苏教版五年级上册语文第二单元生字组词带拼音
五年级上册语文第二单元生字组词带拼音
4去打开大自然绿的课本敞chǎng敞开敞亮，宽敞明亮，敞胸坦怀
4去打开大自然绿的课本芬fēn芬芳清芬
4去打开大自然绿的课本限xiàn无限限期，限制，局限，界限，权限
4去打开大自然绿的课本锦jǐn云锦锦标，锦旗，锦上添花
4去打开大自然绿的课本昏hūn黄昏昏暗，昏迷，昏乱，昏天黑地
倦的组词和拼音 4去打开大自然绿的课本耘yún耕耘除草：耘田，耘锄。春耕夏耘
4去打开大自然绿的课本溢yì洋溢充满而流出来：溢流。河水四溢。充溢。5装满昆虫的衣袋昆kūn昆虫昆剧，昆曲，昆仑山
5装满昆虫的衣袋纺fǎng纺织纺纱，纺线，杭纺，棉纺
5装满昆虫的衣袋察chá观察考察，察觉，侦察，察言观
5装满昆虫的衣袋骂mà责骂骂阵，叫骂，骂名，千古骂名
5装满昆虫的衣袋毒dú中毒病毒，毒素，毒药，以毒攻毒
5装满昆虫的衣袋垃lā垃圾垃圾桶
5装满昆虫的衣袋圾jī垃圾垃圾桶
5装满昆虫的衣袋殿diàn殿堂宫殿，殿试，殿军，佛殿
6变龙震zhèn震区震动，震撼，地震，震耳欲聋
6变龙筒tǒng笔筒筒子楼，邮筒，长筒靴
6变龙腹fù腹部腹泻，腹膜，腹背受敌，心腹之患
6变龙判pàn判决判案，判断，审判，判若两人
6变龙距jù距离距今，相距，行距，焦距
6变龙介jiè介绍中介，介意，介入，媒介
6变龙绍shào介绍绍兴，绍剧，绍酒
6变龙蕉jiāo香蕉芭蕉，美人蕉
6变龙棕zōng棕树棕，棕熊，棕绳
五年级上册语文第二单元知识点
4去打开大自然绿的课本
1、课题《去打开大自然绿的课本》的含义是(走进大自然，去探索发现其中的奥秘。)
2、描写大自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、桃红柳绿、气象万千。
5装满昆虫的衣袋
1、多音字：可恶wù 凶恶è 恶ě心 背bèi地里 背bēi包 记载zǎi 三年五载zǎi 载重zài 装载zài 正月zhēng 正zhèng在
2、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。《昆虫记》是他的代表作。
3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的痴迷，是他孜孜不倦、锲而不舍的精神写照。让我们懂得一个人只有执着追求，才能取得辉煌的成就。
4、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
6变龙
1、本文通过我们(发现变龙)、(端详变龙)、(放回变龙)的过程，展示了变龙的特点，从而提醒人们应当(保护动物)。
2、写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详;写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间;写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
3、“变龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势没骨气的人)铁公鸡(吝啬，一毛不拔的人)领头雁(带头的人)
7金蝉脱壳
1、同音字：协调、协作、协助 威胁 和谐
2、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜。
3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
4、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫)
练习2
1、歇后语写句子。
联欢会上，同学们八仙过海——各显神通：有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事。
商场里上万元的衣服也有人买，这真是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
产品好不好，关键看买家，姜太公钓鱼——愿者上钩。
虽然我为灾区只捐献了五元钱，但千里送鹅毛——礼轻情意重。
王玲每天练习钢琴两个小时，铁杵磨成针——功到自然成，三年不到就过了十级。
2、观察的近义词端详、察看、打量。
五年级上册语文第二单元练习题
一、 看拼音写汉字。
chǎng kāi lā jī zé mà pàn duàn huìshēng huì sè
( )( )( )( )( )
xié tiáo sōu suǒ pèi hé jiè shào míng fù qí shí
( )( )( )( )( )
二、用“—”划出括号里正确的读音和字，以及加粗字的意思。
1、松柏(bǎi bó) 鸟栖(qī xī)虫居
刹(chà shà)那间 金蝉脱壳(qiào ké)
2、(暮 幕) (震 镇)惊 凶相(毕 必)露 抽(搐 蓄)
3、饱览(①满足了食量 ②足足地，充分 ③饱满)
依依不舍(①依恋的样子 ②赞成 ③依靠)
三、选择词语填空。
智多星 变龙 金蝉脱壳
1.这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是个“ ( )”。
2.遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他是“ ( )”。
3.他聪明机智，在危急关头，使出了( )之计，摆脱了敌人的追捕。
不但„„而且 虽然„„但是 如果„„就
1.节目非常精彩，( )时间晚了，( )没有一个人离场。
2.你( )想取得优异的成绩，平时( )应该刻苦学习。
3.小明( )学习成绩优异，( )喜欢帮助后进生。
四、按要求完成句子练习
1.写一句话，用上”绘声绘”一词。
_______________________________________________________
2.写一句话，用上”名副其实””因为„.所以。
______________________________________________________
3.把下面的句子换个说法。
(1)我们将变龙放回了原始森林。(改为”被”字句)
(2)我们无意中捡到了几个透明发亮的贝壳。
(3)两只小鸟在树枝上叫着。(改为拟人句)
4.填上合适的歇后语。
(1)今天老师叫我到办公室去，我心里犹如“ ” ，真不知是祸是福。
( 2 ) 国 庆 联 欢 会 上 ， 同 学 们“ ” ，表演了许多精彩的节目。
(3)暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服，文具，书籍„虽然这些东西都不是新的，贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是____________.
五.用修改符号修改下面的病句。
1.我们特别喜欢王老师，因为他幽默，风趣，滑稽可笑。
2.小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。
3.雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
六、按课文内容填空。
1、把成语补充完整。
夜( )降( ) 满( )而() ( )手()脚
2、青山说：攀登吧， ， ! 绿水说：前进吧， ， !
3、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 ， 。蝉儿把它已经出壳的上半身 ，又 ，再用前脚 ， _____________的蝉尾就出来了。
4、《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家 从小就对昆虫非常入迷的故事，读了课文，我得到了启发____________________
5、《变龙》通过记叙我们发现变龙， ， 的过程，主要从 、 和 三个方面展示了变龙的特点，从而提醒我们要 。
六、阅读分析
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐(chù xù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露(lòu lù)出来了。背上那一层保护甲的颜也在很快地变化着，( )极淡的绿，一会儿变成了深绿。( )，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽(zhǐ zǐ)一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1.用横线画出正确的读音。
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.根据意思，在短文中出相应的词语。 (1)身体不停地颤动。( ) (2)形容舍不得离开。( )
4.用横线画出文中的比喻句。把( )比作( )。
5.短文中，蝉儿脱壳时，身体各部分依照以下顺序出来( )( )( )( ),写得最详细的是( )露出来的过程。
6.本文是作者在仔细观察后写出来的，生动形象，富有感染力。你能写出一句关于观察的名人名言吗? ( )
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