《我的青春我做主!》主题班会
《我的青春我做主！》主题班会
《我的青春，我做主！》主题班会
初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生剧烈冲突的频率急剧升高，如果处理不当很容易导致学生离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
所以我觉得，让学生敞开心扉，说出心里话，对学生进行一次爱的教育，是非常必要的。我想父爱和母爱应该是翻开学生爱的情怀的突破口，特邀请局部家长和老师参与这次主题班会。
通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。使孩子多多个角度认识父、母亲，学会理性地思考母爱及其内涵，也希望通过班会能使家长能理解现代中学生的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的教育气氛和学生的气氛，也希望学生在这样的气氛中快乐、安康的成长，增强学生对家庭和社会的责任意识。
班会重在家长、学生的互相交流，让学生说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。家长也可以说出学生最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方互相提出希望。
1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
2、班会准备
（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘假设鹏
（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》
（3）配乐ppt《只是因为爱》
（4）针对所有家长发放问卷调查，了解初二学生在家里具体表现，邀请局部家长参与班会。
1、班主任引入：
同学们正处在人生中最美好的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到很多烦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，经常遇到老师和家长们的反对意见，经常出现在我们眼里叛逆行为。为什么会这样？今天我们邀请了一些家长来参与班会，我们今天一起来探讨下。
2、什么是叛逆？
（1）主持人播放视频《家有儿女》片段
主持人提问：你认为剧中刘星叛逆吗？表达在哪里？
（酷似犀利哥怪异的服饰，语言比方：“你什么你”“我什么我”，行为上如有路不走偏踩椅子等。）
（2）主持人播放视频《心理学家对于叛逆的看法》
主持人提问：心理学家说，叛逆不是具体的行为，而主要是行为带给家长们的感受。在坐的家长们有过这样感受吗？一般又是有哪些行为会让家长们觉得叛逆呢？
（家长发言）
（3）主持人：很多家长经常抱怨“孩子越来越不懂事”“不爱学习了”“顶撞父母了”……
下面我们就来看由本班同学带来的情景剧《家庭危机》，看的同时，请大家回忆你是否也曾发生类似场景。
（学生发言讲述发生在自己身上的小故事）
3、为什么会有这些“叛逆”行为？
主持人：同学们你们觉得我们为什么会出现这样在家长们眼里是“叛逆”的行为？
青春有你2怎么投票
学生讨论发言
主持人：家长们听了同学们的发言有什么感触？
4、我们怎么更好的度过这个特殊时期？
主持人：我们一起出了很多出现“叛逆”现象的原因，那么我们该怎么顺利的度过这个特殊时期？更快乐的度过这个特殊时期呢？
家长和学生讨论，形成“契约”。
5、主持人：其实我们很多时候有很多话，但是因为各种原因，没有开口说出来。班上几个同学一起做了一个ppt，希望通过它告诉家长们我们的想法。
我的青春我做主—班会活动
抓住青春，展现青春活动。团结友爱，携手共创美好未来。
软件1111班全体同学
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最珍贵的时期。每个人都只有一次青
春，它是美好的也是充满挑战的。在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。
让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的开展。活动的举办也有利于增强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。
召开班委会，针对XX软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。
班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。
班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给筹划组负责人，由负责人完成的书写及修改。
筹划书被确定可行后，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的具体任务，让其进行准备工作。
围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。(情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等)
同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。
节目表定好后，按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的.方法安排节目顺序。主持人针对节目内容准备好串词。
活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。
等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以“青春”为主题说开场白。
先是关于“情感”的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数; “成长”及“梦想”的节目按照这种流程表演。
等所有节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最正确人气奖、最正确创意奖和最正确表演奖，由主持人宣布结果。
由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。
主持人宣布活动结束。
活动的负责人及主要参与者：
活动筹划组 xxx
现场工作组xx(拍照)，xx(纪律管理)，刘xx(写稿)，
宣传组吴xx、齐xx、王xx
后勤组余xx、聂xx
主持人赖xx、徐xx
评委彭xx(班主任)，赵xx(辅导员)
备注：活动筹划组：主要负责活动的筹划及筹划书的编写，以及整个活动的安排；现场工作组：主要负责活动现场的具体事务，包括拍照、写稿、维持秩序、颁奖；宣传组：负责活动的宣传，联系评

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