小班音乐春雨沙沙教案
小班音乐春雨沙沙教案
小班音乐春雨沙沙教案1
  活动目标：
  1、能安静的倾听音乐，熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。
  2、通过自己对音乐的感受展开想象并用动作进行表现。
  活动准备：
  歌曲《春雨沙沙》，图片：春天的场景
  活动流程：
苹果激活日期查询  一、出示图片
  教师：今天曹老师给小朋友带来一张好看的图片，咱们看看图片上有谁？他在干什么？
  二、听歌曲
  1、教师：现在我们来听一首关于小燕子的歌曲，我们仔细听歌曲里都唱了些什么？
  2、教师：小燕子在干什么？为什么要除害虫？
  三、再次听歌曲
  1、教师：这次我们再听一遍歌曲，仔细听歌曲里小燕子做了哪些事？
  2、教师提问：我们来说一说歌曲里的小燕子都做了什么？我们一起来唱一遍这一句。
  四、分段欣赏
  1、教师：这首歌曲分为了三个乐段，我们先来听听第一个乐段，你听了之后有什么感觉？
  2、教师：现在我们来听第二个乐段，仔细听他和第一个乐段有什么不同？
  3、曹老师为这两个乐段做了图谱，我们来选择一下刚才我们听到的第一乐段，用那个图谱比较合适？为什么要用它？
  五、完整欣赏
  1、教师：我们完整的把这首歌曲在欣赏一遍。
  2、教师：小燕子帮助我们捉害虫保护庄稼，我们应该爱护它保护它。
  3、教师；那你们喜欢小燕子吗？我们也来做小燕子跟着音乐一起捉害虫吧。
  4、教师：小燕子们做的真好，我们捉害虫都累了，现在我们来休息一会儿吧。
  价值分析：
  通过图片的观察，欣赏春天的美景，知道春天里小燕子是益鸟。并认识了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，细小的爪子。
  学唱歌曲《小燕子》，着重学唱歌曲的中间部分“除害虫，保庄稼、你为丰收出力气。”以及提示幼儿最后一个音可以唱慢并加以延长。
  培养孩子们爱护益鸟，保护环境，热爱大自然的情感。
火男
小班音乐春雨沙沙教案2
  教学目标：
  1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。
  2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。
  3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。
  4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。
  5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  教学准备：
  1、春雨音频、种子发芽生长的视频。
  2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
  教学过程：
  一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。
  1、听，什么小动物来到我们班?
  2、它的叫声是怎样的?
  二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。
  1、听，这是什么声音?请你模仿一下。
  2、学习弱唱演唱。
  三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。
  1、看，这是小种子。(出示种子发芽生长视频)
  2、下雨了，小种子有什么变化?
  教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。
  四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。
玛雅预言
  1、教师示范演唱歌曲。
统计学专业  小种子说了什么?
  2、教师分段示范唱。
  小种子先说了什么?再说了什么?
  (第二段提问同第一段)
  3、幼儿学唱歌曲。
  4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。
  幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。
  五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。
  1、可以用什么动作表现春雨?
铃木吉姆尼五门版曝光>电脑游戏手柄怎么设置  2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?
  3、种子长大了心情怎么样?
  4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。
  活动延伸：
  我们到表演区继续歌表演吧!
  教学反思：
  小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点，用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。

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