【导语】述职报告这种带有艺术性的论说⽂，正如所有科学⽂章如议论⽂、说明⽂⼀样，⼀定要明确树⽴⼀个鲜明的主题，即⼀个判断句，还要在报告中反复突出。---以下是⽆忧考为您提供的⽂章，欢迎阅读。
【篇⼀】
今年9⽉份，学校成⽴教科室，旨在进⼀步提⾼学校教育教学质量，浓厚学校的教研氛围。作为教科室主任，我严格履⾏了管理者的职责。我始终认为：能领导⼈的是思想，不是权⼒；是职责，不是命令。在学校党政领导班⼦的正确领导下，我⽤⼼配合学校开展各项⼯作，在⼯作中始终坚持饱满的⼯作热情，⽤⼼的⼯作态度，⾝先⼠卒，保证各项⼯作顺利进⾏。今⽇就允许我以平淡论平淡，将本学期的⼯作，述职如下：
师训⽅⾯
⼀、加强师德师风建设，9⽉份学校组织教师学习师德规范，开展了师德师风⾃查及⾏风评议活动，出了⼀些隐性的问题，并及时纠正。
⼆、按上级要求，组织教师参加新课程培训。9⽉份，我校四、五年级语⽂、数学教师到县继续教育中⼼理解了新课程培训，带回了新的教学理念。
三、⽴⾜本校，着眼发展，确⽴具有⾃⾝发展特点的校本培训思路学校教育要适应素质教育的要求，构
成办学特⾊，关键是要建⽴⼀⽀具有本校特质的教师队伍，构成学校教师培训和可持续发展的运⾏机制。为此，我们确⽴了具有⾃⾝发展特点的校本培训思路。即：坚持“以⼈为本”的培训理念，树⽴以教师终⾝学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为⽬的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。
坚持⼈本化培训，倡导个性化学习。教师依据学校的发展和新课程的要求，制定⾃⼰的学习计划，在实践中⾃我学习，⾃我研究，⾃我提⾼，适应不断变化的教育新观念，从思想上武装⾃⼰。培训中我们以教师⾃主学习、⾃主探究、⾃我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式，满⾜教师⾃我学习和发展的需要，激发教师参加培训的⽤⼼性和热情。
四、加强校本教研，规范过程管理
为了使培训⼯作量化，细化，我校设计了教师专⽤的校本教研记录本，包括教学计划，教育论坛，教学总结、反思，教学点滴，教学设计，听课在线，和⾃学计划、⾃学笔记等，它清楚地、真实地映现了教师在课改中成长的⾜迹。
教育科研⽅⾯：
⼀、我校研究的市级重点课题《农村⼩学朝读课程资源开发的探究》，从去年启动，我们组织课题实
验教师选编了三册校本教材，两本是《⼩学⽣必背古诗词》，⼀本是《⼩学⽣常⽤英语词句积累》。将古诗⽂、英⽂诵读正式纳⼊朝读课程，朗朗的古诗⽂、英⽂诵读已成为我校早读的⼀个新亮点。早晨7：40到8：00是学校规定的诵读时间，⽼师、学⽣利⽤这⼆⼗分钟时间⼤声诵读，每⼀天各个年级规定资料进⾏诵读，书声响彻校园，书⾹弥漫校园。课题组负责检查，发现问题，及时解决，每⼀天的古诗⽂、英⽂诵读与名曲欣赏是相互映衬、相得益彰，构成我校独有的朝读课程特⾊，也构成⼀道独特的校园⽂化景观。开学期初，我们透过“个⼈探究”，在刘校长的带领下，去沙市北京路三⼩，吸收了他们好的经验，实⾏“同伴互助”，同
时，我们请市教科院专家曹所长和兰所长作“专业引领”，全校学⽣实⾏分年级、分层次进⾏学习，有效地解决了集中与分散并存的难题，将诵读活动开展得有声有⾊。期中我们课题实验组对全体学⽣的古诗⽂诵读实⾏了“⼀对⼀”的检查，评选出了七个优胜班级和88个“古诗⽂诵读⼤王”，元旦节，我校组织了“双语才艺”⽂艺汇演，舞台上，同学们沉浸在诗情画意中，或浅吟低诵，或慷慨⾼歌、或慷慨激昂，或
委婉低诉，或⼿舞⾜蹈。这朗朗的诗书声，犹如习习凉风带来的⽢霖春⾬，在传统和古典离我们远去的这天，浸⼊了每⼀个听者的⼼⽥。那⼀⾸⾸旋律优美的英⽂歌曲，将我们带⼊⼀个个美丽的童话世界，让我们不得不惊叹⼩学⽣的语⾔天赋。期末，我们对各班朝读课程的落实状况进⾏了检查，评价做到了公开、公平、公正，效果⼗分好。古诗⽂、英⽂的诵读让学校成为⼀座“书⾹校园”，丰富了学⽣的
