部编版六年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项复习
部编版六年级秋季学期语文古诗词阅读理解专项复习
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 完成下面练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
［1］这首诗取材于我国古代_________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
［2］下列诗句中加点字解释正确的一项是（  ）
A.泣涕零如雨——涕：眼泪
B.相去复几许——去：离开
C.终日不成章——章：文章
D.盈盈一水间——间：中间
［3］诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：
________________________________________________________
［4］诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
________________________________________________________
2. 朗读古诗《游园不值》，完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，_________________。
_________________，一枝红杏出墙来。
［1］补充古诗。
［2］看拼音，写词语。
cāng tái（______）lián xī（______）  chái fēi（_______）
［3］解释词语。
（1）应怜：____________________
（2）屐齿：____________________
（3）小扣：____________________
（4）柴扉：____________________
［4］古诗赏析。
（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。
（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：___________
（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。和杨万里《小池》中的 ________，______。
3. 理解阅读。
囚歌
①为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
②我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
③我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
［1］第①节诗中，“人”指的是__________。“狗”指的是__________。
［2］第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。
［3］第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。
［4］第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？
__________________________________________________
［5］作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。
___________________________________________________
4. 阅读理解。
宿建德江
移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。  七八个星天外，两三点雨山
前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］把诗句补写完整。
［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。
［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景。
5. 阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
（注释）①牛头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
［1］诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
［2］这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
6. 课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
［1］这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。
［2］用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（  ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
［3］诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。
［4］这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。
［5］作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？
_______________________________________________
7. 课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
［1］判断对错。
（1）“不要人夸好颜”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
［2］这首诗中写墨梅彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
［3］写出“不要人夸颜好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
［4］这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
西江月夜行黄沙道中写作背景是什么8. 同读下面这小令，完成题目。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。
［2］小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。
［3］“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
答：_________________________________________________________。
9. 阅读《西江月﹒夜行黄沙道中》，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］这是由______代词人_____所写的一首词。“________” 是词牌名，______是词题。
［2］首词中“见”字的读音为_________， 它的意思与“_______”相同。
［3］这首词描写的是______季的景，从“_______” “________”“__________” 这些词语可以看得出来。
［4］《西江月﹒夜行黄沙道中》的“__________，____________。”从嗅觉和听觉描述了
丰收在望的喜悦。
［5］这首词表达了词人怎样的情感？下面说法正确的一项是（ ）
A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰收之年的喜悦，对农村生活的热爱之情。
B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。
10. 阅读古诗，完成练习。
独坐敬亭山
________________，孤云独去闲。
________________，只有敬亭山。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____代诗人_____，被世人誉为________。
［3］写出下列字词的意思。
闲：_____________
厌：___________
［4］读第1、2句诗，完成填空
（1）这两句诗运用了 ________ 的写法，烘托了诗人心灵的____________。
（2）想象画面，写出这两句诗的意思。
____________________
［5］读第3、4句诗，完成填空。
（1）这两句诗运用了_____的修辞手法，表达出了诗人与_______之间的深厚感情。
（2）“只有”一词突出地表现了_______的思想感情。
11. 古诗阅读。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
［1］下面加点字音完全正确的一项是（  ）
A.阿（ā）谁   冢（zhuó）累累
B.狗窦（doù ） 雉（zhì）
C.松柏（bǎi） 舂（chūn）
D.羹（gēng)   贻（yí）
［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（  ）
A.冢（zhǒng）：山顶。
B.舂（chōng）： 把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。
C.贻（yí）：送，赠送
D.雉：野鸡
［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（  ）
A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。
B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。

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