部 编 版 语 文 五 年 级 下 学 期
期 末 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
1. 下列词语注音、书写完全无误的一项是（ ）
A. 揪住（jiū） 公爵（jué） 妒忌 情不自禁
B. 翎毛（yǔ） 猕猴（mí） 调度 神机妙算
C. 澄澈（dèng） 血泊（pō） 船艄 绞尽恼汁
D. 淤泥（yū） 胚胎（pēi） 端庄 养尊处忧
2. 在下面语段中依次填入词语,恰当的一项是（ ）
对世界保持微微喜悦的心情,知道在________的生活里也能有丰满的快乐,便宜的食物也有好的味道,小环境里也有________的梦想——这些卑中之尊、贱中之美、小中之大,________丑中
之美、坏中之好,都是因微细喜悦的心情才能体会。
A. 匮乏 深远 而且 B. 匮乏 远大 乃至 C. 贫困 远大 何况
3. 根据示例,填写恰当的成语或算式。
示例：（四分五裂）——（三心二意）——（一波三折）
（ ）——（ ）——（ ）
（四平八稳）——（八仙过海）——（ ）
4. 依次填人横线处的语句最恰当的一项是（ ）
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁,那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎____,那些坎坷不平的经历____。让你的人生时而像水一样流淌,___,而像山路一样跌宕起伏,___。 生活是一个杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转,柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②③① D. ②④③①
根据提示完成下面题目。
①为了防止我们不虚度年华,错失黄金一般的少年时光,请你不要慨叹时光飞逝,人生苦短。②若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路；_________,_________；若把人一生的情感窖藏起来,也是一壶香醇的酒。③人生要怎样度过？ 这是每个人必须面对和思考的人生课题。
5. 第①句有语病,请你将修改意见写在下面横线上。
____________________________________
6. 根据语境,在横线处补写句子,使第②句前后句式一致,语意连贯完整。
7. 第③句标点符号运用不正确,请将改正后的句子写在下面的横线上。
___________________________________
8. 连一连
豪放倔强、勇敢机智 曹操 《三国演义》 吴敬梓
多愁善感、率直纯洁 严监生 《红楼梦》 施耐庵
生性多疑、野心勃勃 林黛玉 《水浒传》 罗贯中
爱财如命、极其吝啬 武松 《儒林外史》 曹雪芹
综合性学习。
每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦。我认为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
9. 根据以上文字,概括中国梦的含义。养尊处优的尊是什么意思
____________________________________________________________
10. 同学们围绕中国梦拟出了上联,请你在横线上用小楷字补全下联。
上联：神州盛世放飞中国梦 下联：华夏伟业________________
11. 请根据示例,阐述你的中国梦。
工人：工作稳定,生活安宁,家庭幸福,社会和谐,这就是我的中国梦。
学生：________________________________________________________
阅读。
凉州词
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
12. 诗的前两句写所见：_______、________、________；第三句写所闻：________（均用诗中词语回答）
13. “春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外,还指________________,这句诗运用
了________手法。
14. “黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所称道,请任选其一试做分析。
____________________________________________________
15. 下列理解不恰当的一项是（ ）
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”指《折杨柳》曲,古诗文中常以杨柳喻送别情事。
C. 全诗极写戍边者不得还乡怨情,情绪消极悲切。
自护其短
北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰：“我非不知。并壳者,欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？ ”答曰：“前山后山,何地不有！ ”
16. 解释文中加点词。
而：________ 啖：________ 去：________ 欲：________
17. 下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）
A. 仕于南方 不得已而从仕
B. 或曰：“啖菱须去壳。” 或告之曰：“是非君子之道。”
C. 前山后山,何地不有 学而不厌,诲人不倦,何有于我哉
18. 在下列句中括号里填上句子省略的成分。
（ ）曰：“我非不知。并壳者,（ ）欲以（ ）去热也。”
19. 这个寓言告诉人们的道理是：_________________________________________________。
阅读文章,回答问题。
小名
大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说：“妈妈,我有大名,别叫我小名,好吗？ ”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都来了,家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒,我喊道：“妈妈,拿刀子来！ ”
妈妈一边递过来一把西瓜刀,一边叮咛：“淼儿,小心点！
“咦！ 你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字！ ”
萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
晩上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说：“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名！ ”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气：“对不起！ 高翔！ ”可我听得出,我的名字在她的口中变得那么生硬,似乎很绕口。
没多久,我要离开家到数百里之外的一座城市去读书。
不知怎的,妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来安慰他们：“放心吧,没事的,我已经不是孩子了。”
火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪花。她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——
“写信回来,淼儿！ ”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
（有删改）
20. 贯穿全文的线索是：_______________。
21. 长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？
_____________________________
22. 在车站送别时,作者运用了________、_______、_______描写来写妈妈,表现了______________。
23. 妈妈可不可以喊“我”的小名,请谈谈你的看法。
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