知识储备，提升了办学品位，获得各界⼈⼠的称颂，本课题将于明年开学初结题，⽬前正在整理资料、收集成果，做各项准备⼯作。
⼆、9⽉份，我校参加了市教科院所承担的省级重点实验课题《新课程背景下成功课例的研究》的开题会，并荣幸地成为该课题研究的协作体单位。10⽉份，组织教师撰写了教育叙事和教学设计、案例等⼗多篇，参加该课题的研究。
三、12⽉份，我参加了湖北省“推进农村中⼩学校本教研⼯作研讨会”，观摩了宜昌市伍家岗区实验⼩学的语⽂教学研究活动，这次会议给我们的校本教研⼯作很⼤的启⽰，让我们认识到⾃⾝的不⾜，推进了校本教研⼯作的开展。
四、本学期，我们根据上级部门及学校的⼯作安排，组织⼴⼤教师（个性是课题组⽼师、青年教师）认真撰写教育教学研究论⽂、教学设计、教学案例等，⽤⼼参加各级各类评⽐。教科室及时做好征⽂信息的传达、论⽂质量的把关、征⽂结果的反馈等⼯作。多篇论⽂、教学设计等在省、市、县级范围内获奖，获奖⼈次超过30。同时，我校注重开发学⽣智⼒，挖掘学⽣的潜⼒，组织学⽣参加县教研室举办的科技创新⼤赛，其中7⼈获⼀等奖，3⼈获⼆等奖，10⼈获三等奖，我校被评为“科技创新⼤赛先进单位”，尹业胜主任被评为“科技创新⼤赛优秀组织者”，罗婷和邹先芳⽼师被评为“科技创新⼤赛优秀教师”。
五、本学期，我校邹先菊、刘⽴琼、崔霞⽼师分别为本镇教师展⽰了语⽂课、综合实践活动课、⾳乐课的教学，各级领导和同⾏们给予了⾼度评价。刘⽴琼、崔霞⽼师的综合实践活动、⾳乐⽐武课分别获得县⼀等奖和市⼆等奖的好成绩。
语⽂教研组⽅⾯
把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进⾏教学常规管理。
⼀、统⼀备课规范。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为⾃⼰个性化创造过程的真实记录，变备“课”为
备“⼈”，变备“形”为备“神”；体现出教学⽬标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学资料的实际性、课外活动的开放性。做到按课时备课，每单元有计划，每课都有教学⽬标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。我组罗安⾹、江传秀等⽼师严格按要求备课，认真钻研课标、教材，紧扣教学⽬标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学⽣学习语⽂的兴趣，发挥学⽣的创造潜⼒和实际动⽤潜⼒。
⼆、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学⽣为本，潜⼒为中⼼，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学⽬标要求教师重新定位，要着
眼于学⽣的发展，除关注学⽣的⼀般潜⼒外，更要关注学⽣学习潜⼒的提⾼，探索潜⼒、创新潜⼒的发展，关注学⽣学习语⽂的兴趣、信⼼、意志、毅⼒等。要求教师认识到学习是⼀种⽂化，是学⽣了解社会的重要窗⼝，让学⽣在语⽂学习活动中理解“语⽂⽂化”的熏陶。教学⽅法的表现形式要有所突破，课堂上学⽣⾃主表现的时间和空间要充⾜⼀些，教学的环境要宽松⼀些。另外，要求教师切实转变思想，⽤⼼开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。鲁艳琼、刘新桂⽼师在课堂教学中⿎励学⽣⼤胆质疑，在课堂真实问题动态⽣成的过程中，引导学⽣以⾃主合作的⽅式解决问题，促进学⽣学习⽅式的改变，激活⼉童潜在的问题意识与批判精神，最终达成三维的教学⽬标。邓烈贵⽼师在古诗⽂《泊船⽠洲》的教学中，对教材进⾏资源挖掘，让学⽣讨论“春风⼜绿江南岸”中“绿”字的妙处，设计让学⽣猜想作者曾⽤过哪些其它的字，开拓了学⽣的思路，进⼀步体会“绿”字在诗句中画龙点睛的作⽤。刘⽴琼⽼师融写作于教学中，指导学⽣⽤拟⼈
