《糖果屋》小班教案(精选11篇)
《糖果屋》小班教案（精选11篇）
《糖果屋》小班教案 篇1
  活动目标
  1.认识长方形、三角形、圆形。
  2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。
  活动准备
  课件准备：“重建糖果屋”情景图片。
  纸面教具：《糖果屋》。
  材料准备：剪刀、胶水。
  活动过程
  一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状
  ——糖果屋由哪些部分组成呢？
  ——屋顶分别是什么形状的？
  二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形
  —重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果？
  ——请你从一堆糖果中出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
  三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
  1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
  2.幼儿动手操作，教师巡回指导。
  3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
《糖果屋》小班教案 篇2
  活动目标：
  1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。
  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
  2、各种糖果若干(形状、颜不同的糖等)
  活动重难点：
  活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
  活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。
  活动过程：
  一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验
  师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
  二、操作,游戏
  (一)猜糖果
  1、出示一糖罐,里面放置各种形状的.糖果。
  师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
  2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
  (二)认识各种各样的糖
  1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
  2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜的,有硬的有软的等等。
  (三)品尝糖果放在糖果旁的是我很想回忆的甜
  1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
  2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
  三、结束活动
  教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
  活动延伸：
  1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
  2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
  活动反思：
  糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
《糖果屋》小班教案 篇3
  活动目标：
  1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。
  2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
  3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  活动准备：
  贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片。
  活动过程：
  1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量
  （1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。
  师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

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