幼儿园大班舞蹈教案5篇
幼儿园大班舞蹈教案5篇
这是幼儿园大班舞蹈教案5篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇
快乐小猪
  　活动目标
  　通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
  　经过舞蹈活动促进全身运动。
  　活动准备
  　《快乐小猪》舞蹈视频
  　活动过程
  　一、熟悉音乐节奏
  　1、大家一起来欣赏音乐。
  　2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
  　3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
  　4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
  　5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
  　二、学《快乐小猪》舞蹈
  　1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
  　2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
  　3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
  　4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
  　5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。
  　三、小结
  　1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
  　2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
第2篇
洋娃娃和小熊跳舞
  　活动目标
  　1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
  　2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调
  　性及配合能力。得到发展。
  　3、初步学会舞蹈并完整表演。
  　活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载
  　活动过程
  　一、导入
  　1.播放音乐
  　教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
  　2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
  　你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？
  　二、展开
  　1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
  　引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
  　2.按乐句学习舞蹈动作。
  　（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
  　-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？
  　（两个人面对面站好。）
  　-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
  　-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
  　两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
  　-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
  　“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？
  　-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
  　-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
  　（2）欣赏老师跳一遍。
  　小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
  　交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
  　（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。
  　老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
  　（4）听音乐完整表演。
  　提醒：前奏时，按节奏左右点头。
  　3.学跳双圈舞。
  　《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
  　（1）幼儿站好双圈。
  　现在，就请小朋友站好圆圈，自己的舞伴面对面站好。
  　（2）学习怎样变换位置，交换舞伴
  　交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，到一个新舞伴。
  　师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
  　（3）听音乐完整跳2-3遍
  　三、活动延伸
  　引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
  　咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？
  　（活动结束）
第3篇
《欢乐颂》
  　【活动目标】
  　1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
  　2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
  　【活动准备】
  　1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
  　2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)
  　3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
  　【活动过程】
儿歌欢乐颂歌词
  　1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)
  　2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)
  　3、复习歌曲〈欢乐颂〉
  　请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。
  　4、创编舞蹈〈欢乐颂〉
  　(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)
  　师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”
  　(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
  　师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”
  　(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合
作表演的幼儿)
  　师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

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