等修辞⼿法将学⽣作⽂中⼲巴巴的⼀段⽂字变成⽣动形象的描述，很有实效性，学⽣受益匪浅。⼀年级崔霞、徐⼩红、朱红三位教师根据学⽣年龄特点，精⼼设计教学环节，透过律动、游戏、图⽚等多种形式吸引学⽣的注意⼒，有效地利⽤课⽂插图，将识字与说话有机地结合起来，既学习了基础知识，⼜培养了观察与说话潜⼒，课堂上充满了童趣，不时传出孩⼦们欢乐的笑声。邹先菊⽼师为本镇教师展⽰了⼀节精彩的语⽂课，她那充满*的教学语⾔，把学⽣带⼊⽂本、让他们⾛进⽂本、感悟⽂本，她的教学艺术获得了各级领导和同⾏们的称赞。
三、认真辅导，做好提优补差⼯作。既注重学⽣的整体发展，⼜注重学⽣的个体发展。因材施教，使不同的学⽣的不同个性得到充分的展⽰。⑴学习态度端正和学习潜⼒强且学习成绩优异的学⽣，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压⼒朝着更⾼的⽬标去努⼒。⑵学习潜⼒强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学⽣，给予关⼼、帮忙，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时透过多种途径增强地的学习职责感和社会职责感，⽤爱去感化他。⑶学习潜⼒差但学习态度端正的学⽣，帮忙他寻适当的学习⽅法，提⾼其学习潜⼒，当成绩稍有提⾼时便给予及时的⿎励，同时给予明确的和更⾼的期望。⑷学习潜⼒差且学习态度也差的学⽣，主动关⼼他们，认真做好帮教⼯作，发现他们的闪光点，⽤爱⼼去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
四、互相学习，取长补短。⼗⽉份，我组教师的课堂教学达标活动开展得⼗分成功。⽼师们深钻教材，认真备课，精⼼授课，能围绕我校“快乐、⾼效、互动”的课堂教学模式设计课堂结构，构建和谐、简单、愉快的语⽂课堂，将成功的喜悦带给学⽣。全组教师⼈⼈参与听课，真诚交流，相互学习，共同探讨，加快了青年教师的成长过程。
五、在这个众中，我们都能耐⼼⽽⼜极富创造性地开展教学⼯作，做到⼀个也不放下⼀个学⽣。⼤家都能做到“抓两头，带中间”，切切实实落实个别辅导计划，能做到潜⼼备教材、备学⽣，为提⾼教学成绩打下了扎实的基础。
⼯作中的不⾜：没有充分调动全体教师的教育科研热情，许多先进经验还不能被⽼师们很好的吸收。
后段⼯作思路：加强学习，⾛科研兴校之路，营造全员参与的氛围，搭建展⽰才华的舞台，带给信息交流的场所，打造⼀⽀学习型、反思型、科研型的教师队伍。
【篇⼆】
作为⼀中的⼀员，我时刻以学校为重，全⼼全意地为⼀中的发展服务；作为教科室的⼀员，我时刻以教师为重，全⼼全意地为教师的发展服务。在这⼀理念的指导下，我踏实肯⼲，认真研究，拼搏进取，倾情⼯作，在⼯作中不断历练⾃⼰的各项潜⼒，在⼯作中不断磨炼⾃⼰的⼯作⽔平，在⼯作中实现⾃⾝的价值，在⼯作中实现⾃⼰的成长。
⼀、在组织⼯作中历练⾃⼰，不断成熟
语文教师述职报告 1、顺利组织年度论⽂评审⼯作，激发教师的研究热情
今年是我第⼀次组织论⽂评审⼯作，时间紧张，状况复杂，既要有学科组教师参加论⽂评审，⼜要把优秀的⾼三总结⼀齐进⾏评审。我认真熟悉⼯作，细⼼组织评审，保证论⽂评审⼯作顺利完成。对222篇上交论⽂进⾏学科组初评和科研室初评，综合教科室评价和学科组评价的排⾏，选取83篇论⽂进⼊复评。加上从63篇⾼三总结中评选出的27篇，共110篇⽂章进⾏复评，其中⽂科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评，评选出前100篇论⽂进⾏奖励，其中⼀等奖20篇，⼆等奖30篇，三等奖50篇。从论⽂评审的组织来说，我觉得细⼼准备，耐⼼组织，保证评审⼯作的顺利进⾏。
