教学设计方案模板集锦7篇
教学设计方案模板集锦7篇
教学设计方案 篇1
  一、教学目标 ：
  1.学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。
  2.懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。
  3.继续培养学生的朗读能力，并背诵第二段。
  二、教学重点、难点：
  重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3段最后两句话的理解，悟出
  道理。
  三、课前准备：
  挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片
  四、教学过程
  (一)复习检查
  1.抽读词语
  2.指名读第1段。说说这一段主要写了什么。
  (二)教学第2、3段
  引入新课：王冕的父亲死了，家里很穷，只念了三年书，就去给人家放牛背上还要读书，真是勤奋好学啊!今天，我们就来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边看课文，一边听录音。
  学习第2段：
  1.自由读，标出有几句话。
  2.哪一句话告诉我们：什么时候，谁在什么地方干什么?“傍晚是什么时候?
芒果台主持人
  3.问：这时候天气发生了什么变化? 给“忽然”换个词。
  4.大雨过后的景是怎样的呢?(出示挂图)
  (1)看图说话：湖面上有哪些景物?
  我们看去这湖面怎么样?荷花怎样?荷叶呢?
  (2)课文中是怎么写的呢?划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子，读一读。
  (3)理解“满湖通红”，并板书。
  荷花的花瓣上有一滴滴清水(板书：清水滴滴)
  荷叶上的水珠还滚来滚去的，(板书：滚来滚去)屈原的代表作是什么
  真美啊!我们来比一比，谁读得最美!指名读，男女读。
  5.这么美的荷花，难怪王冕看得“出神”。(理解“出神”。)
  他心里会怎样想呢?
京东快递单号查询 查快递  “那多好啊!”后面用了感叹号，表达了王冕怎样的感情?谁能读出王 冕心里很想把它画下来的语气?指名
  6.这一段写得美不美?你们想不想把这一段背下来呢?自己试背，齐背。
  7.完成课堂作业 第4题。
  大雨过后，一片阳光照得( )。湖里有十来支( )，花瓣上( )，荷叶上( )滚来滚去。王冕看得( )。
  学习3段
  过渡语：下雨后的景这么美，王冕多想把它画下来啊!那王冕是怎样学画荷花的呢?带着问题自己读第3段。
  1.指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸，王冕是怎样得来的?理解“省下”。
  2.后来王冕画的荷花像不像?从课文哪句话可看出?
  出示句子比较：
  比一比，哪句写得好?好在哪里?
  3.朗读这一句。
  4.同桌讨论：王冕为什么能把荷花画得这么像?
  交流，板书：不灰心，天天画
  5.假如我们在学习中遇到了困难，应该怎样向王冕学习呢?
  (三)总结全文
  1.齐读全文
  2.四人小组谈一谈：学了这课，你有什么收获?指名汇报。
  (四)布置作业
  《课堂作业 本》第3、6题。
  五、板书设计 ：
谷雨是什么季节
  27学画
  (课文插图
  放大)
  满湖通江 画不像
  清水滴滴
  滚来滚去
  像……一样
  六、教后感
  这篇课文的重点是对第2段进行语言文字训练。为了突出重点，在第2段教
  学时，我充分利用挂图，让学生先进行看图说话(“湖面有哪些景物?我们看去这湖面怎样?荷叶、荷花怎样?)，再在课文中出有关的句子，读一读。这样既锻炼了学生的口头表达
高考准考证号码查询
能力，积累了一些好词好句，又加深了对课文的理解。
教学设计方案 篇2
  活动目的：
  通过本次活动，教育学生懂得母亲的辛苦，理解母亲的爱，从而学会感恩母亲，孝敬母亲。
  活动过程：
  一、古诗《游子吟》导入
  二、出示母亲节图片
  学生展示课前搜集到的有关母亲节的资料（由来、习俗、象征等）。
  三、提出问题：为了我们的成长，母亲付出了什么？
  1、四、学生交流，全班汇报。
拍了拍功能
  2、出示孩子成长过程中母亲付出艰辛的图片，让学生直接感知母亲的辛苦。
  四、提出问题：你准备如何汇报妈妈？
  1、学生交流，口头汇报自己的想法。
  2、拿出准备好的爱心卡片，把自己最想对妈妈说的话写在卡片上，表达自己的感激之情。（配乐，学生制作卡片。）
  3、抽学生展示读，同桌互读，全班汇报读。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。