道德与法治《快乐过新年》优秀教学设计
15《快乐过新年》教案
教学目标
1、喜爱并积极参加新年庆祝活动,体会节日的热烈气氛,感受亲情的可贵和温馨,保持快乐美好的心情。
2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
3、抓住节日里的主要活动,感受不同民族不同的庆祝方式。
教学重点
体验欢乐的节日气氛,通过交流亲友间祝福的方式和语言,感受其中蕴含着的亲情和友情。从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵,感受人们对幸福生活的热烈向往。
教学难点
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学课时
一课时。
教学过程
活动一:了解元旦
1、师:同学们,再过不久就是元旦,也就是说新年快到了,你们知道是哪一天吗?快在日历上一吧!
2、师:同学们真聪明!元旦是我们全世界人民的节日,世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。咱们快到班级网站中去一看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
(学生以小组为单位,在班级网站中查有关世界各地人们庆祝元旦的资料,并且在小组内讨论交流,师指导在网络上查资料的方法。)
展示一:许多人聚集在“世纪钟”前,怀着高兴而激动的心情倒计时,等待新年的到来。
展示二:五颜六的烟花在空中绽放,周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三:人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
活动二:庆祝我们自己的元旦
1、师:我们的元旦也快到了,你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗?
一课时。
教学过程
活动一:了解元旦
1、师:同学们,再过不久就是元旦,也就是说新年快到了,你们知道是哪一天吗?快在日历上一吧!
2、师:同学们真聪明!元旦是我们全世界人民的节日,世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。咱们快到班级网站中去一看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。
(学生以小组为单位,在班级网站中查有关世界各地人们庆祝元旦的资料,并且在小组内讨论交流,师指导在网络上查资料的方法。)
展示一:许多人聚集在“世纪钟”前,怀着高兴而激动的心情倒计时,等待新年的到来。
展示二:五颜六的烟花在空中绽放,周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。
展示三:人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。
活动二:庆祝我们自己的元旦
1、师:我们的元旦也快到了,你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗?
(学生自由回答。)
2、师:那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧!大家小组内准备一下,可以一个人表演,可以两个人表演,也可以几个人一起表演。
(各小组积极准备。)
(小组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。)
活动三:给自己的亲友送祝福
1、师:去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡,贺卡上写着“表元旦快乐!祝你天天开心,心想事成!”当时我可高兴了,还小心翼翼地把这张贺卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗?(生:想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?
2、师:大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学,那么我们就送出自己的祝福吧!(生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。)
活动四:春节喜洋洋
1、师:(手持中国结、鞭炮,身着唐装厂喜气登场。)小朋友们,看到老师,你们想到了什么?
2、师:那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧!大家小组内准备一下,可以一个人表演,可以两个人表演,也可以几个人一起表演。
(各小组积极准备。)
(小组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。)
活动三:给自己的亲友送祝福
1、师:去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡,贺卡上写着“表元旦快乐!祝你天天开心,心想事成!”当时我可高兴了,还小心翼翼地把这张贺卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗?(生:想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?
2、师:大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学,那么我们就送出自己的祝福吧!(生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。)
活动四:春节喜洋洋
1、师:(手持中国结、鞭炮,身着唐装厂喜气登场。)小朋友们,看到老师,你们想到了什么?
2、师:查查日历,看看今年的春节是几月几日?今年的元旦离春节相差多少天呢?
3、师:你们知道人们为什么把春节叫做过年吗?
(学生说自己的见解。)
(播放《“年”的传说》。)
4、师:过年又叫春节,春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里,一起迎接春节的到来!
活动五:年俗乐滋滋
1、师:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。孩子们,你们家是怎样过春节的呢?
(学生说说自己家过年的情景,师相机进行安全教育。)
2、师:大家都收集了很多资料,你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗?
3、师:是啊,来自不同地区、不同民族的人们,过年时的风俗也不相同,咱们一起来看看!(视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。)
小结:虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同,但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的!
3、师:你们知道人们为什么把春节叫做过年吗?
(学生说自己的见解。)
(播放《“年”的传说》。)
4、师:过年又叫春节,春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节日。就让我们走进这欢乐的节日里,一起迎接春节的到来!
活动五:年俗乐滋滋
1、师:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。孩子们,你们家是怎样过春节的呢?
(学生说说自己家过年的情景,师相机进行安全教育。)
2、师:大家都收集了很多资料,你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗?
3、师:是啊,来自不同地区、不同民族的人们,过年时的风俗也不相同,咱们一起来看看!(视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。)
小结:虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同,但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的!
活动六:年饭暖融融
1、师:(戴上“妈妈”头饰,作炒菜样)过年了,亲人团聚,都要吃一餐团圆
饭,妈妈也要做饭了。孩子们,你能帮我做点什么呢?