2、组织召开研究型学科组建设的专题研讨会，集中研究学科组建设
因为陈主任外出学习，从⼗⼀⽉准备到⼗⼆⽉初召开，这个研讨会准备的时间⽐较长。在准备期间，我给学科组长带给研讨交流的主题，带给学科组建设需要挖掘的主题，指导他们完成学科组建设的⽂章。最终，研究型学科组建设研讨会取得了⽐较好的效果，学科组长的研讨渗透着新理念，渗透着研究型团队的建设。如语⽂组在实践中摸索出⼀套有本校特⾊的校本教研机制；⽣物学科组提出了“以研究课引领常态课”的教研理念；英语学科组提出了以“SmartWork”的理念引领学科组建设的理念；政治学科组提出了建设研究型学习型学科组的理念。⽬前，以研究引领学科组建设已经成为学科组⼯作的基本理念，研究型学科组建设已经得到了⼴⼤⽼师的认可。
3、组织召开第教育科研活动周，宣传推⼴科研成果
从⼤会的筹备到召开，时间紧，任务重。本来要在11⽉完成发⾔稿的采集，由于种种原因，到12⽉初开完学科组长会才基本上定下来。接下来就是紧
张的科研周准备，当然其中还夹杂着其他事。如临时决定要把《顺义⼀中学科教学思想与教学模式》⼀书与科研周⼤会材料⼀同印刷。但是当时还没有完成前⾔和相关的设计⼯作。没办法，抓紧时间吧。⼀周时间，把《顺义⼀中学科教学思想与教学模式》和科研周⼤会材料搞定。这虽然是⽐较满意，但其中也有⼀些遗憾，如稿⼦改得不精，没有完全到达⾼质量⾼标准。
另外紧急的还有做幻灯⽚，两天时间完成书记幻灯⽚的制做和发⾔稿的修改，还要完成其他发⾔幻灯⽚的修改和审定，真是觉得时间不够⽤。但最后还是如期完成了，虽然⼏个中午没休息，但看着最后完成的作品，还⽐较满意。
4、组织青年教师基本功⼤赛，为青年⽼师搭建舞台
这⼏乎是11⽉的主要⼯作，因为从⽉初的培训与组织到⽉底上交，其中最繁琐的就是安排教师的授课时间，其实很简单的事，但涉及到很多协调的问题，和青年教师协调，和电教⼈员协调，让⼈焦头烂额，每⼀天都要在放学前确定第⼆天的录课状况，再与电教进⾏协商，有时⼀节课要打若⼲次电话。同时我还⼒争到录课现场参加录课。最终，由于安排充分，⼜有学科组长和⾻⼲教师把关，38节录像课如期完成录制上交，并且撰写了初评总结上交。学期末⼜组织青年教师参加了课件制作的⽐赛，保证了全员参加。
由于组织了若⼲次会议和活动，⽬前我不惧会议，我不惧活动，我能够简单⾃在地组织活动，⽽且能够与⽼师进⾏简单⾃在的交流，我喜欢与⽼师交流研讨的氛围，喜欢与他们讨论他们⼯作中的问题与困惑。
⼆、在研究⼯作中不断成长，体会成长的乐趣
1、精⼼打造课题成果，推⼴学校的优秀做法
课题研究是科研室的主要⼯作，也是我的主要⼯作。因此，对于课题研究和课题成果我重点下功夫。上学期，我精⼼修改，着⼒打造的⼗三项科研成果参加区阶段性研究成果评选中，有7项成果获得⼀等奖，深受区领导的好评，认为⼀中的科研在领跑顺义科研。
本学期，经过认真修改与打造，我们⼜推荐史树芳、王树清、赵向军、⾟加伟四项课题成果参加区科技进步奖的申报；推荐史树芳、李⽟珍、蒙⼴平、⾟加伟、张福林的成果参加中国教育学会第教育科研成果的评选；推荐4篇论⽂参加2015年度北京市基教所的征⽂。⽬前结果还没有揭晓。
我乐于在⽂字的推敲中下功夫，乐于在打磨⽂章中较真劲，看着改好的⽂章⾃⼰的⼼中很是痛快。如科研成果报告会的材料，我提出的“以研究课引领常态课”“智慧⼯作引领学科组建设”等理念，得到了⼤家的好评，我都觉得很快乐。
2、注重成果交流，全⾯展⽰学校风采
成果交流是展⽰学校的好机会，因此，任何形式的交流我都⼗分重视。本学期，我参加⼏次课题成果的交流，都取得了很好的效果。如9⽉22⽇，代表学校参加区先进教科室评选，做了《建设研究型团队，落实“四个引领”》的发⾔，交流了我校教科室的建设状况，得到⼤致好评。11⽉14⽇，在杨镇⼀中参加刘海辉的区级课题《加强体验式教学，提⾼⾼中学⽣美术素养的研究》开题。由于我在前期进⾏了细致的修改，准备⽐较充分，我们的开题报告是最规范的，也是专家⽐较满意的。11⽉19⽇，代表史校
