教师责任担当演讲稿范⽂（精选9篇）
教书育人演讲稿 演讲稿是作为在特定的情境中供⼝语表达使⽤的⽂稿。现如今，很多地⽅都会使⽤到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到⾮常苦恼吧，以下是店铺整理的教师责任担当演讲稿范⽂（精选9篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教师责任担当演讲稿篇1
尊敬的各位领导、各位评委、各位⽼师：
⼤家好！
我叫xx，来⾃上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很⾃信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信⼼、智慧和责任，最重要的是我想来传递⼀种振奋⼈⼼的⼒量，那就是——爱。这也是我今天演讲的题⽬。
这是⼀⽅和谐的净⼟，这是⼀块⼈⽂的园地。
在这⾥，没有鸟语和花⾹，有的是细⾬滋润；在这⾥，没有狂风和暴⾬，有的是滴滴渗透；在这⾥，没有喧哗与张扬，有的只是静默和⽆声。 我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！
我爱学⽣，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！
托尔斯泰曾说过：“如果⼀个⽼师把热爱事业和热爱学⽣相结合，他就是⼀个完美的⽼师。”是的，作为⼀名教师，⼀位完美的教师是应该既热爱事业⼜热爱学⽣，要去爱护、关⼼每⼀位学⽣。要把教育学⽣的过程看做是爱学⽣的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做⼀个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，⼜爱我们的学⽣。
从第⼀天当⽼师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏⼼，不管哪位学⽣思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；⽆论谁有了点滴的进步，我都要送去⼀声⿎励，送去⼀⽚挚爱。当⽼师，学⽣有问必答，有求必应，尽⼼尽⼒，尽职尽责。我相信只要⽼师将⾃⼰⽆私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近⼈”，也不是教师对学⽣居⾼临下的“感情恩赐”，它是⼀种朴实⽆华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿⽤这些爱排挤学⽣⼼灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中，就如课堂上的⼀个眼神、⼀声赞语，病时的⼀句问候、⼀次补课，课间的⼀番闲聊、⼀场游戏，假⽇的⼀份牵挂、⼀趟远⾜。我爱我的学⽣，我坚信爱⼼可以融化坚冰，⽤我的真⼼去打动学⽣。学⽣会明⽩的，也会理解⽼师的苦⼼，愿意跟⽼师学的。
⾝为教师，个⼈素质直接影响着学⽣的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学⽣素能的培养。因此，我们懂得⽇常教学的模范表率作⽤，知道⾃⼰的⾏为举⽌，⾔谈风貌会对学⽣产⽣怎样深远的影
响。更深深明⽩，“随风潜⼊夜，润物细⽆声”独到的效果，和“学⾼为师，⾝正为范”榜样的作⽤、⼈格魅⼒。
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学⽣，我的青春因为我对学⽣的爱⽽更显光彩；我的⽣命因为我对学⽣的爱⽽更加灿烂；我的⼼因为我对学⽣的爱⽽更加年轻！我为⾃⼰是⼀名光荣的⼈民教师⽽⾃豪！让我们⽤慈爱呵护纯真，⽤智慧孕育成长，⽤真诚开启⼼灵，⽤希冀放飞理想，⽤奉献托起教育科学发展的太阳。
教师责任担当演讲稿篇2
尊敬的各位领导，同事们：
⼤家好，很荣幸能够站在这⾥为⼤家演讲，希望在接下来的⽇⼦⾥，能够将⾃⼰的精⼒都投⼊到教育事业当中去。
只有“爱”才是畅想教育唯⼀的主旋律，⽽这句话诠释了教育的根本。为了让孩⼦红花映的更鲜艳、更红，我⽢当绿叶，为了让绿⾊带给⼈间⼤地，我⽢愿当⼩草，为了为了那⽆悔的选择，为了那⼀⽚纯净的天空，奉献⾃⼰，永⽆⽌境！
五年前我怀着对幼⼉的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有⼈问过我：“当个幼⼉园教师
