电子教案-《企业管理与企业文化》(第六单元第一课+组织管理)-1
第六单元组织与人力资源管理教学设计
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教学单元
第六单元第一课 组织管理
教学主题
组织管理
起名用字含义大全课    时
1（45分钟）
教学班级
技工院校电商专业学生
授课教师
应 现在在农村做什么赚钱康
一、教学目标
学生通过本次课的学习，达到以下目标：
1、情感态度价值观目标：获得运用新知识达成任务目标的成功体验，增强对自身职业技能的自信心。
2、职业基本意识目标：建立起遇到工作瓶颈时，不畏难、不避难，运用知识主动破解难题的自强意识
3、通用职业能力目标：掌握运用所学知识，在实际工作中明确企业组织目标，为企业合理设置组织机构和工作岗位的能力
4、通用职业知识目标：了解企业组织目标、企业组织结构设置、企业工作岗位设置的基本概念
二、教学内容
1、组织目标
2、组织设计
（1）部门设置
（2）岗位设置
三、重难点分析
1、重点：了解企业组织结构与岗位设置
2、难点：实操企业组织结构与岗位设置
3、重、难点突破策略：
（1）任务驱动：将抽象生僻的概念，转换为学生理解并熟悉的话题，按照“一个背景、三项任务”的教学设计，通过实操让学生理解教学重点。
（2）活动教学：以吸引学生兴趣的话题为抓手，设置一系列相关课堂任务与活动，引导学生主动投入到教学活动中，在不知不觉中掌握教学难点的实际应用。
四、学习资源
1、教材；2、多媒体课件；3、白板；4、卡片等。
五、教学实施过程
教学环节
（时间）
学习内容
师生活动
教学手段
教学方法
课前准备
1、提前将全班同学分为若干小组。
2、设置小组计分表。
3、制作职业卡片、属性卡片。
1、职业卡片：电子商务总监、营销专员、美工、文案编辑、摄影师、零售主管、销售专员、分销主管、物流主管、采购专员、复核员、打单员、配货员、打包员、仓储专员、售后客服、客户关怀专员、部门主管、行政专员、人事专员、财务专员、IT技术专员
2、属性卡片：沟通能力、执行力、工作经验、薪酬要求、敬业精神、职业道德操守、创新能力、专业技术能力、耐心细致、忠诚度
一、小组任务1：小微型电商企业组织机构与岗位设置
（15分钟）
1、小组任务1《继承者们》：
某日，你忽然继承了一名远方表亲遗产50万元。雄心满满的你毅然决定发挥专业特长，组建一家电商企业。同班同学听闻后，纷纷要求加入你的团队。
请以小组为单位，在职业卡片和属性卡片中选择最合适的配置，组建你的企业团队，并给出企业组织与岗位设计方案。
学生以小组为单位完成以下流程：
1、选择职业卡片。职业卡片可重复选取，数量不限。
2、随机抽取10张属性卡片，并将属性卡片配置给相应职业卡片。
3、用所选卡片，配置出该企业的组织机构与岗位设置结构图。
4、每组代表上台阐述。
教师评价：
1、任务中的企业属于小微型电商企业。
2、其组织设置应采用直线型结构，精简管理层级。
3、其岗位设置应符合企业和行业特点。
多媒体课件
卡片
白板
讲授法
案例教学法
讨论法
二、小组任务2：中等规模生产型电商企业组织机构与岗位设置
（10分钟）
1、小组任务2《强大的继承者们》：
某日，你忽然继承了一名远方表亲的遗产500万元。雄心满满的你毅然决定发挥专业特长，组建一家以生产化工产品为主的电商企业。同班同学听闻后，纷纷要求加入你的团队。
请以小组为单位，在职业卡片和属性卡片中选择最合适的配置，组建你的企业团队，并给出企业组织与岗位设计方案
学生以小组为单位完成以下流程：
1、选择职业卡片。
2、随机抽取10张属性卡片。
3、用所选卡片，配置出该企业的组织机构与岗位设置结构图。
4、每组代表上台阐述，由教师评分。
教师评价：
显卡 温度
1、任务中的企业属于中等规模生产型电商企业。
2、其组织设置应采用矩阵式结构。
3、其岗位设置应符合企业和行业特点。
多媒体课件
卡片
白板
海贼王顶上战争讲授法
案例教学法
讨论法
三、小组任务3：大规模网商型企业组织机构与岗位设置
（15分钟）
1、小组任务3《真正的继承者们》：
某日，你忽然继承了一名远方表亲的大型化工企业。雄心满满的你毅然决定发挥专业特长，将企业经营拓展至电商领域，实现传统企业网商化。同班同学听闻后，纷纷要求加入你的团队。
请以小组为单位，在职业卡片和属性卡片中选择最合适的配置，组建你的企业团队，并给出企业组织与岗位设计方案
学生以小组为单位完成以下流程：
1、选择职业卡片。
2、随机抽取10张属性卡片。
3、用所选卡片，配置出该企业的组织机构与岗位设置结构图。
4、每组代表上台阐述，由教师评分。
教师评价：
1、任务中的企业属于大规模网商型企业。其组织设置更为复杂。
2、其岗位设置应符合企业和行业特点。
多媒体课件
卡片
白板
讲授法
案例教学法
讨论法
四、总结评价
（5分钟）
1、师生共同对本节课3项小组活动的进行情况进行总结与反思。
2、教师对本节课的知识点进行总结归纳。
1、学生以“你说、我听、他来评”的形式，回顾本节课所学知识。
2、教师根据任务活动情况对本节课所授知识点进行总结归纳。
多媒体课件
讲授法
案例教学法
讨论法
课后
以小组为单位，运用本次课所学知识，完成教材123页实验一：新中式茶饮店的组织与工作设计。
1、学生课后以小组为单位完成课后作业。
2、教师通过课后答疑、等形式，协助学生完成作业。
六、学业评价
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