音乐教案《买菜》
中班音乐活动《买菜》
活动目的：
通过嬉戏让幼儿理解歌词内容并学唱歌曲《买菜》，同时启发幼儿创编歌曲。
激励幼儿为歌曲创编简洁的动作，通过唱唱、跳跳、敲敲的形式，让幼儿充分感受到音乐活动的快乐。
相识字词：鸡蛋、圆滚滚、青菜、绿油油等。
培育幼儿的留意力、创建力等。
活动重、难点：
学会演唱歌曲，创编简洁的动作。
教学切入点：
通过嬉戏让幼儿理解歌曲内容。
师以指导者、参加者的身份激励幼儿创编动作。
活动打算：
场景布置“菜市场”、一老师扮演老奶奶、歌曲的图谱一张、相应歌词内容的图片和字卡、打击乐器若干
活动过程：
嬉戏《买菜》。
1、组织幼儿排好队在室外等候。
2、师戴眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗哑的声音说到：“孩子们，我是谁呀？今日的天气真好，奶奶带你们去菜市场买菜好吗？”
3、师与幼儿听着《买菜》的音乐旋律入室，参观已经布置好的菜场场景。
提出参观要求：看看菜市场里有些什么菜？它是什么样子的？
猜不透的心看不透的人4、嬉戏《买菜》
“孩子们，你们想吃什么菜，说，奶奶买？”（幼儿自由说）
售货员阿姨提出要求：必需用一个好听的词来形容你想买的菜，说得好听才有卖给你。
幼儿与师起先嬉戏，师依据幼儿所说，在图谱上出示相应的图片和字卡（如幼儿说圆滚滚的鸡蛋，师则出示鸡蛋的图片和字卡“圆滚滚、鸡蛋”），对说得好得幼儿赐予表扬激励。
5、组织幼儿坐好。
二、学唱歌曲。
“今日我们动脑筋买到了那么多的菜，你们兴奋吗？我呀，变了个小小的魔术，把大家买的菜都请到歌里去了，听，它们还和我们说起静静话呢！”
师放歌曲录音，幼儿听。
探讨：“刚才，你听到它们都说了些什么？”
（重点引导幼儿说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游等。）
“它们说了那么多，老师也很想说一说了。”
（师依据图片和字卡清唱歌曲，引导幼儿随歌曲自由地用身体动作来表现自己的感受）
带领幼儿通过节奏朗诵法记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏。
“让我们一起说说我们今日在菜场里买了些什么？”
跟唱歌曲。
有表情地演唱。
探讨：你觉得这首歌好听吗？好听在哪里？你想用什么样地声音来演唱？
幼儿有表情地演唱。
三 、学习表演。
引导幼儿为自己觉得最好听的那句歌曲创编动作，并请幼儿上台示范表演。
师争求幼儿的看法，把大家最宠爱的动作创编起来，然后请这几个动作的创编者来教大家表演。
幼儿集体表演一遍
幼儿分组表演，一组幼儿手持打击乐器边敲节奏边演唱，另一组幼儿表演。（两组交换）
四、结束部分。（为歌曲取名）
1、创编歌曲
创编歌曲结尾。
A、探讨：买了那么多菜，装也装不下，都拎不动了，你们会发出什么声音呀？（如：唉，好累呀！）
B、师带领幼儿完整演唱歌曲，结束部分由幼儿自由演唱。
创编新歌词。
探讨：除了歌曲中唱到的这些菜，还可以买什么菜呢？它们是什么样的呢？谁情愿把它们也编到这首歌曲中呢？
幼儿自由创编歌曲。
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2、请幼儿为歌曲取名字，结束活动。
“今日小挚友的表现真不错，不仅学唱了歌曲，还把这首
歌编成了舞蹈，真棒！不过这首歌究竟叫什么名字呢，你们来取名好吗？”
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设计意图：
给领导送礼
买菜活动对于幼儿来说并不生疏，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经验，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活阅历，用艺术的形式来表现幼儿熟识的生活内容，幼儿感到亲切好玩，能促使幼儿更好地相识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之
笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。
活动目标：
1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。抖音视频播放失败怎么回事
2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。
3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
活动打算：
1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。
活动过程：
一、谈话导入
师：小挚友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？
小结：我们和家人一起去买菜，心里真兴奋。
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二、观赏理解歌曲中间部分
1、师：今日我也和奶奶一起去买菜了，我也好兴奋，买了很多的菜，我买了什么菜呢？老师逐一按歌词的依次出示图片。
2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？
鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）
萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
3、师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听细致哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。
（1）唱：鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）
（2）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）
老师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
4、幼儿练习说唱部分的歌曲。
（1）幼儿用唱的方法报菜名。
（2）幼儿用说的方法报菜名。
（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。
三、幼儿完整学唱歌曲，熟识歌曲旋律。
1、老师完整演唱歌曲。
   师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看细致上面的图片、听细致我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
  今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……
小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特殊兴奋。
（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲心情。）
哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！2023年元旦高速是否免费
小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！
（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”。
2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的心情。
（1）师幼一起完整演唱歌曲。
刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小挚友和奶奶一起去买菜，心里可真兴奋，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很兴奋的。（引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。）
（2）幼儿尝试独立演唱。
这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。

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