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。
    1. 今天特别热。( )
    2. 来到小兴安岭，我完全沉浸在山川景中了。( )
    3. 全家人趴在电视机前，专心致志地收听奥运圣火传达活动实况转播。( )
    五. 出句子中的反义词，写在括号里。
    1. 刚才还很哀伤的老人看见了亲人，遮住了欢欣的神情。
    ( )--( )
    2. 我走进山脚下，看见原来这条伸展的小道变为了笔直的大路。
    ( )--( )
    六. 选词填空题。
    宁静平静安静
    1. 听到了杨利伟叔叔振奋人心的报告，我的心久久无法( )。
    2. 清晨，小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的( )。
    恳求劝告建议命令
    1. 我用( )的眼光看着爸爸，希望他能原谅我的错误。
    2. 老师( )我们在读书时必须存有自己独有的认知。
    3. 盲老人在( )路人对他解囊(nng)相助。
    七. 按建议搞。
    (一)照样子缩写句子。
    基准：飞机碰到一股猛烈的寒流。
    飞机遇到寒流。
    (1)精明的飞行员编出了非常不好的办法。
    ___________________________________
    (2)激动人心的消息传至我们学校。
    ____________________________________
    (二)照样子把句子写下具体内容。
    例：天上飘着白云。
    蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
    垂柳倒映在湖水中。
    _______________________
    (三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。
    这个西瓜圆圆的，碧绿的瓜皮上，布满了墨绿的狭长的条纹，咬伤上一口，像是喝了蜜一样。
    (沙甜沙甜的，)
    八. 挑选本学期研习过的一首古诗，口诀下来。
    题目：_________
    __________________
    __________________
膝组词语    __________________
    __________________
    九.写作下面一段话，然后按建议搞。
    有一次 天鹅 棱子鱼 虾要把一辆货车从大路上拉回来 他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，棱子鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。
    1. 恳请你在这个小故事的空白处加之标点。
    2. 请你给这个小故事起个题目：《_________》
    3. 恳请你从这个小故事中节录则表示动作的词语。
    _______ ________ ________ ________
    4. 念了这个小故事，我明白了_____________________________________的道理。
    十.阅读下面的文章，然后按要求做。
    引路人
    ▲小雨哗哗地下个不停。在密密的雨帘中，我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。
    ▲我连忙抬起头来，指着一位双目失明的老人抱住了路旁的墙壁，才没好像下去，对不起，对不起!我连声致歉。噢，噢，不要紧。
    这时，我心里感到一阵不安，忙说：爷爷，我扶您回去吧!说着，就伸出手搀扶着他。太谢谢了!小姑娘。他感动地说。
    我搀扶着他一起跑，忽然，我被什么东西歪了一下差点儿跌倒。我低头一看看，就是一个下水道的井盖儿。原来旁边的下水道井盖儿搬离了。我生气地哼道：谁把井盖儿放这儿了，真不像话!但一想起身旁的盲人，忙碌告诫说道：爷爷，您这边跑，小心跌倒。他刚跑了两步，又停在了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放到一边，抓细一边探索着，一边说道：还可以有人走到这里，说不定有人可以掉下来的。不一会儿，他捏至了那个井盖儿，又捏至了下水道口，使劲儿地拉过去把它砌不好，然后慢慢地东站出来低头在衣袋里捏手绢。
    这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。
    ▲雨仍在下著，我搀扶着他，稳步向前走着，跑着在通往他家的这条路上，我就是他的引路人;而在自学做人的道路上他却是我的引路人。
    1. 读了这篇文章，我觉得这位盲老人是一个___________的人。
    2. 联系上下文认知文章画横线句子的意思，然后恳请你挑选：
    这段话最准确的表达是第( )种解释。
    (1)下雨天，我搀扶着双目失明的老人向前走。
    (2)下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。
    (3)下雨天，我为盲人搞凡塘，盲人的犯罪行为并使我懂了一个做人的道理。
    3. 文章用▲分为了三部分。请你选择：第二部分的主要内容是( )：
    (1)一位双目失明的老人在我的搀扶着下回家。
    (2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。
    (3)我和一位双目失明的老人在雨中砌上了下水道的井盖儿。
    4. 阅读文章中，要边读边思考。比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子，思考：从哪儿看出盲老人是怎样的一个人?
    恳请你先图画出来有关的词句，再把自己的体会、体会写下在竖线的右边。
    他刚走了两步，又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定有人会掉下去的。不一会儿，他摸到了那个井盖儿，又摸到了下水道口，使劲儿地拉过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

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