首都医科大学接受研究生入学考试校内/校外调剂原则
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  校内调剂原则
  1.报考我校临床医学专业学位的考生初试分数按照报考志愿排名无法进入原报志愿复试范围者，由研究生院根据以下原则依次调剂：按报考专业总分排名依次向不同学院同专业调剂→专业学位不同专业间调剂→专业学位向临床医学科学学位调剂。调剂过程中将考虑到与原报考专业相近,以及招生目录中所列要求与考生自身报考条件(如是否应届生，本科学习专业等)对应等因素。经上述调剂之后仍无法取得复试资格者，可本人按照研究生院公布的基础学科缺额，申请向基础学科调剂。
  2.报考临床医学学术学位的考生不可向临床医学专业学位调剂。
  3.初试分数达到所报专业国家基本合格分数线、未达到我校所规定相应专业基本分数线者，可申请调剂到符合接收调剂要求的基础学科相关专业。
  4.经第一轮复试后未被录取的合格考生或第一轮复试未取得复试资格的合格考生，可按照学
校公布的缺额申请在校内进行二次复试调剂。
  所有调剂信息首都医科大学研究生招生办公室公布，网址：考生登录后查询调剂信息并提交调剂申请。登录用户名：考生编号，码：身份证号。
  第一轮调剂信息于3月22日9:00公布，要求符合条件的考生于3月22日16:00前按要求提交调剂申请;第二轮调剂信息将于4月7日左右公布。
  接收外校调剂生源原则
  我校基础医学、生物学、生物医学工程、应用心理学(学术型和专业型)和思想政治教育等学科接收外校调剂生源，调剂信息将于"中国研究生招生信息网"(公布，考生须中国研究生招生信息网的"调剂服务系统"提交申请。
  申请调剂考生需达到以下基本条件：
  1.各单科成绩达到我校相应专业分数线，且初试成绩总分于我校相应专业复试分数线10分以上。
  2.前置学历及相关资质符合我校接受调剂专业要求。
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考研答题万能模板
1.知道用什么原理作答，但不会写原理？
第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。
适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然......等等。
写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。我们在实践
活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
第二种情况：不是考查辩证关系的。
适用：联系、发展、矛盾、实践、人民众等等。
写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用A的观点看问题。
例如：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用联系的观点看问题。只有坚持联系的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持联系的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用联系的观点看问题。
2.不到原理，怎么办？
第一种情况：指定了用辩证法作答。
第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。世界是普遍联系的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，我们要用联系的眼光看问题。事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展，我们要用发展的眼光看问题。（......抄材料即可）
第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。我们要坚持"两点论"与"重点论"相结合，抓关键、看主流。（......抄材料即可）
第二种情况：指定了用认识论作答。
第一，实践决定认识，实践是认识的基础。实践对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。实践是认识的目的。（......抄材料即可）
第二，认识运动的基本规律。从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，
认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。（......抄材料即可）
第三，真理与价值。真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互促进的。（......抄材料即可）
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