《七颗钻石》说课稿范文(通用3篇)
《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）
《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）
  在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有理解过说课稿吗？下面是帮大家的《七颗钻石》说课稿（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  尊敬的各位指导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目是义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》，下面我将从说教材、说教学目的、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说板书设计六个方面来对本课进展说明。
  《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话表达了作者美妙的道德期盼和某种社会理想。
  今天我主要讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。
  根据《语文课程标准》提出的三维目的和文本特点，我对本课时制定如下教学目的：
  1、会认8个生字，会写15个生字，理解课文内容。
  2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩仁慈、美妙的心灵。
  3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。第3个教学目的就是本课时教学的重难点，即从水罐的变化中体会情感，感知童话丰富的想象力。
  一堂好的语文课应面向全体学生，充分表达学生的主体性，变被动承受为主动参与、主动获取。教学时我重视在学生独立考虑的根底上，通过老师的引导，围绕水罐的变化，开展小组讨论和交流，鼓励学生发表独特见解。为更好地进步教学效果，我还制作了课件。
  在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，努力为学生营造开放、活泼的课堂气氛。主要从以下几个环节进展教学。
  （一）创设情境，感受灾情。
  文章第一自然段介绍了故事发生的背景。在新课一开场，我就深情描绘这一段文字并辅以图片渲染气氛，让学生感觉旱情之严重，产生情感冲突，体会此时对水的强烈渴望，为朗读后文设下伏笔。
  （二）初读课文，初感爱心。
  给学生充分的时间去放声朗读课文，读中自学生字。个别难点字在品读中相机落实。学生初读后交流在自读中体会到什么，使学生对课文内容获得整体的感性认识，初步理解小姑娘的爱心。
  （三）精读课文，感受爱的力量。
  在学生初读初知的根底上，引导深化阅读2、3自然段，感受爱心的神奇力量。这一环节，我打算围绕水罐的变化这一线索，请同学们以小组为单位，发扬团队协作的精神，共同解决自学考虑题，运用大家共同的智慧在潜移默化中打破教学重难点。
  自学提示：读——想——议——画
  1、画出描写水罐变化的句子，在朗读句子中感受童话丰富的想象力。
  2、想一想水罐在什么情况下发生变化的？从水罐的变化中体会爱的力量。
  3、你最喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。
  在学生充分研读、交流后组织全班交流汇报，在一次次的与文本对话、深情朗读中，学生自主感悟，自学内化，真正懂得了文本所承载的价值涵向。
  （四）回归整体，情感升华。
  全班配乐朗读，再次感受爱的力量，使学生懂得只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间，此时，情感得到了升华，文本得到了饱满。
  （五）情感体验，积累语言。
  课至此，学生沉浸在充满爱心与激情的童话情境中，不知不觉中表达的欲望被激发了，但学生个体又存在差异性，这时我开放性地设计了3个写话训练，由学生自主选择一个完成。
  1、水罐里涌出了一股宏大的清澈而又新颖的水流，这水流到。引导学生想象水给这个干涸的世界带来的活力，体会爱心的力量。
  2、读着这个感人的童话故事，我想对小姑娘说：。
  3、因为有爱，这个世界。
  学生在激情对话中提升爱，潜移默化，感受人格的熏陶。
让下面快速有水的句子  （六）拓展延伸，爱心作业
  1、试把这个童话故事讲给家里人听。
  2、身边类似的关于爱心奉献的故事。
  这两个作业，既让学生积累了文本语言，内化为自己的语言，又是对文本的拓展延伸。
  《语文课程标准》还提出了语文教学根据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观，所以在这节课完毕部分我设计了开放性的弹性练习。
  走进新教育，让学生在阅读的理论中，逐步学会独立考虑，学会读书。
  各位指导，各位老师，大家好！
  我今天说课的内容是义务教育Ｓ版三年级上册第五单元课文《七颗钻石》的教学设计及其分析，我将分别从教材分析、教法和学法指导、教学程序及辅助教学课件应用几个方面来进展说课。
  首先是教材分析，《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话表达了作者美妙的道德期盼和某种社会理想，故事情节比较简单，但是也蕴育了丰富的内涵。
  新课程标准中指出第二学段（三、四年级）在阅读中的一些教学目的，比方：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情等等。
  所以我根据新课程标准和教材的特点，从知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度上确定了本课的教学目的：
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、理解故事主要内容，把握文章两条线索：明线——水罐的变化；暗线——小姑娘的爱心。
  3、从水罐一次又一次的变化中，体会爱心的.神奇力量，学会用爱心对待生活。
  三年级的学生具备了一定的阅读才能，他们对童话故事有着浓重的兴趣，我又根据本课的教学目确实定了教学重点和难点。教学重点就是：理解故事的主要内容，弄清水罐的变化；教学难点是体会爱心的神奇力量，感悟人物的品质，学会用爱心对待生活。

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