高职院校汽车类专业教具开发的实践与思考
• 140 •内燃机与配件
高职院校汽车类专业教具开发的实践与思考
唐伦
(湖南汽车工程职业学院，株洲412001)
摘要：随着社会的飞速发展，汽车已经成为一种十分普遍的交通工具，所以在很多的高职院校中也开设了汽车类专业，同时，也给 汽车行业冲注了足够的生命力，使得有更多的汽车专业人才被培养出来，从而对汽车领域做出更多的贡献。本文说明了高职院校汽车 类专业教具开发的实际现状，让更多高职院校汽车类专业的教师明白教具开发的意义和重要性，帮助他们更好的利用教具开发来提 升汽车类专业教学的水平，为更多的汽车类专业教师指明了方向，为其提供一定的借鉴和参考。
关键词：高职院校；汽车；教具；实践；思考
0引言
汽车行业已经成为一种大众化的行业，它给人们的出
行带来更多的方便。人们的生活已经和汽车融合在一起。
目前汽车行业尚且缺少充足的高技能汽车专业人才，这就
需要高职院校的汽车类专业努力培养高质量的汽车人才，
因此，汽车类专业如何进行教学就显得十分重要。在高职
院校汽车类专业教学中，教具的使用还显得十分薄弱，只
有加强教具的开发和研究，才可以使高职院校的汽车类专
业教学变得更加具有意义。
1高职院校汽车类专业教具开发的重要意义
如今高职院校汽车类专业已经成为颇具热门的专业，
因为当前汽车已经变得普遍化，在中国几乎每一个家庭都
拥有一辆汽车，所以汽车类专业的开设显得十分具有必 要。高职院校的汽车类专业应该加强教学的力量，提升教
学的质量，使教学条件变得更加优越。而教具作为汽车专
业教学来说就显得非常重要。因为教具能够协助教师进行
更好的教学，能够使教学变得更加形象具体，能够提升教
学的质量和效率，同时教具的使用改变了教学的面貌，使
教学变得更加丰富多彩。另外教具的使用还可以提升学员
学习的积极性，使学员乐于进行汽车类专业的学习。最后，
教具的存在可以使教师的教学变得更加具有说服力，成为
教师教学的得力助手，能够带给老师一个理想化的教学条 件。高职院校汽车类专业教育必须要懂得开发，不能只满
足于如今的现状，只有懂得开发，勤于开发，才可以不断的
开发出更多实用的教具，才可以真正的将汽车类专业教学
引领到一种充满力量的教学现状中。*45
基金项目：2016年度院级课题《汽修专业螺栓拆装训练台架的设 计与研发》（编号：H Q Z Y1610)。
作者简介：唐伦（1984-)男，湖南永州人，讲师，研究方向为机械 设计与高职教育。
「3]M c.C a ll R C，H o o tm a n H E.H e a v y m e ta l s h ie ld in g fo r
n e u tro n s o u rc e s.H e a lth P hys 1978;35:570-571.
[4]殷雯.中国散列中子源靶-反射体-慢经器系统的模拟和优 化研究[D1.山西大学理论物理研究所，15,2004.
