中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1
  活动目标：
  1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
  2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
  3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
  5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动准备：
  PPT、磁带、图片
  活动过程：
  一、游戏：《欢迎你来我家》
  师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）
  二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱
  师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）
  其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？
  提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？
  你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
  三、学习新歌，表达对妈妈的爱山东大鼓
  1.听录音，熟悉旋律。
  提问：你听到歌里唱了什么？
  2.教师清唱，了解歌词。
  提问：还有哪一句是我们没有说到的？
  3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
  4.感受休止符并努力唱好。
  教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？
  “妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿
  “自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
教师节的祝福  “等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”
  注意休止符完整地来唱一遍。
  5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？
  6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。
  7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
  四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱
  1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X｜X X ｜的节奏型唱出来）
  2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。
  五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱
  教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）
  那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
  活动反思：
  采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
  这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
  当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。虎踞龙盘是什么意思
  歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，
还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
  小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》2
  活动目标：
  1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
  2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
  3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
蒜蓉大虾的做法  活动过程：
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  一、谈话导入。
  二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。
  1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。
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  2、示范演唱歌曲一遍。
  3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？
  （2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？
  4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）
  5、师：现在我们一起来念一念歌词。
  三、指导幼儿学唱歌曲。
  1、进行弹唱。
  2、鼓励幼儿轻声学唱。
  3、重点示范附点音符与休止符。
  4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？
  5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。
  6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。
  四、组织幼儿进行歌表演。
  活动反思：
  在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍
打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。
中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》3
  活动目标：
  1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
  2、探索歌曲前后两部分不同的'表现手法，学习为歌曲增编新词。
  3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

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