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人教版编版(五四制）六年级下
第一单元单元练习题
一、单选题
1. 下列词语书写和加下划线字注音完全正确的一项是（）
A. 脱缰（jiāng） 间断（jiàn） 寺院（sì） 青面缭牙（liáo）
B. 高醋（cù） 年糕（gāo） 栖鸦（xī） 无暇顾及（xiá）
C. 浓稠（cóu） 响彻（chè） 雄浑（hún） 独出心裁（cái）
D. 敦厚（dūn） 吞噬（shì） 旷野（kuàng） 哄堂大笑（hōng）
2. 下列字形完全正确的一项是（ ）
A. 甜腻 浓稠 敦厚 张灯结彩 B. 响彻 糊涂 脱僵 能歌善舞
C. 肿涨 朴实 稀烂 开山鼻祖 D. 粉碎 恐怖 沸滕 青面獠牙
3. 下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（）
A. 土豆和红薯是两种截然不同的农作物。
今年端午节是几月几日2022B. 在知识的海洋里，你可以随心所欲地遨游。
C. 在高低杠比赛中，李翔的单臂大回环做得近乎完美，堪称这一高难度动作的开山鼻祖。
D. 他喜爱小说，家里收藏了各种小说，古今中外的都有，不一而足。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 习近平总书记提出要在学生中弘扬劳动精神，教育学生懂得劳动最光荣、最崇高的道理。
B. 为了防止溺水事故不再发生，各学校加大了宣传力度，采取了切实有效的措施。
C. 在当时，和许多传统戏种一样，昆曲也存在着演员老化、观众老化、演出形式老化、乏人问津。
D. 能否有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的前提和保障。
5. 依次填入下面文字空白处的语句，衔接恰当的一项是（ ）
民俗，____________，____________。在文字出现以前，民俗靠话语口口相传，有了____________，便有了____________。文艺张扬民俗，民俗在不断的社会历史变革中得到重塑和创新。这样看来，____________是一个问题，____________更是一个问题。
①是地域文化的沉积
②探讨文艺话语保护和传承民俗
③文字记载和文艺话语载体
④承载着博大深远的文化品格和文化精神
⑤寻文艺介入民俗的有效切入点
⑥生动鲜活、历久不衰的生命力
A. ①④⑤⑥②③ B. ④①⑥③②⑤ C. ①④③⑥②⑤ D. ④①②⑤⑥③
6. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）
几番秋雨之后，__________；早凋的梧楸，__________；金黄的晓霞，__________；泼靛的波面，__________。
①从杈桠树隙里，深入溪中
②溪水长了几篙
③便泛出彩虹似的光
④飞尽了翠叶
A. ②④①③ B. ①③④② C. ①④③② D. ②④③①
7. 下列对句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（）
A. 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。（比喻）
B. 花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（比喻）
D. 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（排比）
8. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）
A. “妈，妈，要到什么时候才……”八儿着急地说。
B. 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻一条出路”。
C. “怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
D. 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
9. 学校预备举办“创意美食节”活动，在操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（）
A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活 C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规
10. 下列对文章内容的理解，说法错误的一项是（）
A. 《北京的春节》一文中，老舍先生给我们展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
B. 《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝，写的是中国的一个传统节日，冬至前禁火只吃冷食，故称“寒食”。
C. 《十五夜望月》作者唐代诗人王建用形象的语言，丰富的想象，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
D. 《腊八粥》作者沈从文，本文围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，体现了八儿对腊八粥的渴望和喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。
二、默写
11. 默写填空。
（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。____________，____________。
（2）唐代，寒食节是最重要的民俗节日之一，禁火，成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。《寒食》一诗中体现这一习俗的诗句是：____________，____________。
（3）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是：____________，____________。
（4）春度春归无限春，____________。
三、综合性学习（本大题共1小题，共15.0分）
12. 综合性学习。
为了弘扬传统文化，帮助同学们深入了解传统节日的丰富内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。
(1) 【活动一：解读徽标】 学校搜集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。
示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
(2) 【活动二：探寻习俗】请你写出当地“春节”“端午节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。
我选：____________
民俗活动：________________________
饮食文化：________________________
(3) 【活动三：谈古论今】从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。
材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（三月三日）、中元、冬至、腊八、祭灶等。
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