好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和⼀可爱的孩⼦在⼀起，看着他们在⾃⼰的教育下⼀天天的快乐成长，⾃⼰决定特别的⾃豪”。直到半年前我踏进这个⾏业才真正的体会到这个⾏业的责任和价值。不经意间，将近⼀年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄⼈的成绩，也没做出什么惊⼈的举。我只是想在这平凡和朴实中，⽤教师的职业道德诠释⼀个普通幼⼉教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是⽆私的付出。当孩⼦⾝体不舒服时，我会及时来到他们⾝边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再⽆助；当孩⼦应为问题迷惑不解时，我会给他⼀个⼩⼩的提⽰，⿎励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这⼀切的举动，不是因为我要从孩⼦哪⾥索取什么，只是因为我是他们的⽼师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接⾛的孩⼦，我为他擦⼲眼泪，给他讲故事，唱⼉歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
⼀位称职的教师，⾸先就要对⾃⼰班上的孩⼦了如指掌，这是基础。我经常诧异班⾥的其他⽼是能说出很多孩⼦在家⾥的表现，⽽这些往往是孩⼦们不愿意让⽼师知道的。后来我才知道原来这些事情都是⽼师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩⼦的这种情况，她都逐⼀提出不同的要求，帮助孩⼦改掉坏习惯。她在说话的同时，⼀边还能⽤眼睛来帮忙，那眼神中有⿎励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄⼩，可他们的内⼼是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明⽩。我不光要留⼼观察，更要注意对他们的态度和⽅法。
成为⼀名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担⼼因为⾃⼰的奉献不够⽽给教师这称呼画上不合格的⼀笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼⼉教师的⼯作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当⾯对天真、纯洁的孩⼦们；看到家长们把孩⼦交给⽼师时那种充满期待和信赖的⽬光，我深深的意识到作为⼀名教师，我肩上的责任是多么的重⼤。我们头上那些美誉也不仅仅是⼈们对我们职业的崇⾼评价，更是对教师的殷切期望啊！在我的⼼中责任与爱同等重要。
在我的⼯作中，集体给予的⼒量是⽆法取代的，幸运的是我们有⼀个年轻、充满活⼒的、积极向上的⼤家庭。更有我们班⾥配合默契、丰富经验的张⽼师和杨⽼师，是她们让我感受到幼⼉园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我⼯作中温暖的依靠，⾮常⾼兴我能在这样⼀个团队中⼯作和⽣活。
责任是爱的⽀柱，爱是责任的幸福回味。我⽆法说出哪个更重要。但我知道这两样缺⼀不可。朋友开玩笑说：“幼⼉园⾥的孩⼦是嘴容易教的。”⽽我却开玩笑的说“幼⼉园的孩⼦是最难教的”。说容易教是因为孩⼦什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩⼦们什么都不懂，所以出于责任⼼我们⼀定要教好他们。除此之外还要有⾜够的耐⼼和爱⼼。
我庆幸⾃⼰是个很容易满⾜的⼈，在感受了幼⼉教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎⾥到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的⼯作，在平凡中享受快了吧。
让我们把责任与爱真正的形成统⼀的整体，使每⼀位幼⼉都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。
我的演讲完毕，谢谢⼤家！
教师责任担当演讲稿篇3
