第一单元 光
第1课 有关光的思考
1.（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。
2.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人们看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
3.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。
4..光源的定义？
通常我们把那些自身发光并且正在发光的物体称为（光源）。
5.生活中常见的光源有哪些？举例说明
答：太阳、萤火虫、发光鱼、燃烧的蜡烛、工作的电视机屏幕等等。
第2课 光是怎样传播的
1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。
2.光是沿（直线）传播的。
3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。
4.日常生活中光是沿直线传播的例子有哪些？举例说明
答：（1）只闻其声，不见其人（2）影子的形成（3）小孔成像（4）射击“三点一线” （5）激光准直（6）排队的整齐度
第3课 光的传播会遇到阻碍吗
1.光（能）穿过透明的物体。
2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。
3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。
4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第4课 光的传播方向会发生改变吗
1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。
2.光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。
3.海市蜃楼是一种光学现象。在（空气和水的交界处）光线的传播方向可以发生改变。
4.生活中有哪些光的折射现象？举例说明
答：（1）我们站在岸边看水中的鱼，要比实际位置高
（2）将铅笔或者筷子倾斜放入水中看起来在水面处好像折断了一样
（3）海市蜃楼
（4）鱼缸里面的一条鱼看起来像两条鱼
第5课 认识棱镜
1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。
2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。
3.太阳光看起来几乎是（白）的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜组成。
4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。
5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五如虹霓”。“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。
5.三棱镜有哪些特点？
答：具有三条棱、横切面是三角形、透明的玻璃体
第6课 光的反射现象
1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。
2.从镜子中能看到自己，是因为光发生了（反射）现象，反射光也是沿（直线）传播的。
3.我们能够看到物体就是因为它们（反射）的光进入了我们的眼睛。
4.湖光倒影就是光的反射原理形成的。
5.教室的墙为什么要涂成白？
答：为了增强反光，白物体反光强。
6.照明灯上为什么要装灯罩？
答：灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方和本来向下的光线合在一起，增加亮度
第7课 制作一个潜望镜
1.(潜望镜）是利用光的反射原理制成的。
2.制作简单的潜望镜至少需要（两）块平面镜。
3.两面镜子可以让光发生（两）次反射。
4.潜望镜里面的平面镜应该以（45)度角放置。
5.潜望镜有什么作用？
答：（1）可以看到远处的物体（2）保护观察者的安全（3）科研军事等方面应用广泛
6.哪些地方用到了潜望镜？
答：（1）潜水艇（2）飞机（3）坦克（4）战壕
第二单元 地球表面的变化
第1课 地球的表面
1.观察地形图时，首先要确定方位：上（北）下（南）左（西）右（东）。
2.在地形图和地球仪上，蓝表示（海洋），（绿）表示平原、耕地和森林，（黄）表示山地和沙漠，（白）表示冰川。
3.地球表面的形态主要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）等。
4.我国地形的总体特点？
答：西高东低
第2课 地球的结构
1.地球从表面到地心可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。
2.地壳是由岩石组成的，根据成因可以分为（岩浆岩）、（沉积岩）和（变质岩）三大类。
3.地壳的不断运动会引起地震和火山喷发，还会导致岩层发生（弯曲形变）。
第3课 地震的成因及作用
1.地震是由（地壳运动）引起的。
2.地震会使岩层发生（弯曲）、（断裂）、（错动）。
3.地震发生时，要保持清醒，头脑冷静，就地避险，不可冒然外逃。
4.地震来临之前的异常现象？
答：（1）地下传出轰鸣声（2）动物惊惶不安（3）物体晃动
5.地震发生时的自救方法有哪些？
答：（1）不乘电梯下楼（2）不盲目大声呼喊，保存体力（3）在平房里，立即冲到空旷地方（4）在高楼层，就近躲在厚实的床或者桌子底下
