幼儿园篮球教案【优秀9篇】
幼儿园篮球教案【优秀9篇】
幼儿篮球学期教学计划 篇一
  学习内容说明：
  篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，具有集体性、竞争性、趣味性特点。经常参加篮球活动，能发展和提高身体运动素质，增强内脏器官的功能，促进身体正常生长发育，还能培养勇敢顽强、机智果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生在自主学习能力上有所提高。
  指导思想：
  依据《体育与健康课程标准》，坚持健康第一的指导思想，以健康三维观为准绳，运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展。本教学单元是在对学生初次接触篮球运动基础上设计的，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分层教学，提高学生自主学习的能力。在师生，
生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。
  单元学习目标：
  身体发展目标：发展学生跑、跳、投等基本活动能力，增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。
  能力发展目标：基本熟悉球性，学会高运球、低运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮等技术，并提高学生的探究能力和自主学习能力。
  心理发展目标：创设学生成功和展示的机会，培养学生的学习兴趣，体验健身的乐趣，培养良好的心理素质。
  社会适应目标：在学习实践中培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质，增强集体主义观念，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
幼儿园篮球游戏教案 篇二
  设计意图：
  每次晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩球，部分幼儿常为没选到球或球没气来老师帮助。鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法，我便设计了《好玩的球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法。
  一、活动目标
  1、练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。
  2、乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
  二、活动准备：
  皮球人手一个录音音乐。
  三、活动过程：
  1、准备活动。
  带领幼儿练习自编球操：上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。
  2、供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。
  师：今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗（幼儿自选一个喜欢的球）请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。
  师：你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。
  3、幼儿探索玩球方法。
  幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。
  师：我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。
  4、幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。
  师：刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？
  （1）用手拍着玩的（教师组织幼儿集体练习拍球）
  （2）把皮球放在地上滚来滚去玩的。
  （3）把皮球扔高再接住
  鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。
  5、夹球跳
  师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？
  教师示范：把球夹在两腿间，然后跳起来，这叫夹球跳。
  幼儿练习2—3次
  6、集体游戏：《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。
  师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。
  比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，
哪队先完成任务，哪队就为胜。
  7、结束
  师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？
  8、放松运动
  师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！
  活动反思：
  这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球
跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！
幼儿篮球学期教学计划 篇三
  一、课程名称：
  篮球
  二、授课对象：
  4，5，6年级学生
  三、课程目标：
  5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。
  四、训练内容
  五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。
  五、课程理念
  小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。
  “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。
  六、课程实施：
  （一）实施形式：
  1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。
  2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。
  3、活动地点：校内。
  4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。
  5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。
  （二）实施办法：
  1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。
  2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。
  3、教师对技术教学、动作要规范。
  4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。
  5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。
  6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。
  7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。
  8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添彩。
  七、课程评价：
  期末测试及评价标准：
篮球过人技巧教学  1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。
  2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。
幼儿老师篮球培训心得体会 篇四
  篮球运动 与游戏相结合，非常符合3—6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园大面积的普及。根据篮球大联盟多年的运营经验，幼儿园将篮球打造成特幼儿运动项目，将深受家长和孩子们的喜好。篮球运动可以让幼儿养成终身锻炼的意识，同时丰富幼儿园的体育兴趣课程。
  一、篮球运动多样性总体的体现在：
  1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划，在实践中完善，形成计划的完整性、连贯性、趣味性和健身性。
  2、计划性的培训本院教师小篮球实施时的指导性和实用性，让每一位教师都能在平时的晨间活动和户外活动中更好地指导 幼儿篮球 基本动作的练习和开展小 篮球教学 组织游戏活动。
  3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的兴趣点，使每一位孩子都能积极主动地投入活动。
  4、开展好家园互动，亲子游戏、运动会、篮球操 、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善
篮球课 程的整体性。在近二年的教学实践活动中，我探索出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以游戏化的形式开展起来获得了一定的成效。让孩子们体验到了运动的快乐，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的兴趣，同时幼儿的各项基本动作得到了发展，身体素质也到了普遍的提高。
  二、小篮球教学活动多样性具体表现在：
  1、制定各年龄篮球计划名称的情趣性；
  在制定各年龄篮球计划的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们愉快的享受游戏的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习，充分感受游戏名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是朋友（定点拍球）、送球宝宝回家（运球走）、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小主人的亲情感，喜欢上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象直接如：红绿灯（急停急运球）、钻山洞（高低运球走）、好朋友手拉手（左右手运球）、你争我夺等等，使孩子们感受到集体游戏中配合和竞争的快乐情感，能够积极主动地参加游戏。
  2、篮球运动目的单向性和活动准备的简单性，让老师轻松上课；
  每次篮球课程的教学活动，篮球大联盟设计的目标都非常的单一，老师们也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培养对小篮球活动的兴趣，学习小篮球运动的简单知识和基本动作；中班培养幼儿对篮球的探究兴趣，丰富幼儿对篮球运动的动作技能；大班进一步丰富有关篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，树立正确的竞争意识。围绕这些目标，开展各种形式的篮球游戏活动，提高孩子们的兴趣点，发展各种动作的的均衡性。篮球课的准备主要是篮球场地和每人一个球的保障，障碍物运球可以让小朋友自己完成。如：一路纵队站双手前平举，一路孩子绕过他们每一个人，或小朋友手拉手成纵队或是圆圈，小朋友低头运球连续过人，玩起来更有趣味性，同时也是孩子们静和动的交替的调节。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。