⼀直简单的认为，教师的职责就是“传道授业解惑”，直到我站在三尺讲台的那⼀天刻，我才真切的明⽩，⽼师的职责还远不⽌这些。
在这样⼀个彰显个性、信息爆炸的时代，教育越来越注重对学⽣实践能⼒和创造能⼒的培养，⼈们获取知识的渠道越来越宽，社会的法制越来越健全，学⽣的民主意识也越来越强，⽽教师作为传道授业者的权威性却在逐渐减弱。要顺利的进⾏教学活动，培养学⽣完善的⼈格，全⾯提⾼教育质量，构建良好和谐的师⽣关系是关键。
在这⽅⾯，⽣物技术学院⽼院长张xx，是我们学习的典范。
曾⼏何时，互联⽹热传过这样⼀个帖⼦：⽣物⼯程是21世纪最有前途但⼜尴尬的专业。说的是⽣物⼯程专业⾼考⾼，知识更新换代快，但就业前景却不容乐观。这让⾝为院长的张⽴军⾮常难受。按理说，对毕业⽣就业⼯作，他可以有很多理由不去费这个⼼，但是他不这样想，学⽣是我们培养的，我们有责任帮他们到好⼯作。在他的提议下和坚持下，克服了重重阻⼒，院学术委员会经过反复讨论和修改，
最终形成了“⽣物技术学院教育教学改⾰五项实施⽅案”，学⽣的综合素质增强了，就业率也提⾼了。他能设⾝处地的为学⽣着想，在学⽣⾯前，他是良师更是益友。
这种和谐的师⽣关系，在年轻教师⾯前，体现的更加淋漓尽致。对于中青年教师来说，申报国家⾃然科学基⾦⼏乎是⼀件不可能的事情。在他的⿎励和帮助下，全院40多名教师都申报了，这40本申报书，他每⼀页都仔细阅读并且提出修改意见，他的努⼒很快得到了回报。在年轻教师⾯前，他是领导更是伙伴。
师⽣关系和谐了，校园才会和谐，学习氛围才会融洽，沈农之梦才会实现。构建和谐的师⽣关系是学校的真谛，是时代的召唤，是促进学⽣全
⾯发展的需要。作为⼀名年轻的教育⼯作者，只有时刻铭记以学⽣发展为本这样的观念，以院⽼前辈⽼领导为榜样，以传道授业解惑和共筑强盛沈农梦为⼰任，主动构建和谐的师⽣关系，沈农才会进⼀步发展，教育的明天才会更加美好！
教师责任担当演讲稿篇4
曾经有⼈说过：有⼀⾸歌最为动⼈，那就是师德；有⼀种风景最为迷⼈，那就是师魂；有⼀种⼈⽣最为美丽，那就是教师。不要说我们⼀⽆所有，我们拥有同⼀⽚⼴博的天空，我们拥有同⼀颗⽕热的太阳。
⾃从做了⽼师之后，我的⼼⾥就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。
要有责任感，这并不仅仅要求我对⾃⼰负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每⼀个学⽣负责，对学⽣的学习成绩负责，对学⽣的学习能⼒负责，更是对学⽣的⼈⽣道路负责。
要有使命感，作为学⽣接触知识，接触社会的引导者，每⼀个教师都有⼀种神圣的使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，⽣活意识传授给每⼀个学⽣，为他们⾃⼰⼈⽣的⽩纸上添加出美丽炫⽬的⾊彩。
要有责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每⼀个学⽣。热爱⼀个学⽣就等于塑造⼀个学⽣，⽽厌弃⼀个学⽣⽆异与毁坏⼀个学⽣。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花⼗年的时间将⼀个有偷窃习惯的学⽣培养成⼀名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学⽣，我们要⽤真诚的交流，热情的⿎励，耐⼼的帮助，让这些孩⼦在愉快的情感体验中接受教育。
在我的课堂中，每当有学⽣不认真听课，背着⽼师搞⾃⼰的⼩动作时，我总是忍不住的去⽤语⾔甚⾄⾛到他座位上去提醒他；每当有学⽣不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐⼼的去引导他，甚⾄⼿把⼿的教导他。记得上学期，我上五年（2）班的课，班中有个学⽣李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢？”他说：“不会做。”“不会做我可以教你。”然后我连续教了他⼏节课。后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，⽽是语⽂基础不好，不懂拼⾳，导致
