《制作读书卡片》教案
成本会计 加区六中 陈伟
教学目标：
1.通过本课学习，让学生学会制作读书卡。
影流2.掌握一种阅读方法，培养一种好的阅读习惯。
3.促进学生互相学习、相互启发，进一步激发学生的阅读兴趣。
4.便于检查学生读书效果。
课前准备：
学生借阅的书、卡片纸、彩笔、尺子、剪刀、课件、制作好的读书卡。
教学过程：
一、谈话式导入：
从同学们喜欢读书谈起，让学生介绍自己的读书方法（教师提问，学生回答）：
1.老师知道大家非常喜欢读书，你们在读书时肯定有一些好的读书方法，请同学们介绍自己的方法好吗？
2.学生介绍自己的读书方法……
3.借阅的图书资料是不能做任何标记符号的，为方便大家记忆，今天咱们学习一种做读书笔记的方法——读书卡（屏幕显示课题）。
二、介绍读书卡
1.请同学们先看看老师做的这些读书卡，它上面都记录了那些内容（课件出示老师准备的读书卡，让学生说出读书卡上的内容）。
背景怎么变成黑了书名： 《 爱的教育 》
旁的部首好词： 耽误 可怜巴巴 残废 妖魔鬼怪 孤苦伶仃 污言秽语 祈求 变本加厉 挑逗 面红耳赤 厚颜无耻 争先恐后默不作声 呆若木鸡 肆无忌惮 卑鄙无耻残酷无情 五花大绑 高谈阔论 奄奄
一息 无缘无辜 高声喧哗 粗暴无礼
好句：他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。
感想：《爱的教育》已经被翻译成一百多种文字，在世界各国流传。在漫长的岁月里，他陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用“爱”塑造人，引导我们永远保持一颗敢于进取而善良的真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
书名：《 鲁滨孙漂流记》
作者：笛福
国籍：英国
主要人物：鲁滨孙、星期五
主要内容：商人鲁滨孙在航行途中遭遇风暴，成为唯一的幸存者。他在一个荒岛上凭借自己的智慧和社会经验，顽强的生存了下来。后来他从食人部落手中救出一个野人，并命名为“星期五”。在鲁滨孙的驯化下，星期五也变成了文明人。后来两人终于回到了祖国。
感受：这是一部宣扬资产阶级积极进取的探险精神的小说，书中极力赞扬了人的智慧与人的主观能动性。让人在欣赏小说曲折情节的同时，感受到人的力量的伟大，给人以巨大的鼓舞。
2.学生观察读书卡，说出读书卡上包含的内容:书名（篇名）、作者、好词好句、主要内容、主要人物、自己的感受等。
3.老师小结读书卡可以记录的内容，并说明读书卡上的内容可以根据自己的需要来选择。
三、制做读书卡
1. 让学生说说自己想怎样设计读书卡。读书卡的内容可以根据自己的需要来确定 , 形式要多样 , 不必照搬范例上的。
2. 学生根据自己的设计 , 为自己读过的、喜欢的一本书或是一篇文章做一张读书卡。
四、展示读书卡
混双乒乓球1.先是小组内交流。
2.每组一至二名同学到幻灯前展示，自己介绍，同学点评。
五、总结。
今天我们学习制作了读书卡，随着同学们读书量的增加，你们的读书卡会越积累越多，过一段时间，我们要进行读书卡评选活动，把你的读书感想做成一张张精美的读书卡吧。 上海的酒店
反思：
“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，确实说出了卡片在学习中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片，以待用于日后的学习。特别是对于正处于中学阶段的学生来说，养成制作读书卡片的习惯其实无异于掌握了一种阅读方法，培养了一种良好的阅读习
惯；能促进学生互相学习、相互启发，进一步激发学生的阅读兴趣，而且便于老师检查学生读书效果。
一堂课下来，学生对制作读书卡产生了浓厚的兴趣，为了制作出独特、有价值、知识性强的读书卡片，很多学生改掉了以往走马观花、囫囵吞枣或是漫不经心、没有目的的看书习惯，而开始注意了书中的人物、主要内容、好词好句等；再看看他们制作的读书卡，可谓是形式多样，有动物形、植物形、水果形、人物形等，为了卡片的精美，很多学生还在读书卡上绘上了精美的图画；还有的更是根据所读书的内容独出心裁地设计出别具一格的读书卡，例如：张中强看的是《飞的更高》一文，他设计的是一张飞机形的读书卡，并在感受一栏中写道：“我相信只要有梦，就一定会飞得更高，要相信我们每一个人都有一双隐形的翅膀……”，当我问及他为何设计成飞机形时，他说：“这是一架载着无数梦想的飞机，它将带我越飞越高。”多好的回答呀，多么巧妙的设计呀。再例如：陈琪慧哲设计的读书卡是一本正打开的“书”，又像一只正在展翅翱翔的鸟……这一张张小小的读书卡凝聚了学生们无数的心血，饱含了他们对书的热爱、对知识的渴求，通过制作读书卡不仅仅激发了学生们的课外阅读兴趣，而且培养了学生们的开拓创新精神和发散性思维，我似乎看到了未来的瓦特、牛顿、爱因斯坦……
制作读书卡方便学生记忆、携带、收藏，而且有助于培养学生的收集积累能力和概括分析能力以及创新能力，但也同时为课外阅读带来了某些负面的影响，任何事物都不可能十全十美的，对于其中的不足，只要我们老师认真钻研、指导得当的话，有些不利因素是可以避免的。
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