2010—2011第一学期期中阶段检测
七年级语文试卷 2010．11
（友情提示:考试时间120分钟,满分100分,请看清题目认真作答）
题号 | 第一部分 | 第二部分 | 第三部分 | 总分 | ||
一 | 二 | 三 | ||||
得分 | 徐喷以烟的以是什么意思 | |||||
得分 | 评卷人 | 第一部分 积累与运用（1—4题 20分） |
1．为加着重号的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
⑴几（ ）乎 ⑵收敛（ ） ⑶玲珑tī（ ）透 ⑷险象dié（ ）生
2. 在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）
⑴水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
⑵乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
⑶ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑷己所不欲， 。（《论语》）
⑸李商隐在《夜雨寄北》中，通过设想未来相逢情景抒发离情的名句是：
， 。
3. 下列各句中与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ）（2分）
例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。
A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
B．于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸。
C．“一年之季在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
4.针对当前中学生的课外阅读以通俗阅读为主，而经典阅读缺失的情况，路北区准备在各中学开展以“用经典阅读点亮青春”为主题的活动，请按要求完成下列题目。（8分）
⑴假如让你为此次活动推荐书目的话，你会推荐哪几部呢？请写出三部。（3分）
答：
⑵在阅读经典名著的时候，你有什么好的阅读方法呢？请推荐一种并加以解释。（3分）
答：
⑶面对只喜欢阅读漫画的同学小奇，你如何劝说他多读一点经典名著呢？（2分）
答：
得分 | 评卷人 | 第二部分 阅读（5—17题 40分） |
一、阅读下面的短文，回答后面的问题。（12分）
童趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
5．解释下列加点的词语（2分）
（1）又留蚊于素帐中，徐喷以烟：
（2）神游其中，怡然自得：
6．下列选项中的加点词语意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A．故时有物外之趣 温故而知新
B．为人谋而不忠乎 项为之强
C．人不知而不愠 是知也
D．吾日三省吾身 见不贤而内自省也
7．用现代汉语翻译下面语句（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
译文：
（2）见二虫斗草间。
译文：
8．文中所说的“物外之趣”怎么解释？这种“物外之趣”是怎么获得的？（4分）
答：
得分 | 评卷人 | 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分） |
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A (带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， B （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还 C (残留、保留、遗留)着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，
三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
9．解释下面句子中加点的词语。（2分）
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 卖弄：
10．从A、B、C三处括号里选择合适的词语填在横线上。（3分）
A. B. C.
11．三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“像母亲的手抚摸着你”表现南国春风的 特点是 ； 乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 特点 ；丙文所描绘的是 （季节）海风，其特点是 。（4分）
12．用简洁的语言概括丙文的内容。（4分）
答：
得分 | 评卷人 | 三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分） |
好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度开花了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。“”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度开花，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时
园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫的。
（7）木槿花的三种颜，以紫最好。那红极不正，好像颜料没有调好；白的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不觉得自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物
全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫的花正在颤颤地开放!
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!
（12）土埋大半截了，还开花!
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣．略有皱折．似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫的流光抛散开来，笼罩了凌乱的T地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）它不再来。
（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮?
13．文章第（3）段在结构上有什么作用？（2分）
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