教师创先争优演讲稿(8篇)
教师创先争优演讲稿1
尊敬的领导、评委老师：
大家好！我演讲的题目是：《守住宁静 挥洒真爱》
有一种精神，能让人舍小家，为大家，顾全大局；有一种精神，能促使军民团结，干同心，同舟共济；有一种精神，能鼓舞人尊重规律，综合防治，科学发展。这是什么精神？这就是王家坝精神，它激励着我们乐于奉献，奋勇争先。
作为一名人民教师，在这种精神感召下，我更想多奉献，勇争先。而我认为教师奉献争先的基础是：守住宁静，挥洒真爱。
有人说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，我不为之沾沾自喜。因为我明白我们是平凡的，缕缕风、滴滴雨滋桃润李，片片心、丝丝情教书育人。这是我们最平实的工作。不管头上的光环多么耀眼，我都将一如既往地向教学经验丰富的老师学习，学习他
们那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神；学习他们那种“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求精神；学习他们那种“学高为师，身正师范”的崇高理念，执着地热爱自己的职业。
也有人说，选择了当教师就选择了清贫，我不赞同。虽然我们没有日月经天的壮举，没有江河行地的博大，没有锦衣玉食的生活，没有前呼后拥的威风，但我们日复一日的书写着爱和奉献的人生日记，年复一年地编织着梦幻和希望的花环，学生健康成长，知识得到传承，便是我们的万贯家产，我们的无穷宝藏。“休言人世千般爱，莫若师生一脉情”。这不是对我们最好的安慰吗？当学生无论长成挺拔的大树，还是低矮的灌木，都用生命的翠绿向我们祝福时，这不是对我们最好的报答吗？当学生是骏马的，奔驰在崇山峻岭之间；是雄鹰的，，展翅在悬崖峭壁之上；是蛟龙的，翻腾在惊涛骇浪之中时，这不是对我们工作的最大肯定吗？
当然，守住心灵的宁静，挥洒真爱，做起来，也并不容易。
记得，的一个星期天，我在家里一边看书，一边照看着一岁多的女儿午睡，班里一名女孩张田的母亲突然闯了进来。她说张田留了一张绝命书，不见了人影。她自责地大哭，骂自己
不该因为张田打了弟弟一下就要赶她滚。看着悲痛欲绝的母亲，我顾不上劝解就打电话联系全班同学，让他们想想张田可能在哪儿，只要学生能猜到的地方我就罗列出来，然后带上门，和张田的家人一起分成四组向不同的方向寻去，最后在一个破桥洞下发现了她，看着可怜的孩子，瑟缩着身子，双腿浸泡在水中，我的泪涌了上来，我没对孩子说任何话，不会游泳的我，下河向桥洞趟去，张田先是傻傻地看着我，然后见我一个趔趄差点滑倒，就扑上来挽着我大哭。我把她带到我家，一开门我的泪更是滂沱而下，我一岁多的女儿光着身子趴在地上哭，嗓子已经嘶哑了，屎尿涂得满地满身都是，张田痛哭着和我一起收拾。从那以后她活得健康而开朗。
教书育人演讲稿 这件事让我再次相信：爱，是一泓清泉，能滋润干涸的心田；爱，是一种责任，能创造辉煌和奇迹；爱更是阳光，能洒满每个角落，愿每一位善良的人，都能：守住宁静，挥洒真爱，甘于奉献，奋勇争先。
谢谢！
教师创先争优演讲稿2
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：
大家好！今天我演讲的题目是《坚守踏实快乐耕耘》。“创先争优”活动开展以来，全国上下积极地投入到此次活动中。作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也有泪水，但我都从没有退缩。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚。
那是我教三年级的时候，班里转来一名男生。他很是与众不同，课前准备总是杂乱无章，课堂上更是随随便便，没有良好的习惯。为此我严厉地批评了他几次，可他却不屑一顾，仍我行我素，甚至有一次竟然公然顶撞我。那天，我刚布置好了课堂作业，同学们开始认认真真地写，而他却没听见似的在玩，我提醒他：“抓紧时间写作业！”他却冲着我瞪起了眼睛，回了一句：“我这扁桃体发炎了，都是你逼的。”顿时，“唰”地一声，同学们抬头惊骇看看那位同学又看看我，我不由得怒火中烧，该怎样收这个场，看着他倔强的眼神、不肯低下的头，我意识到：硬碰硬后果更是不堪设想，我要用教育智慧战胜他，于是我克制自己冷静下来，我强压怒火，对他说：“好，你先写作业，下课我们好好聊一聊。”后来，我又到孩子的家长，了解到这个孩子从小就百依百顺，没受到批评，这种无拘无束的教育形成了今天的他。显然我的严厉，让他产生了强烈的抵触情绪。了解了问题的症结所在，我决定对症下药。课上，我当众表扬他的进步；课下，我批评他的不足。渐渐地，我欣喜地发现他变了，见到老
师他能主动问好，课堂发言积极踊跃，显然他已经懂得了老师的批评也是爱，只不过爱的方式表达有所不同。我们要教育好学生，不仅面对的是一名学生，还有他的家庭，他的成长环境。教育呼唤智慧，因为这是教育的本质和灵魂。我们要成为教育的智者。教育需要智慧，因为只有教育充满智慧，才可能培养出有智慧的人。
所以，“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是我一直坚持的信念。我们不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。
我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”我们要不断反思自己的教育教学，如果说爱生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为了讲好每一节课精心准备，解读文本，再看教参，查资料，观看教学实录，常常一忙就会到深夜。第二天，我又神采飞扬出现在课堂。虽然很疲惫，但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广
博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福，让我知道我的事业只有起点，没有终点……
时光飞逝，岁月匆匆，转眼，我已经在三尺讲台耕耘了八年，我用智慧和汗水在我热爱的岗位上默默奉献着，虽然很辛苦，但我始终牢记：我是一名青年教师，就应该“甘为人梯，乐于奉献”；我是一名预备党员，就要“坚守踏实，快乐耕耘！”
“恩师掬取天池水，洒向人间育新苗”各位同仁，无论前方的路如何，我相信只要我们心中有爱，让我们在平凡的岗位上创先争优，从我做起，从身边的一点一滴做起，为海拉尔区的教育事业贡献我的自己的微薄之力，为鲜红的党旗增光添彩！
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师创先争优演讲稿3
各位领导，各位同事：
大家好，在教师队伍中开展创先争优，是一项需要长期坚持的活动。今天我演讲的题目是《德高方为师》。
教师，有人称它为太阳底下最光辉事业，有人说它是人类灵魂的工程师。
那什么是老师呢?
传道是润物无声的细雨，授业是红烛点亮的黎明，教诲是心血凝成的甘泉，叮咛是思想敲击的风铃，批评是责任托起的彩虹，怒斥是关爱变奏的雷鸣，呵护是带露的春雨，引领是漫漫长夜的神灯，凭粉尘染白白发，任讲台留住身影，师者如故，一代又一代，一年又一年，这便是老师。
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