教师教书育⼈演讲稿（通⽤11篇）
教师教书育⼈演讲稿（通⽤11篇）
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在发展不断提速的社会中，演讲稿的使⽤频率越来越⾼，⼤家知道演讲稿的格式吗？下⾯是⼩编精⼼整理的教师教书育⼈演讲稿（通⽤11篇），希望能够帮助到⼤家。
教师教书育⼈演讲稿1
教育，即教书育⼈。做为⼀名教师，怎样才能做到既教书⼜育⼈呢？教书育⼈是⼀个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家⾬果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的“育⼈之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
记得有这样⼀个故事：
⼀个孩⼦的母亲，因孩⼦把她刚买回家的⼀块⾦表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩⼦⼀顿，并把这件事告诉了孩⼦的⽼师。不料，这位⽼师却幽默地说：“恐怕⼀个中国的‘爱迪⽣’被你毙了。”这个母亲不解其意，⽼师给她分析说：“孩⼦的这种⾏为是创造⼒的⼀种表现，你不该打孩⼦，要解放孩⼦的双
⼿，让他从⼩就有动⼿的机会。”
“那我现在该怎么办？”这位母亲听了⽼师的话，对⾃⼰的⾏为后悔不迭。“补救的⽅法是有的。”⽼师接着说：“你可以和孩⼦⼀起把⾦表送到钟表铺，让孩⼦站在⼀旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先⽣，你的孩⼦就成了学⽣，修表费就成了学费，你孩⼦的好奇⼼可以得到满⾜。说不定，他还可以学会修理呢！”
这个故事中的那位⽼师就是我国著名的教育家陶⾏知先⽣。
百年⼤计，教育为本，教育⼤计，教师为本；教师修养，⽴德为本。爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表形成了师德的有机整体，三⽅⾯缺⼀不可。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进⼀步增强教师的使命感、责任感，树⽴育⼈为本的思想，热爱学⽣，⾔传⾝教，学⽽不厌，诲⼈不倦，引导学⽣德、智、体、美全⾯发展。
教师教书育⼈演讲稿2
尊敬的各位领导，⽼师：
⼤家好！作为教师队伍⾥的⼀个新⼈，站在这⾥，我感到难以抑制的激动和兴奋。短短⼆年的教师经历，让我重新思索认识了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。
它没有聚光灯下的华丽⾝影，只有粉笔屑中的毅然坚守。
它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明⽉中的朴实⽆华。
在我⼼中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，⾛⼀步跪拜⼀次，真正的五体投地，顶礼膜拜。他们⽤灵魂和毅⼒做⽀撑，向着⼼中的圣地前⾏。我们的教师同⾏，也⽤全⾝⼼的投⼊，青春年华播撒知识与希望
记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年，顽⽪的我溜进校园，偷看哥哥上课。当时偶然见到的情景却像⼀副⾊彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。
——⼀位年轻的⼥教师⽴在讲台上娓娓⽽谈，她的表情亲切⽣动，额上有着圣洁的光辉。学⽣们仰⾯倾听，若有所思，若有所悟。
当时那种和谐美妙的氛围，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。或许就在那⼀瞬间，有⼀种情愫在我⼼⾥萌动。但是出于对知识的敬畏，对未知的迷惑，教师这⼀职业在我幼⼩的⼼中始终是神圣遥不可及的。
岁⽉流转，从⼩学到⼤学，我遇到许许多多优秀的⽼师。真实的⽣活让我认识到教师的平凡与伟⼤。他们也为家庭琐事⽽烦恼，他们也为⼯作⽽奔波。但是岁⽉的磨蚀，并未减少⼯作的热情，⽽是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学⽣到⽼师的转变，让我知道坚持的勇⽓，付出的⽆私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数⼗年如⼀⽇，默默付出不求回报。是信仰，是爱⼼，是⾼尚的师德⽀撑起灵魂的⾼度。