在电脑上的操作进⾏不下去。知道这个原因后，我想过放弃，毕竟语⽂不是⼀朝⼀⼣可以补回来的。但是⼀想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，⾄少要让他跟上⼤部分同学的步伐。于是我特地装了⼀个拼⾳的练习软件，当其他同学在练习书本的内容时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他⼀点帮助。⼀开始，李烨炜不愿意，总是借⼝不练习，我看到这情况也想过要不要放弃呢？不！绝对不能！放弃他⼀节课等于放弃他⼀辈⼦。于是我通过软件中的⼀些⼩游戏加上我⾃⼰的⼀些技巧，慢慢的引导他。⼏节课之后，我和他的共同努⼒没有⽩费，慢慢地他能跟上同学们的步伐了。
学⽣的成长呼唤教师的责任⼼和使命感。教师⼯作具有很强的⽰范性，⽽学⽣⼜有⼀种特殊的向师性，使教师在学⽣⼼⽬中占有⾮常重要的位置，由此我们⽼师的责任和使命就要建⽴在⾃⾝的⼀⾔⼀⾏中。孔⼦⽈：其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。我们⽼师要从⼩事做起，从⾃我做起，⼩⾄办公桌上⼀本书的放置，电脑硬盘内⼀个⽂件的存放位置，⼤到对社会对国家的态度和⾔语都会影响的学⽣，所以我们要以⾼尚的师德感染学⽣；以丰富的学识引导学⽣；以博⼤的胸怀爱护学⽣，只有这样学⽣才能亲其师⽽信其道。
正因为有这样的责任感和使命感，我也适当的要求学⽣们清楚⾃⼰作为⼩主⼈翁的责任。是不是应该从⼩事做起呢？今天充分利⽤好时间了吗？上课时脑袋有没有转动呢？作业是不是都完成了？有没有让⽗母操⼼呢？
纯洁的学⽣就如同⼀枚枚等待被点燃的⽕种，作为⼈类灵魂⼯程师的我们其主要责任和使命就是如何⽤我们的星星之⽕去燎原，去引得万⼭红遍层林尽染。
作为教师，⾛上三尺讲台，教书育⼈；⾛下三尺讲台，为⼈师表。我为我有如此的责任感和使命感感到⾃豪，更希望每⼀个⽼师都能⽤内⼼的责任与使命去关爱每⼀位学⽣，⽤真⼼凝成团结，为明天的更加辉煌⽽努⼒奋⽃。让我们能满怀豪情的告诉天下，我就是⼀名⽼师！
教师责任担当演讲稿篇5
尊敬的XX街道管理中⼼各位领导，亲爱的⽼师们：
⼤家好！
我是XX⼩学的XX⽼师，⾮常荣幸有机会来参加这次的演讲活动，这对我来说是⼀种⿎励，更是⼀次难得的学习机会，我演讲的题⽬叫《为了谁》，希望⼤家多多指教。
站在这个讲台，我⼼⾥有种说不出来的滋味，看着前⾯的各位评委⽼师，说实话，我真有点害怕，我感觉⾃⼰像⼀个罪犯，正在等待正义的审判。
是啊，我们每天的⼯作⼜何尝不是如此，⼏百个孩⼦，⼏百个家庭，⽆数的眼睛都在盯着我们，我们
的⼯作不允许有任何的差错，因为我们是所谓的“⼈类灵魂的⼯程师”，多⾼的评价啊，想想也挺美的，⽽事实果真如此么？我只听到别⼈都叫我某某⼩学的⼩⽼师。我们之中只要出现⼀点点的失误，众的叫骂就会不绝于⽿，在过去的xxxx年，⽹上对⽼师是⼀⽚谴责，那只是千万⼈中的个别现象，⼜有谁看到我们这些整⽇忙碌在教育前线的⽼师呢？民众在鸡蛋⾥给我们挑⾻头，我们的⼯作随时都要受到⽼百姓的审判，有时候甚⾄严重的误判，想想这些事情，我这⼼⾥，拔凉拔凉的'。然⽽不管外界怎样，我倒挺乐意在这三尺讲台上做着这些看似平凡的⼩事，因为乡村落后的教育现状需要我们，只有教育才是根本的出路，也只有教育，才能从根本上改变⼈们对⽼师对学校的负⾯看法。
⽼师们，我很平凡，但我不简单，我的⼿中，握着⼀百多个孩⼦的梦想！
三⼨粉笔，三尺讲坛，是我每天的⼯作；早七点出发、晚五六点回家、陪陪⼉⼦玩耍，三更半夜还得批改作业等待明天出发，这就是我⼀天的⽣活，作为⼀名城乡结合部的⽼师，终⽇在⼋公⾥的这条线上奔波着。只有我，才知道教育的紧迫性，才知道教育对于孩⼦，对于农村千万个家庭意味着什么。
我们在教育战线上兢兢业业，抛家舍业，是为了谁？为了明天，为了那哪怕⼀点点的希望，对于乡村，教育就是药，这个药不但能医病，还能医愚，⽽好的教育，就是灵丹妙药，为了能去改变⼀点点，我⼀直严格要求⾃⼰，做⼀个四有的⽼师。
我认为，要成为⼀名真正的好⽼师，需要做到以下⼏点：
⼀、做好⽼师，要有理想信念
好⽼师要有理想信念。坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学⽣传播民族梦想的正能量。
⼆、做好⽼师，要有道德情操
好⽼师要有道德情操。教师不仅要传授知识，更要以⾝作则，给学⽣们树⽴正确的价值观。
三、做好⽼师，要有知识素养
教师不能只满⾜于师⽣之间“⼀桶⽔和⼀碗⽔”的知识传授关系，⼀定要培养学⽣的创新意识和创新能⼒。我们要培养学⽣的创新意识，开发他们的创新潜⼒。同时⽼师⾃⼰也要⾃由探索，勇于创新。⾝为⼀名合格教师，其⾸要⼀条就是具备深厚⽽⼴博的学识，这是⼀名教师最基本的业务素质。
四，做好⽼师，要有仁爱之⼼。
爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着⽴德树⼈的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学⽣是每⼀个教师应尽的义务。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
在教育的路上，我们是⼀追逐者；在成长的路上，我们是⼀学习者。习总书记说“⼀个⼈遇到好⽼师是⼈⽣的幸运，⼀个学校拥有好⽼师是学校的光荣，⼀个民族源源不断涌现出⼀批⼜⼀批好⽼师则是民族的希望。”为了孩⼦，为了孩⼦的明天，让我们在“四有”的路上努⼒追寻，成长⾃⼰，坚信选择，收获快乐！
教师责任担当演讲稿篇6
对⽼师⼀向的评价都很⾼，有⼈说⽼师是⼈类灵魂的⼯程师；有⼈说⽼师是燃烧⾃⼰，照亮别⼈的蜡烛；有⼈说⽼师是⽢为⼈梯，默默耕耘；有⼈说⽼师捧着⼀颗⼼来不带半根草去……⽽我只愿做那⼀颗⼩⼩的铺路⽯，静静地躺在泥⼟⾥，虽然它没有⽔晶的纯静，没有宝⽯的艳丽，没有钻⽯的光芒。我的⽬标只有⼀个，让我们的新⼀代⾛在我们铺就的平坦⽽宽阔的道路上奔向前⽅，奔向四⽅，奔向远⽅。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出⼀副严肃的样貌。应对着孩⼦们四⼗多双明亮的眼睛，我的⼼在颤动。尽管这已不是第⼀次站在那⾥，以前的⼏次实习令我已经有了将近三个⽉的教龄。但应对着这可爱的孩⼦，我的⼼仍禁不住微微颤动，我的嘴⾓仍禁不住微微上扬，溢出了⼀丝微笑。那四⼗多双眼睛⾥
传递着好奇、信任与敬佩。这⼀切让我暗暗地松了⼝⽓，先前的担⼼⼀扫⽽光。然⽽我很快发此刻孩⼦们纯净的⼼灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺⽣”的把戏。上课时有的挤
眉弄眼，有的指⼿划脚，做起了⼩动作。对此我当然是恕不可遏，将他们⼏个狠狠地训了⼀顿，此后我发现孩⼦们眼中的光芒在泯灭，我的⼼⼜禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时⽼教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩⼦⼼理 的她告诉我，其实⼩孩⼦并不是真的想捣乱，⽽是有⼀种与⽣俱来的喜欢和⽼师亲近，期望⽼师能注意他的⼼理，⽽在你忽视他时，他便会做出⼀些出格的事来引起你的注意。哦，原先是这样，多可爱的孩⼦！我释怀地笑了，⼼头的阴郁⼀扫⽽光。慢慢地我从⽤⽼教师那⾥得到的灵丹妙药―爱⼼去和学⽣交朋友。我还使⽤⼀系列奖励措施：发⼩博⼠记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻每个学⽣⾝上的闪光点，尽量让每个学⽣树⽴起信⼼。将⼼⽐⼼，以⼼换⼼，不以你的真挚之情、诚挚之⼼怎能换取孩⼦们纯真的童⼼？很快我与孩⼦们之间就建⽴起了⼀种牢固的既是⽼师，⼜是朋友的双重关系。在⼯作上我也对⾃⼰提出了严格的要求，每⼀天提早到校，晚上摸⿊回家，将学校当成了⾃⼰的⼜⼀个家！平时做到主动听课，精⼼备课，认真上课，并做好课后的摘记⼯作。⼤家都说，你要给学⽣⼀杯⽔，你⾃⼰务必有⼀桶⽔。为了灌满这⼀桶⽔，并让它不因为蒸发⽽减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读⾃⼰订阅的杂志之外，我还超多翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给⾃⼰充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师⽽努⼒。路在脚下延伸，⽽我刚刚起步！路在脚下延伸，⽽我就在铺路！
教师责任担当演讲稿篇7
⼩时候，⽼师是我最崇拜的对象，在我眼⾥，⽼师的⼀颦⼀笑、⼀举⼿⼀投⾜都是那么的美。于是，
⼀个梦想就在那时孕育，那就是站在三尺讲台上，⽤⼿中的粉笔吟唱出⼀曲曲动⼈的歌谣，让知识的幼苗在孩⼦的⼼中疯长。20xx年春天，带着梦想，带着期待，我来到了泉州丰泽这个灵⼭秀⽔的地⽅，开始了我全新的教师⽣涯。
