乡村振兴背景下大学生农村社会创业面临的问题及对策研究
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乡村振兴背景下大学生农村社会创业面临的问题及对策研究
杨思思 李 繁
（宁波财经学院财富管理学院，浙江 宁波 315000）
摘 要：2020年党的十九届五中全会提出“优先发展农业农村，全面推进乡村振兴”。可以说乡村振兴是实现农村现代化的关键，它需要大学生的热血与活力，为乡村振兴战略实施增添信心和动力。如何适应国家乡村振兴战略要求，促进大学生农村社会创业与乡村振兴战略的紧密融合，是一个值得研究的重要问题。
关键词：乡村振兴；大学生；社会创业
一、引言
乡村振兴战略的提出为农业、农村的发展带来了新机遇，而这一新机遇的切入点之一就是大学生农村社会创业。引导大学生进行农村社会创业，发现其面临的问题并提出相应的对策建议，具有强烈的现实意义。
二、乡村振兴背景下大学生农村社会创业的意义
（一）减轻大学生的就业压力
在高校扩招背景下，2020年全国高校毕业生人数达874万人，大学生就业人数再创新高，大学生的就业压力不断增加。部分大学生会选择企业入职，但由于门槛较高、就业经验不足等问题，面临着“毕业即失业”的困境。随着乡村振兴战略的不断推进，国家鼓励大学生到农村进行社会创业，为大学生提供了更多的机遇，减轻大学生就业压力的同时，还能实现大学生回馈社会、为乡村振兴贡献力量的人生价值。
（二）促进乡村振兴战略发展
乡村振兴战略的实施需要高水平、高素质的人才作为支撑。大学生接受了高校的系统教育，具备扎实的专业知识、先进的创业理念，学习能力、创新能力较强，能够开拓更多优质农村社会创业项目。大学生到农村进行社会创业，能为乡村发展注入新力量、为乡村改革提供新妙方、为乡村未来引领新方向、为乡村治理增添新担当，有利于优化“三农”问题，实现乡村振兴战略目标。
三、大学生农村社会创业现实困境及制约因素
（一）学生创业经验不丰富
大学生在校期间主要以学习专业知识为主，对创业知识及技能学习较少，缺乏创业的实践经验。另外，大学生刚走出校园就进入农村社会创业，缺乏社会适应能力、人际交往能力和管理能力，对农村的发展
状况、创业情况认知不足，农村社会创业时会面临资金短缺、融资困难、人才难以引进等问题，大学生自身抗风险能力较弱、急需创业培训和指导，大大加强了创业难度。
（二）高校创业体系不健全
在“大众创业，万众创新”的浪潮下，很多高校积极推进大学生农村社会创业教育改革，但推进过程中仍存在诸多问题。比如构建课程体系时，很多高校只有创业教育的通用课程，缺乏针对大学生农村社会创业教育的课程体系，有的高校甚至只是把创业教育当作常规教育的补充，认为创业教育对大学生职业发展作用不大。建设师资队伍时，很多高校缺少创业“双师型”导师，大多数高校教师只研究专业领域的理论知识，很少研究相关知识的创业实践，有的是由教师教授兼职创业教育的课程教授，这些教师拥有一定的创业理论知识和实践能力，但对农村创业政策和现状了解较少。在构建创业教育实践平台时，缺乏足够的农村社会创业实践基地和有关项目。
（三）农村创业氛围不浓厚
改革开放以来，我国农村发展取得了历史性成就，农村风貌焕然一新，但人们对农村固有的观念就是“自给自足”“面朝黄土背朝天”，条件艰苦，缺乏生机与活力。与城市创业环境相比，农村属于落后的地区，大学生到农村进行创业，没有高收入、没有好声望、没有足够资金支持，大学生“以创业带动就业”的思想发挥的效果并不令人满意，被误认为没有能力，甚至是浪费资源的体现。同时，农民对大学生农村社
会创业也存在一定的认识偏见，产生了一些例如“能力不足”“骗取国家补贴”等错误舆论，无形中增加了大学生的压力。缺乏广泛认同与完善支持的社会环境，严重影响大学生农村社会创业的良好氛围。
（四）国家政策支持不到位
为支持大学生进行农村社会创业，国家出台了很多扶持政策，大多涉及融资和税收等方面，而针对大学生农村社会创业的政策相对较少、形式单一，难以解决大学生农村社会创业面临的实际困难。而且相关政策在实施过程中涉及多个部门，各部门之间缺乏沟通协调，导致相关政策出现落实不到位的问题。同时，在制定扶持大学生农村社会创业政策时，缺乏实际
作者简介：杨思思（2000—），女，汉族，湖南道县人。主要研究方向：乡村振兴。
基金项目：浙江省大学生科技创新活动计划《社会创业乡村振兴推进机制、效应与政策优化研究》；项目编号：2020R476001。
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调研，政策方案与地区特及农业实际情况融合不足，影响了相关政策的实际应用效果。此外，农村地