长参加市级课题中期交流，同样⽐较成功，⽽且对杨⼀的两个课题和现代职业学校的和课题做了交流，谈了⾃⼰的看法，得到他们的⼀致认同。12⽉23⽇，代表陈主任参加科研创新促学科特⾊发展项⽬组的活动，做了《以研究型团队为抓⼿，完善校本研究的组织机制，实现科研创新促进学校特⾊发展》的发⾔，交流了课题的研究成果，得到了很好的评价。最满意的是，我此刻能够游刃有余地在⼤会上发⾔，说出⾃⼰的想法和看法，克服了⾃⼰的紧张情绪，这是我兴的。
3、抓住机会⾼效率地⼯作，展⽰⼀中教科室风采
天上不会掉馅饼，机会给有准备的⼈。我坚信这⼀点，因此，⽇常⼯作中，我不断加强积累，保证各⽅⾯⼯作⾼效运转。如区先进教科室的检查验收，虽然我们已经是六星教科室，虽然我们不⽤准备也能顺利进⼊先进教科室⾏列，但我想抓住这个机会，集中展⽰教科室的建设成果，因此，⼀周时间内，我不仅仅整理了学校的科研档案，⽽且把科研展室进⾏重新制作和整理，集中展⽰我校科研的特⾊活动和“⼗⼀五”的课题成果。得到了验收组专家的⼀致好评，认为我校教科室是免检单位。同时，为了更好地宣传学校的科研⼯作，我还在此期间制作了4块校本研究的专题展板――“建设研究型团队，打造研究型学校”，在全区进⾏了展⽰。这次成功迎检是我最得意的⼀件事，因为⾃⾝价值与⼯作业绩实现了统⼀，效率⾼与质量⾼到达了统⼀。
再有就是科研成果报告会的⼤会材料了，⼀周时间，我既要修改⼤会材料，⼜要全⾯统筹科研周的具
体事务。陈主任⼜临时通知说把《顺义⼀中学科教学思想与教学模式研究》印刷出来，我可真着急了。印刷容易，保证质量不容易。好在我已经平时在电脑上完成了书稿的前期校对，所以抓紧时间，连续⼏天坐在电脑前，中午都没有休息，最终如期将⼤会材料和精美的《顺义⼀中学科教学思想与教学模式研究》印刷完成，为科研⼤会添了彩。
我喜欢这种快节奏的⼯作⽅式，我喜欢这种⾼效率的⼯作⽅式，在快节奏与⾼效率的⼯作中我体验了⾃⼰的价值，体会了⾃⼰的成长。
4、参与社会综合实践活动，锻炼⾃⼰提升⾃⼰
20xx年新课程改⾰以来，我参与了学校研究性学习与社会⼤课堂的部分活动。本学期，⾯向全体⾼⼀⽼师和学⽣开展了研究性学习的培训与讲座；参与组织研究性学习展⽰课⼀节，陈惠明、马⽟梅、李颖⽯共同指导，⾼⼀1班承担，取得了很好的效果；撰写《科技使⽣活更完美顺义三⾼科技园区蔬⾹苑社会实践活动案例》，得到市教研员的好评；参与出台《顺义⼀中充分利⽤社会资源的⽅案》，得到社会的关注；参与撰写发⾔稿《社会⼤课堂，师⽣成长的沃⼟》，在全区社会⼤课堂⼤会上进⾏宣讲。同时，为了宣传学校的社会综合实践⼯作，我还制作社会⼤课堂活动展板2块，主题为：研究性学习，⾛进社会⼤课堂；制作研究性学习展板5块，主题为：新课程，新平台，⾛进研究性学习，⼀齐在⼗中召开的会议上进⾏了展⽰，得到了市区领导的好评。
5、关注学校全⾯⼯作，实现总结提炼⼯作与⾃⾝成长的统⼀
在踏实做好本职⼯作的同时，我还⽤⼼关注学校的全⾯⼯作，帮忙总结提升学校的办学经验，提升⾃⼰的研究⽔平。本学期，我撰写论⽂如下：《以研究提升教师的⽣命质量》、《关注教学质量，提升办学⽔平――顺义⼀中2015年上半年教学质量分析》、《⾛在新课程改⾰过程中――顺义⼀中实施新课程总结》、《结经验，反思问题，新课程改⾰回眸――顺义⼀中实施新课程⼀年来的总结》、《求真务实开拓创新扎实推进新课程改⾰》《学习型学校：学习型社会的先⾏者》《改⾰开放三⼗年给教师带来的变化》《实施新课程改⾰打造学校发展新平台》《新课程改⾰新在哪》《围绕学校中⼼⼯作抓党建，抓好党建
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