制作课外阅读读书卡教案及反思
《制作读书卡片》教案
成本会计
                                  加区六中  陈伟
教学目标: 
1.通过本课学习,让学生学会制作读书卡。 
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2.掌握一种阅读方法,培养一种好的阅读习惯。
3.促进学生互相学习、相互启发,进一步激发学生的阅读兴趣。 
4.便于检查学生读书效果。 
课前准备:
学生借阅的书、卡片纸、彩笔、尺子、剪刀、课件、制作好的读书卡。 
教学过程: 
一、谈话式导入:
从同学们喜欢读书谈起,让学生介绍自己的读书方法(教师提问,学生回答): 
1.老师知道大家非常喜欢读书,你们在读书时肯定有一些好的读书方法,请同学们介绍自己的方法好吗? 
2.学生介绍自己的读书方法…… 
3.借阅的图书资料是不能做任何标记符号的,为方便大家记忆,今天咱们学习一种做读书笔记的方法——读书卡(屏幕显示课题)。 
二、介绍读书卡 
1.请同学们先看看老师做的这些读书卡,它上面都记录了那些内容(课件出示老师准备的读书卡,让学生说出读书卡上的内容)。 
背景怎么变成黑了书名: 《 爱的教育 》 
旁的部首好词: 耽误 可怜巴巴 残废 妖魔鬼怪 孤苦伶仃 污言秽语 祈求 变本加厉 挑逗 面红耳赤 厚颜无耻 争先恐后默不作声 呆若木鸡 肆无忌惮 卑鄙无耻残酷无情 五花大绑 高谈阔论 奄奄
一息 无缘无辜 高声喧哗 粗暴无礼 
好句:他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头,脸苍白,极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁,他用祈求的目光一会儿看看这个,一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑他,挑逗他。他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦。
感想:《爱的教育》已经被翻译成一百多种文字,在世界各国流传。在漫长的岁月里,他陪伴一代又一代的孩子成长。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用“爱”塑造人,引导我们永远保持一颗敢于进取而善良的真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。
书名:《 鲁滨孙漂流记》 
作者:笛福 
国籍:英国 
主要人物:鲁滨孙、星期五 
主要内容:商人鲁滨孙在航行途中遭遇风暴,成为唯一的幸存者。他在一个荒岛上凭借自己的智慧和社会经验,顽强的生存了下来。后来他从食人部落手中救出一个野人,并命名为“星期五”。在鲁滨孙的驯化下,星期五也变成了文明人。后来两人终于回到了祖国。 
感受:这是一部宣扬资产阶级积极进取的探险精神的小说,书中极力赞扬了人的智慧与人的主观能动性。让人在欣赏小说曲折情节的同时,感受到人的力量的伟大,给人以巨大的鼓舞。
2.学生观察读书卡,说出读书卡上包含的内容:书名(篇名)、作者、好词好句、主要内容、主要人物、自己的感受等。 
3.老师小结读书卡可以记录的内容,并说明读书卡上的内容可以根据自己的需要来选择。 
三、制做读书卡
1.  让学生说说自己想怎样设计读书卡。读书卡的内容可以根据自己的需要来确定 , 形式要多样 , 不必照搬范例上的。
2. 学生根据自己的设计 , 为自己读过的、喜欢的一本书或是一篇文章做一张读书卡。
四、展示读书卡 
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1.先是小组内交流。 
2.每组一至二名同学到幻灯前展示,自己介绍,同学点评。 
五、总结。
今天我们学习制作了读书卡,随着同学们读书量的增加,你们的读书卡会越积累越多,过一段时间,我们要进行读书卡评选活动,把你的读书感想做成一张张精美的读书卡吧。 上海的酒店
反思:
“不摆卡片不读书”,语言学家张寿康的这句话,把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小,作用却大。有人形象地称之为“小雷达”,确实说出了卡片在学习中的重要性。一个人的记忆是有限的,为把自己学习过的知识长久保留下来,就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片,以待用于日后的学习。特别是对于正处于中学阶段的学生来说,养成制作读书卡片的习惯其实无异于掌握了一种阅读方法,培养了一种良好的阅读习
惯;能促进学生互相学习、相互启发,进一步激发学生的阅读兴趣,而且便于老师检查学生读书效果。 
一堂课下来,学生对制作读书卡产生了浓厚的兴趣,为了制作出独特、有价值、知识性强的读书卡片,很多学生改掉了以往走马观花、囫囵吞枣或是漫不经心、没有目的的看书习惯,而开始注意了书中的人物、主要内容、好词好句等;再看看他们制作的读书卡,可谓是形式多样,有动物形、植物形、水果形、人物形等,为了卡片的精美,很多学生还在读书卡上绘上了精美的图画;还有的更是根据所读书的内容独出心裁地设计出别具一格的读书卡,例如:张中强看的是《飞的更高》一文,他设计的是一张飞机形的读书卡,并在感受一栏中写道:“我相信只要有梦,就一定会飞得更高,要相信我们每一个人都有一双隐形的翅膀……”,当我问及他为何设计成飞机形时,他说:“这是一架载着无数梦想的飞机,它将带我越飞越高。”多好的回答呀,多么巧妙的设计呀。再例如:陈琪慧哲设计的读书卡是一本正打开的“书”,又像一只正在展翅翱翔的鸟……这一张张小小的读书卡凝聚了学生们无数的心血,饱含了他们对书的热爱、对知识的渴求,通过制作读书卡不仅仅激发了学生们的课外阅读兴趣,而且培养了学生们的开拓创新精神和发散性思维,我似乎看到了未来的瓦特、牛顿、爱因斯坦……
制作读书卡方便学生记忆、携带、收藏,而且有助于培养学生的收集积累能力和概括分析能力以及创新能力,但也同时为课外阅读带来了某些负面的影响,任何事物都不可能十全十美的,对于其中的不足,只要我们老师认真钻研、指导得当的话,有些不利因素是可以避免的。

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