⼀如朝圣者向着圣地前⾏，步步艰⾟，却步步喜悦，因为离⽬的地⼜近了⼀点。教育者⽇⽇苦⼼孤诣，⽇⽇有幸福可期，因为学⽣的每⼀处细⼩的变化都是成功。平淡中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是⽤平凡与崇⾼的师德之光，照亮了⼀⽚清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的⼼⾎，课堂内外淳淳的教诲，⼀点⼀滴，潜移默化，⽇积⽉累，⽿濡⽬染，久⽽久之，教师的道德品格便在学⽣⼼中⽣根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜⼊夜，润物细⽆声。”
虽然平凡，教师的脊梁却⽀撑着祖国的未来
虽然清贫，教师的双⼿却托举着明天的太阳
⽼师们，青春是迷⼈的，迷⼈的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们⽆私的奉献。岁⽉赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双⼿，擎起希望的⽕炬，让我们的青春在教育这⽚热⼟上闪光！
最后请允许我以冰⼼的这⾸⼩诗，作为教育教学⼯作的注解：
“成功之花，⼈们只惊羡它现实的明艳。然⽽，谁⼜知道，当初它的芽，浸透了奋⽃的泪泉，洒遍了牺牲的⾎⾬。”
我的演讲结束，谢谢⼤家！
教师教书育⼈演讲稿3
教书育人演讲稿 各位同志，⼤家好，我今天演讲的题⽬是《坚守清贫，教书育⼈》。
时光流逝，岁⽉如歌，转眼间来到⽩花中学⼯作已经有五个春秋了。在这千百个⽇⽇夜夜⾥，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢肯定的是，在这五年⾥，我过得很充实，活得也很洒脱！因为，我热爱这⽚⼟地！我热爱我的⼯作！我热爱那可爱的孩⼦们！
少年强，则国家强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育⼈。在我看来，每个孩⼦都代表着
⼀个家庭，孩⼦们能否健康成长成才，直接决定了他们家庭的未来，⽽千千万万个孩⼦的未来，那就是我们伟⼤祖国的未来啊！我深感肩上责任重⼤！但，作为⼀名普普通通的党员教师，我⼜该如何去担负责任，履⾏使命呢？“为民，务实，清廉”——党的众路线教育实践活动让我到了答案！
为民，作为⼈民教师，我们的教育⼯作⾸先是为党和⼈民众服务的，全⼼全意为⼈民服务也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做⼀份职业，更不能作为谋⽣的⼿段，倘若如此，你⼤可以另谋他路，因为，凭借你的才华，你定能到⼀份收⼊不菲的职业！教师的天职是教书育⼈，为⼈民众未来的美好⽣活去教好书育好⼈！如果把教师当做⼈民的共同的伟⼤事业去奋⽃，你会发现，原来⾃⼰肩负着如此伟⼤⽽神圣的使命！
务实，作为共产党⼈，作为⼈民教师，我们应该耐住寂寞，求真务实，继续发扬艰苦奋⽃精神。正所谓：千教万教，教⼈求真，千学万学，学会做⼈！如果⾃⼰都不真实，⼜怎么去要求别⼈求真？如果⾃⼰都不懂为⼈之道，⼜谈何育⼈！我们共产党⼈，⽆论⾝处何⽅，我们应该在同⼀条路上迈进，并且喊着同⼀个名字：同志！职务⽆贵贱，⾰命有分⼯。空谈误国，实⼲兴邦。作为教育⼯作者，应该脚踏实地的⼲好教育⼯作，做到⼤胆创新，与时俱进，善于从实践中去总结和摸索教育的规律。
说到清廉，也许，在座的有些同志⼼⾥会犯嘀咕：“我只是⼀名普通的党员⼲部，钱不粘边，⼿不握权，谈何清廉？从我做起，究竟该从何做起呢？”⽑主席曾经教导我们的⼈民⼦弟兵：不拿众⼀针⼀线。
作为党员⼲部，作为党的教育⼯作者，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵制诱惑，潜⼼⼯作！要做到这些，凭的就是⼀⾝正⽓，两袖清风的⾼尚品格！在许多⼈眼⾥，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。⼀点没错！我们教师的⼯作确实很平凡，⽣活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡⽽⾟勤的耕耘，才铸就了⼈类历史上，那⽆数伟⼤的灵魂！