[5]A.F a s s o，A.F e r r a r i，P.R.S a la， “E le c tro n-p h o to n
tra n s p o rt in F L U K A:s ta tu s”，P ro c.M o n te C a rlo2000 C o n f.，
L is b o n，O c to b e r23 -26 2000. (E d s)K lin g A.，B a r觔o F.，
N a k a g a w a M.，T a v o ra L.a n d V a z P.(B e r lin：S p r in g e r-V e r la g)，2高职院校汽车类专业教具开发存在的问题
2.1高职院校汽车类专业教师对教具开发的意识
淡薄
高职院校汽车类专业教师往往只会关注自己的薪资 和工作调动问题，他们并没有将全部的心思花在教学身 上。有些学校的教师往往只会对学生进行盲目的教学，他 们对教具没有足够的意识，不能正确的认识教具教学的重 要性，因为他们淡薄的教学意识，使教具不能使用到教学 上，自然也就不能进行更好的教具开发。高职院校汽车类 专业教师对教具开发的意识淡薄，往往会使教学的教具不 能跟上汽车类专业的发展速度，会使教学变得落后，最终 会使学生学不到先进的知识和技术。另外，如果没有强烈 的教具开发意识，那么就会使汽车专业的教学得不到准确 的验证，不能让学生们通过实践的教学形式来认清教学的 内容，如此一来高职院校想培养出高技能汽车类人才就变 得非常困难。
2.2高职院校汽车类专业教具开发的资金投入不够
对于高职院校汽车类专业的教具开发是一项非常重 要的事情，因为教具的开发决定着汽车类专业教学质量的 好坏，能够带给学生们更好的学习现状，能够将汽车类专 业教学变得更加生动有趣。因为教具是一种非常昂贵的设 备，它要在外观和性能上反映出汽车的实际功效，所以教 具的价值比较高，而教具的开发也是需要投入大量的资 金，但是目前很多高职院校对汽车类专业的教具开发没有 投入过多的资金，教具开发只能被迫停止，这样就会使教 具开发陷入到绝境中。
2.3高职院校汽车专业教师教学偏理论，没有充分的 使用教具
对于高职院校汽车专业的教师来说，因为受到传统教 育的熏陶，他们在学生时代只接受偏于理论的教学，
所以 当他们成为老师之后就会将这种传统的教学理念延续下 159-164 (2001 ).
「6]A.F a s s o，A F e rra ri.，J.R a n f t,P.R.S a la， “F L U K A：status
a n d p ro s p e c tiv e fo r h a d ro n ic a p p lic a tio n s”，P ro c.M o n te C a rlo2000 C o n f.,L is
b o n，O
c to b e r 23-26 2000. (E
d s)K lin g A.，B a r觔o F. N a k a g a w a M.，T a v o ra L.a n d V a z P.(B
高职热门专业e r li n:S p r in g e r-V e r la g)，955-960 (2001).
「7]N C R P，N e u tro n C o n ta m in a tio n fro m M e d ic a l E le c tro n A c c e le ra to rs j.N C R P R E P O R T N o.79.1984.
Internal Combustion Engine & Parts• 141 •
来，在他们对学生们进行教学的时候，就会偏于理论，不会 让自己的教学结合实际，也不会借助教具来进行教学，这样就会偏离教育的主旨，只会让学生们拘泥于传统的死板 教学模式，如此只能使学生们学
到理论，而没有很好的实 际动手操作能力，更不具备创新的思维，如此会使教具得 不到有效的开发，最终使汽车类专业的教学目标达不到企 事业单位的要求。
2.4高职院校汽车类专业学生对教具教学不感兴趣
对于高职院校汽车类专业的学生来说，教具教学能够 为他们带来更多的趣味性，而且有很多的高职院校的汽车 类专业教学融入了教具教学，也对教具进行了开发，但是 这些院校进行的教具教学根本就是死板生硬的，没有充分 的结合学生的特点和实际学习情况，只是盲目的进行教 学，没有在教具教学中融入轻松幽默的授课环节，教师往 往只会根据教案来进行机械化的教学。同时教具的开发也 没有新意，就是在原有的基础上进行了稍微的改变。如此 的教学不会引起学生太多的兴趣，这样高职院校汽车类专 业的学生就会对教具教学感到毫无生趣，最终会影响到汽 车类专业的教学质量。
