第一课 中华大家庭
教学目标：
1、 了解中国是一个多民族的国家；
2、 知道汉族的人口、分布、民族特、历史；
3、 培养学生调查搜集资料的能力；
4、 激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特、历史。
教学关键：调查资料，交流
教学过程：
一、 导入
我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。
二、 探究学习
1、 认识我们的伟大祖国
56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%
2、 交流自己了解的汉族的资料
人口：1042482187人
遍布全国各地
汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。
汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等
三、 交流
1、 小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料
2、 教师补充
四、 总结
本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。下节课，我们会了解东北 华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。
《华北地区的民族》教学设计
学习目标
1、了解华北地区包括哪些地方。
2、指导汉语普通话是我国通用语言。
3、了解蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族等民族的主要分布人口生产方式及传统节日等情况。
学习过程
一、明确目标
出示学习目标
二、游览民族花园
1、出示自学提示
1了解华北地区包括哪些地方？
2知道世界上人口最多的民族是哪个民族？
3知道汉族蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族 等民族，主要从事什么行业？以及人口语言文字传统节日等情况。
2、学生自学7——9页内容，在书中画出答案部分，有哪些疑问在书中空白处写上。
3、小组讨论完成下表
民族 | 人口分布 | 语言文字 | 生产方式 | 民族节日 |
蒙古族 | ||||
达斡尔族 | ||||
鄂温克族 | ||||
鄂伦春族 | ||||
4、小组汇报
三、课堂检测
连线
汉族
蒙古族
达斡尔族
鄂温克族
鄂伦春族
那达慕大会 黑灰日 56个民族的传统节日汉族
蒙古族
达斡尔族
鄂温克族
鄂伦春族
四、查询资料，了解草原上人们是怎样过节的？
第三课 东北地区的民族
教学目标：
1、知道朝鲜族、满族、赫哲族的人口、分布、民族特、节日。
2、培养学生调查搜集材料的能力。
3、培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道东北少数民族的人口、分布、民族特、节日。
教学关键：调查资料、交流。
教学过程：
1、导入
谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。
师导入：同学们，中国是统一的多民族国家。在悠久的历史演进中，56个民族共同组成了中华民族大家庭。每个民族的成员都是中华儿女，中国公民。今天我们就一起走进东北地区的民族。都说东三省，究竟是哪三省?
让我们在地图上到它们的位置。那我们属于哪个省的？在这三个地域中生活着朝鲜族、满族和赫哲族，现在我们就一起去探究这些民族的特点和风俗习惯。
2、学习民族花园，了解朝鲜族、满族和赫哲族。
（1）师生合作探究，归纳朝鲜族特点
师：一提到朝鲜族你首先会想到什么呢？
师：朝鲜族在我国是个比较特殊的民族，他们是朝鲜和韩国的主要民族，那么在我国的朝鲜族，他们又有哪些民族特呢？请同学们看大屏幕，谁来读一读？从中你获取了哪些信息呢？
生：人口、分布、传统行业。
师：课前同学都查阅了大量的资料，现在请各组同学就搜集到的关于朝鲜族的资料展开讨论，请同学们看活动提示，谁来大声地读一读？
小组合作提示：
1、根据课前搜集的资料，结合教材，想一想：朝鲜族有哪些民族特和传统节日呢？
2、各小组交流汇报，并展开讨论。 4分钟后各组选派一名组员进行汇报。（其他组可以进行补充）
师：同学们对这项提示还有什么疑问吗？好，现在时间交给大家，马上开始吧！
师过渡：同学们，进过组内的充分讨论，相信大家都进行了细致的分析和认真的思考，下面
就请组长派代表来汇报一下你们研究的结果吧！
师：那么大家归纳一下，我们都应该从那几个方面来汇报呢？
生：人口、分布、语言、传统行业、传统节日、服饰文化、语言、饮食文化、礼仪文化。
师：老师也搜集到了一些关于朝鲜族的图片，请大家认真地欣赏，可以把自己看到的内容用语言表达出来。
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