2、师:(作擦汗样)多亏有你们帮忙,年饭做好了,谁来帮妈妈端端菜呢?(数生上台来,边端菜边介绍菜名,把菜摆到餐桌上。)[
3、师:这几道菜,妈妈每年都做,每年团圆饭的餐桌上都有它们,你们知道为什么吗?
4、师:人们的愿望多美好呀!节日美食,真是好吃又吉利!孩子们咱们也来吃年饭吧!
5、师:香喷喷的饺子来了,真香啊!这么誉的饺子,放在哪儿好呢?
6、师:伙伴们都很羡慕你们一家呢!(转向大家》瞧,他们相处多融洽,年饭吃得多温馨呀!咱们也在小组里,吃一餐团圆饭。
学生在小组里组成“家庭”,吃团圆饭,教师随机观察、指导、调控。
7、小组代表交流吃年饭情况,师生评比出最“幸福的家庭”、“最礼貌的孩子”、“最温馨的年饭”。
活动七:走进少数民族的新年
1、我们中国有56个民族,是个多民族的国家,每个民族在漫长的岁月中渐渐形成了自己的
1、师:(戴上“妈妈”头饰,作炒菜样)过年了,亲人团聚,都要吃一餐团圆
饭,妈妈也要做饭了。孩子们,你能帮我做点什么呢?
2、师:(作擦汗样)多亏有你们帮忙,年饭做好了,谁来帮妈妈端端菜呢?(数生上台来,边端菜边介绍菜名,把菜摆到餐桌上。)[
3、师:这几道菜,妈妈每年都做,每年团圆饭的餐桌上都有它们,你们知道为什么吗?
4、师:人们的愿望多美好呀!节日美食,真是好吃又吉利!孩子们咱们也来吃年饭吧!
5、师:香喷喷的饺子来了,真香啊!这么誉的饺子,放在哪儿好呢?
6、师:伙伴们都很羡慕你们一家呢!(转向大家》瞧,他们相处多融洽,年饭吃得多温馨呀!咱们也在小组里,吃一餐团圆饭。
学生在小组里组成“家庭”,吃团圆饭,教师随机观察、指导、调控。
7、小组代表交流吃年饭情况,师生评比出最“幸福的家庭”、“最礼貌的孩子”、“最温馨的年饭”。
活动七:走进少数民族的新年
1、我们中国有56个民族,是个多民族的国家,每个民族在漫长的岁月中渐渐形成了自己的
节日。之前谢老师已经带着大家学习了《欢乐的泼水节》,让我们跟随画面再来回味一下傣族人民过泼水节的快乐时光吧!
2、想不想去了解更多的民族节日呢?人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢?
火把节:打扫屋子 准备美食高举火把载歌载舞
那达慕:摔跤射箭赛马套马
刀杆节:耍刀迎花设坛下火海上刀山
《15 快乐过新年》教学设计
教学目标
1、喜爱并积极参加新年庆祝活动,体会节日的热烈气氛,感受亲情的可贵和温馨,保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福,发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。
2、想不想去了解更多的民族节日呢?人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢?
火把节:打扫屋子 准备美食高举火把载歌载舞
那达慕:摔跤射箭赛马套马
刀杆节:耍刀迎花设坛下火海上刀山
《15 快乐过新年》教学设计
教学目标
1、喜爱并积极参加新年庆祝活动,体会节日的热烈气氛,感受亲情的可贵和温馨,保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福,发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。
教学重点
体验欢乐的节日气氛,通过交流亲友间祝福的方式和语言,感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。
教学课时
一课时。
教学过程
一、欢度元旦
1、说一说、认一认。
元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
2、看一看、谈一谈。
世界各地的人们是怎样迎新年的?你周围的人们是怎么庆祝元旦的?自由组合,向大家展
体验欢乐的节日气氛,通过交流亲友间祝福的方式和语言,感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。
教学课时
一课时。
教学过程
一、欢度元旦
1、说一说、认一认。
元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
2、看一看、谈一谈。
世界各地的人们是怎样迎新年的?你周围的人们是怎么庆祝元旦的?自由组合,向大家展
示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片,并简单介绍一下。
3、自由创意:今年我们准备怎样迎接新年呢?
提示:
(1)做贺卡;(2)开联欢会;(3)剪窗花;(4)打电话。
4、学做小礼物,学说祝福语:新年到了,人们是怎样互相祝福的?
开展温馨祝福模拟表演:针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。
如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角表示祝福。
5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物,读一读贺卡、礼物上祝福语,说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。
二、迎春节
1、数一数:农历的新年是什么日子?今年的春节离新年之间有多少天?我国的春节是从哪一天开始的?
2、讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?哪些地区春节喜欢包饺子吃?说一副有关春节的对联。
3、教师小结:我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始,这一天又叫
3、自由创意:今年我们准备怎样迎接新年呢?
提示:
(1)做贺卡;(2)开联欢会;(3)剪窗花;(4)打电话。
4、学做小礼物,学说祝福语:新年到了,人们是怎样互相祝福的?
