好吃的糖果教案
好吃的糖果教案
好吃的糖果教案1
  【活动目标】
  1。能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
  2、锻炼幼儿的动手能力。
  【活动准备】
  1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。
  2。活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
  3、各种糖果许多。
  【活动过程】
  1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）
放在糖果旁的是我很想回忆的甜  洋洋： 我到了水果糖。
  一诺：我到了巧克力糖。
  嘉源：老师还有QQ糖。
  玉启：我到了棒棒糖。
  分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
  2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？（幼儿 摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜几个方面来讲述。）
  双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。
  祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。
  雨涵：这两粒水果糖的颜不一样。
  宇飞：这粒糖大，这粒糖小。
  分析：通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。
  3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
  （2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
  振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。
  双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。
  嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）
  红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。
  凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的
  分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
  师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……
  【延伸活动】
  让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。
好吃的糖果教案2
  设计背景
  对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢？我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水
平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合整个集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
  活动目标
  1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
  2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
  3.培养幼儿比较和判断的能力。
  4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  5.发展幼儿逻辑思维能力。
  重点难点
  引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
  活动准备
  点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
  活动过程
  一、案例描述：
  （A）、小游戏：变魔术。
  1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
  2． 个别幼儿变魔术。
  （B）、朋友。
  教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。
  （C）、夹糖。
  （D）、点子与糖果数量的配对。
  1．教师讲解示范。
  2．幼儿操作。
  3．给动物送糖果。
  （E）、延伸活动：品尝糖果。

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