当我第⼀次站在三尺讲台上，成为⼀名光荣的教师时，我才发现那是⼀个浩瀚的天地。初为⼈师的我也曾经疑惑于⾃⼰的选择，这就是⾃⼰梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有⼀丝的退却。20xx年x⽉xx⽇。我第⼀次站在了三尺讲台上，⾯对⼀年级（2）班那五⼗七双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“⽼师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。到今天为⽌，我还是个只在这讲台上站了60天的新兵。在这60天⾥，我哭过，笑过，发怒过，感动过，仿佛⼀夜之间就尝遍了世间的酸甜苦辣。我哭，因为学⽣的不理解⽽伤⼼落泪，因为⼯作上的遗漏失误⽽懊悔不已，因为突发性的意外事件⽽不知所措。可是我也笑，那是看到孩⼦们那渴求知识时的纯真⽬光，那是发现孩⼦们不断进步时的喜悦，那是听到孩⼦们亲切问候时的欣慰。我怒，曾为教室⾥学⽣的“⼤闹天宫”⽽焦头烂额，为教室⾥学⽣的⼼不在焉⽽⼤动肝⽕，为操场上学⽣的贪玩调⽪⽽伤透脑筋。可是我更感动，那是当我看到在那皱巴巴的⼩纸条上孩⼦们歪歪扭扭写下：“⽼师，再给我们⼀次机会，我们会好好学习！”“⽼师，请给我们信⼼，我们爱你！”这些纯真朴实的童⾔，不正诠释了苏霍姆林斯基说⼀句名⾔：“如果每个⼉童的喜悦和苦恼都敲打着你的⼼，引起你的思考，关⼼和担⼼，那你就勇敢的选择崇⾼的教师⼯作作为⾃⼰的职业吧！你在其中才能到创新的喜悦。” 所以，我骄傲，因为我是⼀个⽼师；我⾃豪，因为我选择了教育！
但是做⼀名优秀的⽼师是多么的不容易！不但需要知识和⾼于知识的智慧，需要⽅法和⾼于⽅法的能⼒，还需要修养和⾼于修养的⼈格⼒量！我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是却不知怎样去求索。于是，我努⼒寻德才兼备的楷模来学习。其实———停下脚步，看看⾝边的同事，我才发现真正的好⽼师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书⾥，不只是在电视屏幕⾥，师德师风也不是枯燥的理论和⾼举的旗帜，它就在我们的⾝边。瞧，张桂英⽼师的精益求精，苏雪云⽼师的温⽂尔雅……；瞧，⼩⾈⽼师的经验丰富，陈炜⽼师的严肃认真……⽽正是这些我们⾝边平凡的“绿叶”们，在我委屈失落的时候给了我⼒量和信⼼，让我这⽚细⼩的叶⼦变得⾃信和坚强。
同样，我可以骄傲地说，在座的每⼀位⽼师，都是我学习的楷模。我们每⼀位⽼师都⽤⾃⼰的⼀⾔⼀⾏诠释了师德师风的内涵：⼀个会⼼的微笑，⼀句温存的问候，⼀次倾⼼的交流，⼀番严厉的批评，⼀节精彩的课堂都⽆不体现着我们⽯⼩学⽼师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪⾔壮语，却在脚踏实地⼯作；没有望洋兴叹的感慨，却⽤滴⽔⽯穿的信念在前⾏；没有⾝为⼈师的骄傲⾃负，却在收获着⼀季⼜⼀范⽂先⽣季的桃李芬芳。
作为新教师的我，将和我的那些孩⼦们，在同⼀⽚蓝天⽩云下慢慢成长，然⽽今天，我要⽤最深的情感唱出我⼼中最美的颂歌——我，会真爱每⼀个孩⼦；我，会善待每⼀个⽣命，我，会衷情于教育事业！我愿做我们⽯⼩学那⼀⽚最绿的叶⼦！
教师责任担当演讲稿篇8
尊敬的各位领导、校长朋友们：
⼤家好！我是滑县博⽂学校的校长贾天霄。博⽂学校位于桑村乡，创办于20xx年，是⼀所民办寄宿制⼩学，现有24个教学班，在校⽣1164⼈，教职⼯90余⼈。
今天我汇报的主题是：培养⾃主管理习惯，促进学⽣⾃我成长。
博⽂学校的办学宗旨是创办农村优质学校，让农村孩⼦享受优质教育。优质不仅仅指条件优、成绩优，还包含对学⽣道德品质的培养和良好习惯的养成。为了培养学⽣的⾃主管理能⼒，我校为学⽣创造各种平台和机会，使每⼀个学⽣能够得到锻炼，实现⾃我管理和⾃我教育。接下来，我从以下四个⽅⾯向⼤家汇报我校学⽣⾃主管理的⼀些具体做法。
⼀、以学⽣为主体，让学⽣做好⾃管⾃律。
学⽣会、班级岗位负责制、学⽣个⼈量化考核积分制是我们在学⽣⾃管⾃律⽅⾯采⽤的⽅法。对学⽣会和班级岗位负责制⼤家都很了解，也有很多学校在⽤，今天我就不再详说。我想重点说⼀下我校的学⽣个⼈量化考核积分制。
到了学期末，每个学校都会评选优秀学⽣，⼩学的优秀学⽣⼤部分都是⽼师定的。我们学校的优秀学⽣不是班主任选的，也不是同学们投票选的，是通过每班的《学⽣量化考核积分表》产⽣出来的。我们
抓住孩⼦争强好胜、热爱荣誉的特点，利⽤“量化考核积分制”调动学⽣的上进⼼，促使他们养成良好的习惯。
