六年级语文第5——7单元复习 姓名
第五单元：感悟人生
15、天游峰上的扫路人
1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
2、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客。
3、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。
16、最大的麦穗
1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而
不能东张西望，错失良机的道理。
2、“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头重新选择的机会。
3、苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的。”
“最大的滴水穿石的下一句①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗。
4、关于“机遇”的名人名言。
（1）机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文
（2）机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
（3）机不可失，时不再来。 ——张九龄
5、苏格拉底的名言：
（1）最优秀的人就是你自己。 （2）每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
6、古希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
7、苏格拉底：循循善诱、善施教化
8、当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
意思是：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。（举例：工作）
17、山谷中的谜底
1、《山谷中的谜底》告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
2、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”
“反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神，“不论……始终……”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。
3、你还知道哪些自然之谜：恐龙灭绝之谜
4、由“雪松的启示”想到的成语有：以退为进、卧薪尝胆、忍辱负重、能屈能伸
5、由“雪松的启示”想到的人物事件有：勾践卧薪尝胆、韩信胯下之辱、红军二万五千里长征。
6、由“雪松的启示”想到的人名言有：（1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
（2）留得青山，在不怕没柴烧。 （3）大丈夫能屈能伸。
7、描写松树的古诗句有：大雪压青松，青松挺且直。
8、对于外界的压力，可以通过下面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，
作出适当的让步，以求反弹的机会。
“正面抗争”指的是直面抗争，迎难而上，“弯曲”在文中的意思是雪松作出适当的退让，在重雪积压时暂且弯曲一下。
9、确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
意思是：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
习作5 练习5
1、背诵成语及意思
水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。
第六单元：咏物抒情
18、广玉兰
1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。
2、描写花木的成语有：枯木逢春、奇花异草 、桃红柳绿、古木参天、绿草如茵
3、含有花的成语：鸟语花香 奇花异草 花言巧语 走马观花
4、含有花的诗句：（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心 ——杜甫 《春望》
（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里 《晓出净慈寺送林子方》
5、松、竹、梅并称“岁寒三友”。
19、夹竹桃（作家名片——季羡林）
1、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，200
4年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”作品有《牛棚杂忆》《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》。
2、作者为什么爱上夹竹桃？
①花奇妙有趣。②花期长，韧性可贵。③可以引起作者许多的幻想。
3、你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、腊梅花
4、会用“无……不……”、“无不”造句。
…无…不…我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘，全班同学无一人不爱他上的课。
…无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。
20、古诗两首
1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗前两行写实，后两行抒情言志。名句是：不要人夸颜好，只流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：
梅花（宋·王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。
雪梅（宋·卢梅坡）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、托物言志的诗：竹石（清·郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
《秋菊》（陈毅）秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何?
6、咏赞诗：
荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。梅花：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
青松：大雪压青松，青松挺且直。 蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
习作6 练习6
1、学会书中的仿写句子。
2、描写春、夏、秋、冬四季的成语。
春季：桃红柳绿 春暖花开 鸟语花香 春满园
夏季：挥汗如雨 烈日当空 烈日炎炎 骄阳似火
秋季：秋高气爽 金风送爽 桂子飘香 一叶知秋
冬季：冰天雪地 天寒地冻 傲霜斗雪 滴水成冰
3、《马诗》的作者是唐代的李贺 其内容为大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“金络脑”的意思是用黄金装饰的马笼头，说明马具华贵。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情。从诗中“何当金络脑，快走踏清秋。”可看出。这是诗人因热切期望为国建功立业，却又不被赏识所发出的感慨。
第七单元：师恩难忘
21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习 2、细心观察 3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。
2、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。
3、莫泊桑是19世纪法国著名作家。与契诃夫和欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠，他的代表作有《我的叔叔于勒》、《项链》等脍炙人口的名篇。他被誉为“短篇小说之王”。他的短
篇小说构思别具匠心，情节变化多端 ，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
4、莫泊桑的长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。
5、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”这句话的意思是青年人写作贵在持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。
5、“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”意思是：写作不仅需要仔细观察，还必须抓住事物的特点，并注入观察者自己独特的思想，这样才能写出好的文章。
6、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦 全神贯注 废寝忘食 手不释卷 悬梁刺股
形容心里着急的成语：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚
形容很会说话的成语：滔滔不绝 口齿伶俐 口若悬河 口出成章 巧舌如簧
7、由青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”想到的成语有：锲而不舍 水滴石穿 业
精于勤，而荒于嬉 想到的名言、警句有： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 --荀子
8、福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点。
22、理想的风筝
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，主要写了刘老师的三件事笑谈腿疾 、板书、放追风筝。歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。
2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着刘老师对生活和事业的无限热爱和追求。
3、关于理想的名言：
（1）志当存高远。 —诸葛亮 （2）美满的人生，是在使理想与现实两者切实吻合。—劳伦斯
（3）世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底
4、说说文中省略号的不同用法。
①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。 表示引文的省略
②、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。表示语言的突然中断
③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 表示语意未尽
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