前⼏天，我们党⽀部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那⾥，我看到了⽯碑上镌刻着这样⼀句话：⼈格⽐⽣命还要重要！“为⼈进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，⼀个声⾳⾼叫着：爬出来吧，给你⾃由！我渴望⾃由，但我深深的知道，⼀个⼈的⾝躯怎能从狗洞⼦⾥爬出？”《囚歌》正是叶挺将军那崇⾼的⾰命⽓节的真实写照！正是有着⾼尚的⼈格和将⾰命进⾏到底的精神，共产党⼈的本⾊才得以彰显，共产党⼈的精神将永垂不朽！
在我看来，教师和军⼈⼀样，都是以⽆私奉献、服务⼈民为宗旨，选择当教师，正如当年选择从军⼊伍，我⽆怨⽆悔！再富有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台！
今天恰逢雷锋⽉，我想起雷锋同志讲过的⼀句话：“⼈的⽣命是有限的，可是，为⼈民服务是⽆限的，我要把有限的⽣命，投⼊到⽆限的为⼈民服务中去。”同志们，让我们⼀起，在我们伟⼤党的领导下，团结⼴⼤⼈民众，在平凡的⼯作岗位上，创造出不平凡的⼈⽣业绩——振兴中华！
谢谢⼤家！
教师教书育⼈演讲稿4
各位尊敬的领导、代表：
⼤家上午好！
⾮常感谢⼤会提供这样⼀个平台，让青年教师来谈谈教书育⼈⽅⾯的想法。
昨天，许院长在《学院⼯作报告》（第25页）学院存在的问题和不⾜时讲到：教育教学与⼈才培养质量还需要进⼀步提升。这充分说明学院对育⼈⼯作的重视。
接到楼书记给我的这个题⽬，我在课间把题⽬给学⽣，让他们帮我想想，⼤学⽼师怎么育⼈？⼀个⼥⽣讲很⼲脆——“⾔传⾝教”。⾄于怎么样“⾔传⾝教”，她答不上来。
但是，她绝没说错！⾔传⾝教、教书育⼈⼀直是教师的天职。《礼记》有：“师也者，教之以事⽽喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的⽬标始终应当是：青年⼈在离开学校时，是作为⼀个和谐的⼈，⽽不是作为⼀个专家，”“使学⽣对教师尊敬的惟⼀源泉在于教师的德和才”。这都表明，育⼈是教师的天
职。陶⾏知先⽣曾讲：“先⽣不应该专教书，他的责任是教⼈做⼈；学⽣不应该专读书，他的责任是学习⼈⽣之道。”所以，学⽣学⽣，关键在于学习⼈⽣。⾼等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。
⽬前，⾼校⽼师⾯临着四重考核——教学、科研、社会服务、育⼈⼯作（包括我们的班导师⼯作），我称其为“四轮驱动”。
第⼀个驱动：教学。教学是教师的⽴⾝之本。教学关不过，何能成其为“师”。
第⼆个驱动：科研。科研是教师的强⾝之道。良好的科研能⼒，是教师职称晋升的资本。
第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致⽤，服务社会，是⾼校的职责。
第四个驱动：教书育⼈。教书育⼈是教师的根本职责。叶圣陶先⽣曾说过：教育⼯作者的全部⼯作就是为⼈师表。⾛上三尺讲台，教书育⼈；⾛下三尺讲台，为⼈师表。
⽽在这“四轮驱动”中，育⼈⼯作是根本。西⽅哲⼈普德曼曾经说过的⼀句话：播种⼀种思想，收获⼀种⾏为；播种⼀种⾏为，收获⼀种习惯；播种⼀种习惯，收获⼀种性格；播种⼀种性格，收获⼀种命运。教师的思想⼀定程度上影响着学⽣的⼈⽣命运，责任可谓⼤也。
那么，在“四轮驱动”下，我们⾯对的学⽣是什么样的。据我近五年的观察，他们是⼀个“四要四不要”的体。
1、“要学”跟“不要学习”的学⽣并存。
2、“要管”跟“不要管”的现象共⽣。
3、“要强”跟“不要强”的体分化。
4、“要思考”跟“不要思考”的⼈明显。
这就是学校学⽣的体现状，⽽“80年后”学⽣最⼤的特征就是“罐头型”，⼀般都是“虚⼼接受，坚决不改”。这样的体怎么育⼈？
我觉得，⾸先是要对育⼈分层。幼⼉园、⼩学的育⼈，侧重于⾏为规范；⽽⼤学育⼈，重点在培养⼀种思想。具体来讲，要做到“四要四不要”：
1、要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学⽣都修剪成了“标准件”、“通⽤件”。⼤学⽣必须注重其个性的张扬和素质的提升，必须由“园丁”转向“设计师”，通过各种育⼈⼿段，启迪学⽣的智慧，培养学⽣的能⼒，使他们“百花齐放”。
2、要当“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，⼀个指挥者。给学⽣⾜够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句⼴告语说的好——⼼有多⼤，舞台就有多⼤。我们法传分院在教学育⼈⽅⾯，探索了⼀些途径：如⼴告专业，树⽴“以项⽬促教学，以⽐赛促学习”教学理念；在具体的做法中，进⾏“四课堂教学”的联动。⽬前，从学⽣获奖，学习积极性等⽅⾯来看，都做的很好，也出了不少成果。