⾸先，学校从学习、纪律、卫⽣、⽂明礼仪四⽅⾯制定了适合学⽣实际的，内容简单、操作性强的学⽣综合评定细则。让同学们分清哪些该做哪些不该做，该做的做得好的加分，不该做或做得不好的就要扣分。再把学⽣分成6⼈⼩组，每组有组长和监督员，⼩组长负责扣分，监督员进⾏监督，全组成员共同参与，互相督促。这是学⽣在进⾏检查。每学期开学初，每⼈100分的基础分，每⽉汇总，扣了⼏分，加了⼏分，还剩多少分，在班级排名多少，⼀⽬了然。到了学期末，量化考核积分⾼的学⽣就是本学期的优秀学⽣。孩⼦们为了能当优秀学⽣发奖状，就会在各⽅⾯努⼒做到更好，想办法提⾼量化积分。⼤家都这么去想，去做，“⽐、学、赶、帮、超”的良好班风⾃然形成。这⼀办法的最⼤好处是不再只追求考分的⾼低，对学⽣的评价也更科学更全⾯，让学⽣养成了良好的⾃主管理习惯，促进了学⽣的全⾯健康发展。
⼆、以课堂为主阵地，让学⽣争做学习的主⼈。
叶圣陶先⽣说：“教是为了达到不需要教”，就是要培养学⽣⾃⼰学习的本领。怎样才能达到这个⽬的，关键在于把学习的⾃主权还给学⽣，充分发挥其主动参与能⼒，养成良好的⾃主学习习惯。在课堂教学上，我们有以下⼏点具体做法：
三不讲：学⽣能⾃⼰学会的⽼师不讲。⼩组长能带领⼤家学会的⽼师不讲。优秀学⽣能代替⽼师讲的⽼师不讲。
②作业互改互纠。学⽣们的作业写完以后，先⾃查，⾃查过后同桌互相检查，然后由⼩组长进⾏批改，批改完以后⾃⼰订正，不懂的向⼀帮⼀的⼩⽼师请教。作⽂还采⽤了同年级班级之间互评互改的⽅法，提⾼学⽣的写作⽔平。⾃主学习发挥了学⽣的主观能动性，让每⼀个学⽣在课堂中发掘⾃⼰的潜能，发挥⾃⼰的天份、个性，真正成为课堂的主⼈，使学⽣养成了“善学、乐学、勤学、博学”的好习惯。
三、以⽣活为训练场，培养学⽣良好的⽣活习惯。
我们学校是寄宿制学校，⼤部分学⽣是留守⼉童。这些孩⼦⼤多数都是在爷爷奶奶的溺爱中成长，缺少“⾃⼰的事情⾃⼰做”的训练，没有良好的⽣活习惯和⾃理能⼒。
从学⽣⼊校开始，我们的⽣活⽼师就开始⼿把⼿地教学⽣穿⾐服、叠被⼦、系鞋带、洗头发，直到孩⼦学会为⽌。每逢周末，我们布置“帮家长做家务”的实践作业内容，并要求拍摄照⽚上传到班级，对能积极参加劳动、做家务的同学及时进⾏表扬。通过这些活动，学⽣养成了良好的⽣活习惯和热爱劳动的品质，⽣活⾃理能⼒得到提⾼。
四、以特⾊课程和社团活动为主导，拓展学⽣⾃我教育的空间。
“空间有多⼤，孩⼦的发展就有多⼤”。在上好国家课程的同时，结合我校实际，开发特⾊课程，开展社团活动，拓展孩⼦们⾃我教育的空间。
1、特⾊课程。⼀是“书⾹校园”活动的开展，读什么书、开展什么活动，都让学⽣们商议决定。⼆是我们的“新闻课程”。“风声⾬声读书声，声声⼊⽿；家事国事天下事，事事关⼼。”每晚7点整，我校师⽣⼀起收看中央台《新闻联播》，看完以后，写新闻记录和观后感，我们的新闻记录本，这是孩⼦们的新闻记录。还要⽤⽤⾃⼰的语⾔说新闻内容。我们的新闻课程让学⽣增长了见闻，丰富了知识、开拓了视野，了解了国家⼤事和世界动态，还提⾼了孩⼦们的语⾔表达能⼒和作⽂⽔平。三是⽣本课程的开展。结合学⽣意见和喜好，每年级⼀个主题，本学年课程的安排：⼀年级：折纸；⼆年级：⼿⼯制作；三年级：剪纸；四年级：呼啦圈；五年级：棋艺；六年级：腰⿎。以⽣为本，全员参与。
2、社团活动
舞蹈社团、葫芦丝社团、⿎号队、美术社团、篮球社团、红领⼱⼴播站……都是结合孩⼦们的喜好和特长，由孩⼦们⾃愿选择参加。
特⾊课程和社团活动的开展，不仅丰富了孩⼦们的学校⽣活，还给他们提供了展⽰、交流、促进、提⾼的平台。
通过以上具体的⽅法，学校形成了良好的⾃主管理和⾃我教育氛围，孩⼦们拥有了⾃律、⾃主、⾃信、⾃强的宝贵品质。
各位领导，校长朋友们！教育之所以伟⼤，是因为它主宰着未来。国家的未来在孩⼦们⾝上，孩⼦们的未来在我们⼿中。让每个学⽣在学校中得到最好发展，让每个学⽣都品尝成功的快乐，是博⽂永远不变的追求！不忘初⼼，⽅得始终。我们将⼀如既往地坚持“创办农村优质教育”的初⼼，帮助更多的农村孩⼦茁壮成长，成就精彩⼈⽣！
谢谢⼤家的聆听，恳请批评指正！
教师责任担当演讲稿篇9
尊敬的各位领导、各位⽼师：
⼤家早上好！今天能站在这⾥与各位分享读书给我带来的快乐，我感到很荣幸！我是来⾃临海的⾼海君，今天我要演讲的题⽬是“做⼀个幸福的教师”。
以前在⼯作时，我⼼⾥总是想我的多少付出总可以换来多少回报，平时过多关注的是结果，关注的是学⽣的⽐赛成绩，带着⼀种功利性较强的⽬的去教，再加上⼯作的烦琐，我曾犹豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪⾥？前不久，有幸读了陶继新⽼师的《做⼀个幸福的教师》，我突然感悟到：幸福其实
是⼀种⼼态，是⾃我的⼀种体验，幸福是需要⽤⼼去营造的。
这本书共分为三⼤部分内容：⼀读书与教师⽣命成长，⼆打点幸福⼈⽣，三孔⼦的精神世界。他从不同的⾓度阐述了⾃⼰的观点。
