《篮球交叉步突破上篮》课的设计
一，指导思想
本课设计的指导思想是以《体育与健康课程标准》为依据，以培养学生的全面发展为宗旨，认真贯彻“健康第一”的理念，全面提高学生的身体和心理素质水平，培养学生的学习能力和创新精神，为学生终身体育打下基础。通过学习篮球运球和持球突破技术，进一步提高动作技术要求，努力达成目标的共识，使学生在欢快的学习中体验到成功的快乐的喜悦。
二，教材分析
本课的教学内容是篮球运动中的持球突破技术，是篮球运动中最重要的基本技术；是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学的重要组成部分，所以我们必须要高度重视学习和掌握这一技术，因此本课着重解决在各种情况下，学生控制并支配球的能力，巩固提高运球突破技术，同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
篮球持球突破技术
地点：菏泽二中单位：菏泽二中
授课班级：高中二年级授课老师：时间：2020.11
准备部分一：绕球场分队，并队跑
二：球操
1手指拨球2扩胸运动
3绕球4胯下8字
5原地运球6抛球击掌
三：游戏
快递员
教师引领指挥
教师讲解，示范
师生同做
听从指挥
篮球过人技巧教学
精神饱满
口号：
战疫情，促健康
我运动，我阳光
认真练习
熟悉球性
要求：
队列整齐
口号洪亮步伐一致
本部分一：复习行进间变向运球
二，学习篮球持球突破技
术（交叉步教学）
技术动作要求：
以右脚为中轴脚为例，突
破时，左脚向左前方跨出
半步，做向左的假动作，
当防守队员重心向右移
动时，左脚前脚掌内侧迅
速蹬地，向对手左侧跨出
一大步，同时上体右转探
肩，球移至右手，向左脚
的右前方推放球，右脚迅
速蹬地，加速超越对手。
重难点：
1突破时机的选择
2假动作逼真
3蹬地有力抢占位置
4启动迅速动作连贯
三：1教学成果展示
2游戏
一:1教师展示
2纠正指导
二：教师讲解：
1中轴脚如何确定
2突破的目的是什
么？
教师示范技术动作
说明：本教案所涉
及动作均是以右脚
为中轴脚
教师组织学生分组
练习，观看题板自
主练习。
教师巡回指导
纠错
教师讲解，指挥
一：在老师知道
下复习变向运球
二：认真听讲
积极模仿
回答问题
各组组长带领小
组成员观看题
板，积极讨论，
主动练习。
图一：
要求：积极练习
有序进行
图二：
束部分一随音乐，拉伸放松
二总结本次课
三师生再见
收还器材
师生同做
师生再见
在教师带领下放
松
积极总结
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
O
学情分析：
本课的教学对象是高中年级的学生，篮球选修小班，人数为32人。高中学生升学压力大，学习任务重，平时运动时间少，存在体质普遍较弱，运动技术技能较差的现象。在体育课中特别篮球课上表现的不自信和心理素质差的情况，因此，在课堂教学中设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待多鼓励多肯定。
效果分析：
本节课百分之八十的学生能够完成教学任务，个别同学对突破时机的选择没有很好的掌握，导致在动作的蹬地、抢占位置的连接不够流畅。教学中预计的常见问题基本都在课堂上有所体现，主要集中在假动作不逼真，骗不开防守，突破时机把握不好等。通过设计的辅助练习可以有效纠正大部分同学出现的问题，但是有一小部分人在短时间内技术动作提升不大，主要原因在于对篮球运动过于陌生，需要长时间的锻炼才能培养出正确的球感和位置感。在拓展练习部分中，部分同学急于求成没有充分完整的做完技术动作，造成持球走步，动作不连贯，动作完不成的情况。因此在以后教学中，注重实践练习，让学生多参与实战，多交流。教材分析：
本课的教学内容是篮球运动中持球突破技术，是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，因此本堂课着重解决在各种情况下，学生控制和支配球的能力，巩固和提高运球突破技术，同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
评价标准：
优秀：完全能够按标准要求熟练地完成动作，动作优美协调性好，并能够尽可能的发挥自己做大的潜力。
良好：能够较好的领悟技术动作要领，动作协调性好，较熟练地完成动作。
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