教师教书育⼈演讲稿5
教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。教师是教育发展的第⼀资源。希望全体教师以“教书育⼈”楷模为榜样，努⼒做学⽣爱戴、⼈民满意的优秀教师。现向全校教师倡议：
倡议学习他们为国育才、⽴德树⼈，做学⽣健康成长的指导者，引导和帮助学⽣⽴志为国家繁荣富强和⼈民幸福⽽学习，把⼀代代青少年学⽣培养成为社会主义合格建设者和接班⼈。认真履⾏教书育⼈的神圣职责，积极培养学⽣良好的思想品德和创新创优精神。积极⿎励和引导学⽣全⾯发展、健康成
长，在温馨的⼈⽂关怀中建⽴起平等、和谐、教学相长的师⽣关系。
倡议学习他们坚持理想、坚守信念，做党和⼈民教育事业的奉献者，把个⼈理想和成长进步融⼊到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。⼤⼒加强师德修养，⾃觉维护教师形象，以⾼尚的⼈格和品德去教育、影响学⽣，努⼒成为学⽣的表率和楷模。
倡议学习他们淡泊名利、志存⾼远，做社会⽂明新风的引领者，不断加强师德修养，⾃觉坚持社会主义核⼼价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树⽴光辉的榜样。坚守教育净⼟，⾃觉抵制不良社会风⽓，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德规范。提⾼⽂明素养，仪表⼤⽅、⾏为端庄，践⾏健康向上的⽣活⽅式，切实维护教师良好声誉和形象。
倡议学习他们刻苦钻研、不懈探索，做教育教学改⾰的实践者，不断钻研新课程，探索新教法，在教育创新的实践中不断提⾼教书育⼈的能⼒和⽔平。潜⼼钻研业务，不断提⾼专业素质，做学⽣求知不竭的源头活⽔。精⼼上好每⼀节课，努⼒教好每⼀门课，不辱“传道、授业、解惑”的光荣使命。⼤⼒实施素质教育和新课程改⾰，不断更新教育理念，⼒争成为德才双馨的教学名师。
⽼师们，“师爱为魂，学⾼为师，⾝正为范”。让我们以更加饱满的热情、⾼度的责任感和神圣的使命感，携⼿同⾏，从我做起，从现在做起，以⾼尚的师德创造⼀流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的贡献。
教师教书育⼈演讲稿6
尊敬的各位领导、各位⽼师，亲爱的同学们：
⼤家上午好！
在我开始演讲之前，先做⼀个⾃我介绍，我是x班的x⽼师，我叫xx，同学们应该都认识我。今天我在这⾥做这个演讲呢，是以“教书育⼈”这四个字作为主题的，希望⼤家能够认真的听。不⽌是⽼师们需要认真的听，同学们也要认真的听。
教书育⼈，这四个字其实就概括了我们⽼师的⼯作内容和⼯作任务，就是传授给学⽣知识，培养学⽣
各⽅⾯的能⼒，可能听起来是很简单的，但是其中的⾟苦和艰⾟也只有我们做⽼师的⼈才会懂。我对这四个字的理解就是在传授给学⽣知识的过程中，也要培育学⽣。⽼师所要教授的不仅仅只是课本上的知识，也有其他各⽅⾯的知识，⽐如⼈⽣道理，还有对学⽣进⾏品德教育。除了传授书本上的知识之外，最重要的就是要对学⽣进⾏品德教育了，这是⼀个⽐较难的过程，不是⼀天两天就能够做到的，要在潜移默化之中影响学⽣的思想，改变学⽣的⾏为，在此之前，就需要⽼师们以⾝作则，规范⾃⼰的⾔⾏，给学⽣们做⼀个好的⽰范。我是这样的理解的，也是这样的去做的，不知道在你们其他⼈的眼中，我算不算是⼀个好⽼师，但我⾃⼰觉得我是做到了我应该要做的的。
在很多外⾏⼈眼⾥教师是⼀个很轻松的职业，每天只有⼏节课，还有寒暑假，双休⽇，可能很多⼈认为教师是最轻松的职业了。但是在上课之外教师还要批改作业，备课，备课是最花时间的，⼀节课45分钟的时间，在课下我们可能要花很多天的时间去备课。这并不是最难的，我也不是来卖惨的，我们⽼师在这个岗位上，是肯定会尽⼼尽⼒的去做好我们应该要做的⼯作的，但最让我们难过或者想要放弃的是来⾃学⽣和家长们的不理解。这对我们来说是⼀个很⼤的打击，也会让我们很难过，觉得⾃⼰做了很多的⼯作都像做了⽆⽤功⼀样。当然，这只是我们⼩部分的时间的想法，⼤部分的时间我们依旧是奋⽃在教书育⼈的岗位上，培养出⼀代⼜⼀代的学⽣。
其实当⽼师是⼀个⽐较的有成就感的事情，我们⽼师⽇复⼀⽇的⼯作，只希望同学们能够学到更多的知识，所以我们⽼师的愿望就是上课的时候同学们能够认真的听课，⽤优秀的成绩来报答我们，其他的
都不需要了。
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