看了以后，对我的感触很深，我对如何做⼀个幸福的教师有了⼀定的认识。
要想成为⼀个幸福的教师⾸先要懂得享受课堂。和谐的课堂是教师幸福感的基本源泉，是教师教学的主要阵地。课堂是教师⽣命最重要的舞台，⼀个懂得享受上课的⼈，课堂便⾃然成为其享受幸福的重要舞台。营造⼀个充满⽣命活⼒的课堂，和学⽣⼀起痛苦，欢乐，你就会少了许多教学上的忧虑和烦恼，多了⼀份⼼灵的愉悦与欢欣。教学中努⼒营造⼀个平等的氛围，和同学们进⾏⼼与⼼的交流，相信会收获更多的感动，这感动就像⼀⾸美妙的诗，⼜像⼀幅绚丽的画。
要成为⼀个幸福的教师还要懂得享受真诚的师⽣之情。影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学⽣对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学⽣感恩你，你就必须学会感恩学⽣、呵护学⽣、尊重学⽣，真正做到这点并不容易，“天⽣其⼈必有才、天⽣其才必有⽤”，作为教师，要试图挖掘每个⼈的潜能，为每个学⽣打好做⼈和成才的基础，让每个⼈在这个⼤千世界中都能到⾃⼰应有的位置。有⼀句话说得好：如今我们⾝上的全部长处都是以前⽼师曾经夸奖过的，我们⾝上的⼤部分缺点也是当年⽼师曾经批评过的。所以⼀个教师要有⼀颗宽容的⼼，能够成为孩⼦的良师益友，要学会赏识你的学
⽣。
做幸福的教师还要热爱读书，把读书当作⼀种⽣活⽅式，当作⼀种⽣活习惯。陶⽼师说作为教师我们⾸先应该是⽂化⼈，⽽要想拥有⽂化，就必须读书，经典⽂化⼀旦内化到教师⼼⾥，外显出来的就是内在的⼼灵美，⼈们说：“书是⼀掬泉，饮⼀⼝便觉得神清⽓爽，书是⼀把钥匙，读⼀读，便能开启你狭隘的⼼胸，弥补你思维上的残缺。他说：知识关乎事物，智慧关乎⼈⽣，如果只有知识那你看到⼀块⽯头就是⼀块⽯头，看到⼀粒沙⼦就是⼀粒沙⼦⽽已，但是⼀旦拥有了智慧，就可以从⼀块⽯头⾥发现⼀道风景，从⼀粒沙⼦⾥感悟到灵魂的律动。陶⽼推崇经典⽂化，视经典为⽣命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不仅倡导我们读书，⽽且告诉我们⼀定读好书、读经典。
我从来就相信，每个读书的⽣命都是阳光的⽣命，健康的⽣命，积极向上的⽣命，富有的⽣命，善良的⽣命和⾼贵的⽣命！当⼀个教师拥有如此⽣命时，试问她还能不快乐和幸福吗？⽽且与他⼀起快乐和幸福的还有他的学⽣，因为幸福和快乐是可以传递的。
做⼀个幸福的教师还应享受⽣活，学会打点幸福的⼈⽣。他强调“如果我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础。其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了成功的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果没有了1，后⾯的0再多也⽆济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的⾼贵和⼼灵的丰盈，就真正⾛进幸福境界
了。”讲的是那么实在⼜实际，那么真诚⽽⼜深刻，它在给我指点了⽣活的迷津，告诉我做⼈要宠辱不惊，为⼈要宽容⼤度，⽣活中要学会优化情绪，要充满⾃信地不断发展⾃我，挑战⾃我，这样的⼈⽣才是幸福的。
做⼀个幸福的⽼师，引领着我们的学⽣体会⾃我的发展；做⼀个幸福的⽼师，教会学⽣懂得⽣活，拥有健康的⼼理和体魄，拥有积极向上的⼼态，拥有⽣活、求知的能⼒。当学⽣快乐时，我幸福；当学⽣成熟时，我幸福；当学⽣发展时，我幸福；当学⽣成才时，我更幸福。⽣活是⼀杯⽔，要靠⾃⼰慢慢去品味，细细去咀嚼，⽤⼼去欣赏，你就会发现，原来，最幸福的⽣活，就是在那如⽔的平淡中活出精彩。
幸福是⼀种感觉，只要⾃⼰认为是幸福的，再苦再累的⼯作也会其乐⽆穷。让我们保持⼀颗进取的⼼，背起幸福的⾏囊上路，做掌控⾃⼰幸福的主⼈，⽤阳光⼼态享受教育，享受⽣活！
于是我明⽩了，教师的幸福不仅在于⾃⼰是幸福的，⽽且还在于可以通过共享知识传递幸福，让学⽣的⼼⽥充满阳光，让我们播种快乐，让学⽣的明天更加辉煌，让我们播撒阳光，让学⽣把微笑和快乐注满⾃⼰的⼼房。保持⼀份真⼼，实现理想；保持⼀份平和宁静的⼼态，体验⽣命，永远做⼀个幸福的⽼师！
我的演讲完毕，谢谢⼤家！
【教师责任担当演讲稿范⽂（精选9篇）】
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