开展温馨祝福模拟表演:针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。
如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角表示祝福。
5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物,读一读贺卡、礼物上祝福语,说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。
二、迎春节
1、数一数:农历的新年是什么日子?今年的春节离新年之间有多少天?我国的春节是从哪一天开始的?
2、讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?哪些地区春节喜欢包饺子吃?说一副有关春节的对联。
3、教师小结:我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始,这一天又叫
大年三十,这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五,大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
4、猜一猜:过年时人们为什么倒贴“福”字。
5、小组比赛:你还知道哪些过年的风俗?采用积分或插红旗的方法,看哪个小组收集的资料多。
6、模拟表演:快快乐乐过春节。
自由分组,表演过春节的情景。
7、记者采访:你们家过年都有哪些活动?你最喜欢的活动是什么?说说在活动中应该注意什么?春节活动中你准备为长辈做些什么呢?给长辈拜年时准备说些什么?
8、教师小结要点:拜年时要尊重长辈,讲究文明礼貌;活动时要注意安全,特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
三、少数民族的春节
1、读诗句,猜节日。
(1)出示诗句,生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
4、猜一猜:过年时人们为什么倒贴“福”字。
5、小组比赛:你还知道哪些过年的风俗?采用积分或插红旗的方法,看哪个小组收集的资料多。
6、模拟表演:快快乐乐过春节。
自由分组,表演过春节的情景。
7、记者采访:你们家过年都有哪些活动?你最喜欢的活动是什么?说说在活动中应该注意什么?春节活动中你准备为长辈做些什么呢?给长辈拜年时准备说些什么?
8、教师小结要点:拜年时要尊重长辈,讲究文明礼貌;活动时要注意安全,特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
三、少数民族的春节
1、读诗句,猜节日。
(1)出示诗句,生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(2)各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年,每逢节日来临,人们就盛装打扮、载歌载舞,同学们,你们想参加这样的节日活动吗?今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。
2、教学傣族的泼水节。
(1)(出示视频)乐器独奏:葫芦丝——《月光下的凤尾竹》
学生猜猜这是用的什么乐器?(胡芦丝)
葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器?(傣族)
(2)泼水节是傣族人民最重大的节日之一,它是一个快乐的节日,更是一个迎新的节日。
你知道泼水节的来历吗?请把你搜集到的资料介绍给大家。
学生讲解。
3、互助学习,资源共享。
(1)课件出示:自学要求。
(2)小组自学其他民族节日,填写学习卡。
4、了解其他民族节日,体验节日的丰富多彩。
(2)各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年,每逢节日来临,人们就盛装打扮、载歌载舞,同学们,你们想参加这样的节日活动吗?今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。
2、教学傣族的泼水节。
(1)(出示视频)乐器独奏:葫芦丝——《月光下的凤尾竹》
学生猜猜这是用的什么乐器?(胡芦丝)
葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器?(傣族)
(2)泼水节是傣族人民最重大的节日之一,它是一个快乐的节日,更是一个迎新的节日。
你知道泼水节的来历吗?请把你搜集到的资料介绍给大家。
学生讲解。
3、互助学习,资源共享。
(1)课件出示:自学要求。
(2)小组自学其他民族节日,填写学习卡。
4、了解其他民族节日,体验节日的丰富多彩。
全班交流,小组展示学习成果。
交流要点:
那达慕大会
(1)那达慕大会是草原人民最有特的传统节日,这个节日令你最感兴趣的习俗是什么?(赛马、摔跤、射箭。)
(2)那是怎样激烈、热闹的场面呢?我们一起去看一看吧!
播放视频:那达慕大会
看了刚才的场面,你有什么感受?
师结:行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪个民族的男女老少报名参加,他们都热情欢迎。不过,你可要有足够强健的体魄才行啊!
火把节
(1)小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。
师出示火把节的图片同学们看。
生说从图片中获得的信息。
(2)其他组补充介绍关于火把节的传说。
交流要点:
那达慕大会
(1)那达慕大会是草原人民最有特的传统节日,这个节日令你最感兴趣的习俗是什么?(赛马、摔跤、射箭。)
(2)那是怎样激烈、热闹的场面呢?我们一起去看一看吧!
播放视频:那达慕大会
看了刚才的场面,你有什么感受?
师结:行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪个民族的男女老少报名参加,他们都热情欢迎。不过,你可要有足够强健的体魄才行啊!
火把节
(1)小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。
师出示火把节的图片同学们看。
生说从图片中获得的信息。
(2)其他组补充介绍关于火把节的传说。
师小结:许多传统节日都是源于美丽的传说,就像火把节,它就包含着喜庆丰收的意义。
我国是一个统一的多民族国家,除了刚才我们学习、汇报的一些民族外,其他民族也有着形形的节日习俗,有趣极了。出示其他民族的节日图片。
我国是一个统一的多民族国家,除了刚才我们学习、汇报的一些民族外,其他民族也有着形形的节日习俗,有趣极了。出示其他民族的节日图片。
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论