区财政基础薄弱、创业环境较差，创业补贴时长过短、申请手续复杂、发放额度不足，加大了大学生农村社会创业难度。
四、乡村振兴背景下促进大学生农村社会创业的对策
（一）提升大学生的创业能力
大学生自身的创业意识和努力对其农村社会创业起着决定性作用。首先，大学生要树立正确的创业意识，在日常的生活和学习中主动汲取来自社会、学校和家庭的积极因素，客观分析农村创业的机遇。关注农村创业的发展潜力和良好资源，看到乡村振兴的发展前景。努力培养自己吃苦耐劳的精神，增强自身服务乡村振兴的本领，积极参加学校及社会各界举办的创业培训活动，获取创业知识。其次，大学生要积极参加创业实践活动，积累创业经验。大学生要积极参加学校、教育部和社会各界举办的各级各类创新创业大赛，如“互联网+”大学生创新创业大赛、国家级创新创业训练项目等，获得各级各类创业专家、创业机构的指导。积极利用学校提供的创业实践基地，开展创业项目实践活动，在创业实践中培养自己吃苦耐劳、百折不挠的精神。及时总结自身的创业经验，研究已有的创业案例，弥补自身创业经验的不足。最后，大学生还要多关注国家政策，尤其是国家和地方政府出台的有关乡村振兴的政策，要走出校园深入农村开展市场调研，了解农村的环境、发展现状和趋势，确定合适的创业项目。
（二）完善高校教育支持体系
高校需要在大学生农村社会创业的实践中发挥积极的引导作用。一要加强农村社会创业的教师队伍建设。高校应该从多个方面强化农村社会创业的师资队伍建设，跳出现有师资选聘的思维，通过选聘农业企业家、职业农民等农业领域实践经验丰富的专业人才担任指导教师，弥补高校农村社会创业教育的师资队伍短板。二要丰富农村社会创业教育内容，弥补育人短板，建立多元化的培训模式，从学生的心理实际和培养要求出发，培养大学生立志服务“三农”的理想信念，加强大学生农村社会创业实践教育，设计包含多项知识点、多种技能的综合培养方案，将课堂创业理论的学习和课外农村社会创业实践有机结合，调动大学生农村社会创业的积极性和主动性。
（三）营造社会创业认知氛围
众所周知，大学生到农村社会创业会承受来自社会、家庭的双重压力。社会应营造一种激励创业、尊重创业的社会气氛，让更多到农村创业的大学生能得到家人的理解和支持，坚定创业信心和创业决心。社会还应重视企业对大学生农村社会创业生态系统的优化作用，建立“企业—创业者双向指导制度”。即创业成功的企业家向农村社会创业大学生分享创业经验并指导创业过程，帮助大学生创业者少走弯路、提升实践能力。
（四）加大政府政策支持力度
各级政府要根据当地实际情况，出台具有针对性和可操作性的政策，满足大学生农村社会创业的实际需
要。一是提供足够的创业资金支持，通过放宽贷款条件、设立大学生农村创业基金、引导社会资金投入大学生创业活动等方式，拓宽大学生农村社会创业资金获取渠道，解决融资难问题。二是建立大学生农村社会创业服务机构、构建风险保障体系，开通大学生农村社会创业绿通道，简化办事流程，提高办事效率，为大学生提供政策咨询、技术培训、项目帮扶等服务，解决大学生创业面临的实际困难。三是加强各部门之间的密切配合，加强大学生创业政策间的相互衔接、相关部门的互相监督，加大对农村劳动力的培训以及创业思想的引导，使各项政策能有效实施，惠及每一个农村创业的大学生。
（五）整合多方合作创业资源
大学生农村社会创业的核心在于教育，虽然高校在整个创业教育中扮演着重要角，但并非意味着高校是唯一承担者，高校只有结合乡村振兴特定需求，实现以高校为主体，政府、社会为合作体的三方联动关系，才能形成相互融合、相互依靠、共同作用的高校创业教育体系，才能为农村社会发展培养更多的有用人才。高校、政府、社会三方应该充分利用当代媒体展示当今农村的魅力，积极培养和指导农村社会创业的大学生，大力宣传和表彰大学生在农村社会创业的模范先锋，激励大学生积极投身乡村振兴大业。
五、结语
人才短缺问题始终是乡村振兴战略实施的短板，大学生农村社会创业之路道阻且长，需要社会各界的大
力支持。高校、政府、社会和大学生应该共同努力，为大学生农村社会创业提供保障和平台，保证大学生农村社会创业的良性发展，在乡村振兴中实现“共赢”。
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其他作者简介：
李繁（1977—），男，汉族，内蒙古呼和浩特人。主要研究方向：企业社会创业。
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