课后反思： 这原先是一个中班的歌唱活动——《懒惰虫》，歌曲节拍平稳，是弱拍起唱的歌曲，内容活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默，很能够勾起小孩学习的欲望。纲要中提到教学活动内容既要适合幼儿的现有水平又要有必然的挑战性，依照大班幼儿的年龄特点，我在选择那个内容时，制定了更高层次的目标： 1)在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节拍； 2)借助歌唱，动作演出和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默； 3)斗胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪。 4)感受乐曲轻巧富有律动感的情绪。 5)通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动的重点是能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲，明白要做勤劳的小孩。依照歌词内容能用不同情绪、节拍等表现歌曲是本次活动的难点。由于是家长开放日活动，因此在本次活动设计中我穿插了一些必要的律动环节，使得课堂气氛活泼富有生机。 活动一开始，教师用一个简单的乱糟糟的场景引入主题，用寻觅懒惰虫的方式清唱歌曲让幼儿初步感受，从而为后面的学习作了必然的铺垫。因为该歌曲较短，旋律简单流畅，很容易熟悉。活动中我用了三次范唱后，幼儿早已会哼唱那个旋律了。于是接下来我让幼儿直接说一说歌词、听了歌曲后的感受，再随图谱学唱一遍。以后把重点放在创编有趣的动作上，选择幼儿创编的动作进行演出。在第二段的创编进程中我也是层层深切，先让幼儿仿照唱，然后演出唱，最后是幼儿独立创编。整个活动中教师的
七夕祝福语录大全简短老师对学生的寄语>特大暴雨多次清唱、简单的图谱、有趣的动作、都充分帮忙幼经历歌词。最后在完整学唱时加入了音乐的伴奏和轻松的间奏，并让幼儿进行自由演出、两两合作演出、邀请家长进行演出等，使得幼儿家长情绪高涨，活动气氛活跃有效。 教学反思： 反思本次课堂，在第一段“懒惰虫”学习中我忽略了幼儿的制造思维的进展。如歌词中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教师在提问时，能够设计提问：在”懒惰虫“是不是真的很痛，那什么缘故说痛呢？”若是小孩明白得了懒惰虫是假疼的，那么他们在演绎歌曲时可能会更轻松而且更幽默、诙谐。另外还可追加如此的提问：“懒惰虫除眼睛、鼻子痛，他哪里还会痛呢”让幼儿进行简单的创编，让小孩唱出不同的“痛”，以此帮忙幼儿，演绎歌曲，成效可能会更好。
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