3高职院校汽车类专业教具开发采取的策略
3.1加强高职院校和教师对教具开发的意识
对于高职院校汽车类专业教具开发来说一定要使高 职院校以及教师明白教具开发的重要性，高职院校应该在 学校内加强对教具开发的宣传，令教师体时刻明白教具 开发的必要，让他们能够在自己的教学中融入教具教学的 理念，并且能够具有强烈的意识来进行教具教学。同时，还 应该加强教师对教具教
学和教具开发的培训，让他们能够 具备更多的知识和素养，能够使他们有更多的知识和经验 来改变教具教学，令他们能够在教具开发中使用创新性思 维，如此高职院校和教师的教具教学就会变得更加丰富且 具有优势，就会促进教具开发的进程，最终使教具开发更 加符合当前汽车类专业学生的需要。
3.2加大高职院校汽车类专业教具开发的资金投入
对于高职院校汽车类专业的教具开发来说，它需要 有一定的资金支持才可以得到发展，但是针对如今高职 院校的现状来说，根本没有足够的资金来支持教具的开 发，所以高职院校应该得到政府的政策支持和资金投入，同时还应该面向社会和企业，来申请他们的帮助，或者高 职院校还可以考虑设置教具开发的基金会和资金储存机 构，这样就可以对教具开发的资金进行有效的管理，最终 让教具开发的资金得到灵活有效的使用。相信只有运用 这样的方式才可以最终带给高职院校汽车类专业教具开 发更多的支持。
3.3高职院校汽车专业教师教学应该让理论与教具 教学相结合
高职院校汽车专业教师教学应该让理论和教具教学 相结合，不应该只注重理论教学，教师应该出理论教学 和教具教学之间的交合点，使两者发生紧密的结合。老师 可以加深对教具教学的印象，能够制定一定的教学计划，应该广泛的征集学生们的意见，进而使自己的教学变得更 加完美。教师应该懂得教具教学的重要性，能够从教具教学中到自己以往教学中所没有的东西，能够使传统教学 和教具教学做出
比较，出不同，然后进行分析，最终让自 己的理论教学中结合教具教学，令自己的教学变得更加具 有魅力。
3.4在教具教学中加入趣味性元素，注重教具开发的创新
高职院校汽车类专业教具教学虽然已经在一些学校 展开，但是没有形成十分强烈的影响，追其原因就是因为 这些学校的教具教学中没有精彩的元素，学生只是在教师 的引导下进行无味的学习，这样很容易引起他们的学习疲 劳，因此就会使他们对教具教学产生厌倦。所以为了能够 提升学生对学习的兴趣，只有在教具教学中融入趣味性元 素，比如说可以组织学生上台为大家演示教具的使用，可以分开学习小组，使每一个小组得到一个教具，进而使他 们在一起讨论教具的使用，更好的研究教具。另外，还可以 采取奖励制度，对学习突出的学生给予奖励，最终加大这 些学生的学习积极性，更加激起没有得到奖励的学生通过 努力得到奖励。还要能够对教具的开发进行创新，教师应 该和学生们一起讨论怎样去制作更加具有特点和创新的 教具，然后和优秀的学生一起开发教具，可以成立教具开 发工作室，可以同其他的老师一起商讨教具开发的问题，最终使教具得到开创性的改善。
4结语
本文通过讲述高职院校汽车专业教具开发的重要意 义，说明了高职院校汽车类专业教具开发存在的问题，包 括高职院校汽车类专业教师对教具开发的意识淡薄，高职 院校汽车类专业教具开发的资金投入
不够，高职院校汽车 专业教师教学偏理论，没有充分的使用教具和高职院校汽 车类专业学生对教具教学不感兴趣等，最后分别给出了相 对应的策略，可以为高职院校汽车类专业教师提供一定的 借鉴和参考。
参考文献：
m赵彤宇.高职院校汽车专业校内实训基地建设思考与实践 「J1.科教导刊，2015(02).
[2]聂庆鹏.高职院校汽车类专业教具开发方向课程体系构建 的思考与实践[J1.汽车天下，2015(03).
「3]赵瑜.汽车故障诊断技术教学系统开发[J1.长安大学，2015 (08).
[41张钱斌.汽车故障诊断仿真软件在高职汽检专业实训中的 应用[J1.安阳工学院学报，2012(02).
[51仇雅莉.汽车故障诊断技术发展研究[J1.交通标准化,2010 (11).
[61边兴利.仿真教学在职业学校汽车实训课程中的实现[J1.晋城职业技术学院学报,2010(03).
[71薛永刚.从汽修专业角度论技师学院发展[J1.科技资讯，2010(07).
[81武文侠，张庆尧，李松林.基于工作过程的职业能力系统化 课程的研究与实践—
—以汽车检测与维修技术专业为例[J1.学理论，2010(02).
[91周运金.虚拟技术在高职实训中的应用研究[J1.企业科技与 发展，2009(24).
[101赵海娟，王浩.汽车检测与维修技术专业职业指导初探[J1.广西轻工业，2009( 10).

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。