第4课 火山喷发的成因及作用
1.地球内部越到深处，压力越（大），温度越（高）。
2.岩浆中的大量气体和岩浆，从地壳中薄弱地带喷出，就形成了（火山喷发）。
3.火山按照活动类型可以分为三类，分别是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。
4.火山喷发之前的异常现象？
答：（1）火山发出隆隆的响声（2）火山口有气体冒出（3）动物惊惶不安
5.火山喷发带来了哪些好处/危害？
答：（1）产生矿产资源
（2）形成一些自然景观、地热资源，例如温泉
（3）增加土壤中有机物的含量，土壤肥沃，更有利于种植农作物
6.火山喷发时的自救方法有哪些？
答：（1）前往比较安全的地方避难。（2）戴好防护工具。
第5课 风的作用
1.空气的流动形成（风）。
2.与地震和火山喷发等因素相比，风的作用是比较（缓慢）、（温和）的。
3.风能是分布广泛、用之不竭的能源，利用风能发电，可以保护环境。
4.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。
5.风力侵蚀最容易在那些地方发生？
答：（1）大风频繁的地方（2）天气干燥的地方（3）缺少植被的地方
第6课 水的作用
1.降雨的（侵蚀）作用会改变地表的形态。
2.大江大河的下游往往是（平原），如长江中下游平原。
3.沙洲是由河道分割成的小岛，河水的（沉积）作用形成的。
4.导致土地被侵蚀的因素有哪些？
答：（1）乱砍乱伐（2）过度放牧（3）乱扔垃圾
5.怎样可以减少雨水对土地的侵蚀？
答：（1）植树造林（2）退耕还林还草（3）减少有害气体的排放
6.侵蚀的定义？
答：地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
第7课 总结我们的认识
1.地面的岩石、沙土在（水）、（风）、重力等作用下被破坏和侵蚀。
2.在科学学习中，当我们无法参与真实情境的实验时，可以采取（模拟实验）实验的方式。比如需要雨水，我们可以用（把矿泉水瓶口戳几个洞或者使用喷壶等）来进行。
3.岩石被破坏和侵蚀的现象叫做（风化）。
4.地壳是运动的还是静止的？若运动，会引发什么现象？
答：地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
第三单元 计量时间
第1课 时间在流逝
1.在远古时候人们用天上的（太阳）来计时，昼夜交替形成的（天）成了最早的时间单位。
2.(圭表）是古代科学家发明的度量（日影长度）长度变化的一种天文仪器。
3.阳光下物体影子的（长度）、（方向）会慢慢地发生变化。
4.说一说日晷的计时原理？
答：日晷的制作是根据日影变化规律来计时的。
第2课 用水计量时间
1.自制水钟的水滴的速度是先（快）后（慢）。
2.滴漏的滴水速度与（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有关。
3.我们可以利用同样会流动的（沙）来制作计时工具，如（沙漏）。
4.古代有一种刻漏，主要由几个铜水壶组成，又叫（漏壶）。
5.怎样使水钟滴漏的水流以均匀的速度往下流？
用什么看日食答：要保持滴漏中的水位高度不变和漏水孔的大小不变。
6.除了水，还可以用哪些流动的物体来制作计时工具？
答：除了水，还可以用沙子来制作计时工具，如沙漏。
第3课 我们的水钟
1.滴水计时水钟有两种类型：一种是（受水型）水钟；另一种是（泄水型）水钟。
2.自制水钟中水流的速度先快后慢。
3.水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。
第4课 机械摆钟
1.摆具有保持（摆动方向）不变的特点。
2.根据单摆的（等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
3.什么是摆的等时性？
答：同一个摆在相同的时间内摆动的次数是（相同）的。
第5课 摆的快慢
1.摆的摆动快慢与（摆绳）长短有关。与（摆锤）的重量，摆动的（幅度）大小无关。2.同一个摆，（摆绳）越长，摆动越慢，（摆绳）越短，摆动越（快）。
3.荷兰科学家惠更斯制造了（第一座）带摆的时钟。
4.（伽利略）是第一位发现摆的等时性的科学家。
5.摆的快慢是否与摆绳长短有关系？若有，有着什么样的关系？
答：摆的快慢与摆绳长短有关系。摆绳越短，摆动得越快，摆绳越长，摆动得越慢。
第6课 制作钟摆
1.摆的摆动快慢只与（摆绳短）有关。改变其长短可以改变摆动的次数。
2.同一个摆在相同时间内摆动的（次数）相同，称之为摆的（等时性）。
3.摆钟就是利用摆的（等时性）来进行制作的，比较精准。
4.在制作钟摆时，怎样调节摆的快慢？
答：通过调节摆绳的长度可以调节摆的快慢。
第7课 计量时间和我们的生活
1.我国古代把一天分为（12)时辰，就是现在的（24个）小时。
2.我国古代利用日影方向变化来计时的工具叫做（日晷）。
3.我们现在使用的挂钟一般都是（石英钟），计时比较精准。
4.计时工具在我们的生活中用处非常大，比如跑步时就会用到（秒表）计时。
5.从古至今，计时工具在不断的演变，这些计时工具的设计有什么相同点？
答：计时工具的设计都是运用了物体运动周期性变化的规律
第四单元 健康生活
第1课 我们的身体
1.我们必须吃（食物），才能获得能量，吸入（氧气）是为了维持生命。
2.(遗传）、（生活环境）等是影响生长发育的因素。
3.(青少年）时期是生长发育最旺盛的时期。
4.为了健康成长，我们都还需要做哪些努力呢？
答：（1）养成良好的作息习惯。（2）健康饮食。（3）不抽烟，不喝酒，抽烟喝酒会造成肝脏损伤。（4）积极参加体育锻炼。（5）保持健康的心态。
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