音乐练习题及答案
一、填空题 1.《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，是 作曲， 填词。 2.歌曲的演唱形式可以分为 、、 等形式。 3.中国的民歌体裁可分为 、、。 4.国宝京剧分为、 、 、 、四个行当。 5. 是蒙古族最具有代表性的乐器之一，因琴杆上雕有马头而得名，已有近九百年历史。 6.X—是 分音符，唱 拍。 7.《黄河大合淐》是人民音乐家 作曲的。 8.在音乐中标有“⌒”记号叫。 9.记在乐谱开头表示拍子的记号如2/4拍叫做 。 10.在歌曲中，一般来说 ，大调式比较，小调式比较 。 二、选择题 1.在音乐中标有“▼”的记号叫 A连音记号B顿音记号C反复记号 D换气记号 2.下列哪首歌曲是新疆歌曲 A《拉萨谣》 B《天堂》 C《在葡萄架下》D《望月》 3.下列不属于黄梅戏的是 1 A《花木兰》B《天仙配》 C《女驸马》D《牛郎织女》 4.记有高音谱号的谱表叫 A高音谱号 B高音谱表 C低言谱号 D低音谱表 5.《渔舟唱晚》是独奏曲 A笛子 B唢呐 C二胡 D古筝 6.将原型旋律移至另一高度上重复称为 A反复 B模进 C跳进 D级进股票停牌什么意思 7.《蓝多瑙河》属于下列哪种合唱 A男声合唱 B女声合唱 C童声合唱 D混声四部合唱 8.关于长城的谚语你认为最适合于表现《长城谣》一曲思想感情的速度是 A快 B中速 C稍慢 D慢 9《土耳其进行曲》是下列哪位大师的作品 A卡门B莫扎特 C柴可夫斯基 D施特劳斯 10.下列哪首钢琴曲不是贝多
芬的 A《欢乐颂》 B《致爱丽丝》 C《月光》 D《四小天鹅舞曲》 三、判断题 1.在歌曲进行中，歌声暂时停顿，由器乐演奏的音乐片段称为前奏。 2.长笛是木管乐器，唢呐是吹管乐器 3.昆剧又称河南梆子，主要流行于以河南省为中心的黄河中游地区。 4.X — — —是全音符，唱四拍 2 5.秧歌是我国的一种民间歌舞，一般用十字步表演 四、连线题 《金孔雀轻轻跳》 刘天华 《阿细跳月》傣 族 《空山鸟语》彝 族 《百鸟朝凤》琵琶独奏 《天山之春》唢呐独奏 五、简答题 1.列举乐音所具有的四个基本属性 2.请在图中标出小节线、终止线，并说出4/4拍的含义和强弱关系。 ××××××× ×× × ×× × ×× ××— — — 3.把下面的四句旋律连成一首曲子 1=F2/ ③厦门图书馆 15① 1 〃〃 ② —④1 — 4《草原上》具有蒙古族音乐的特点，请在中填上合适的音 〃 草原上 〃 1=D/ 中速 —1 — 1 〃 〃 — 1 — 1 1 5.将下列简谱译成五线谱 1=C4/43．— ．—．— ．1 六、论述题 请你谈谈音乐课中合理使用多媒体的好处 4—— 5 2014级继续教育 音乐试题及答案 特别提示： 1、 请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。 2、 把答案填写到答题卡对应的题号下，答题卡必须以附件的形式上交。否则，视为无效答案。 一、单项选择题 1.音乐本位原则是指在音乐教学过程中药自始至终将音乐置于音乐教育的中心位置，这是一个最重要的基本音乐教学原则。 A、正确 B
、错误 2.在音乐鉴赏课程的教学中，应该着重学生对音乐本身的理解和分析，让他们尽可能的掌握多的音乐基础知识。 A、正确 B、错误 3.演示法是音乐教学中常用的一种教学方法，通过实际音响、示范等操作方法使学生获得感性知识。 A、正确 B、错误 4.练习的效果受到重复的次数、练习类型的影响。 A、正确 B、错误 5.歌唱模块是供准备考音乐专业的学生学习专业歌唱技巧准备的。 A、正确 B、错误 6.在对学生创作作品修改中，主要要注意乐理知识的应用问题。 A、正确 B、错误 7. 在歌曲创作中，原则是尽量不倒字。倒字指的是汉字的声调和旋律的音调不统一。 A、正确 B、错误 8. 终身学习理念，是 196年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保罗·郎格朗首先提出的。 A、正确 B、错误 9. 激发学生的创新精神关键在同学。 A、正确 B、错误 10、柯达伊的主要教育思想中包含身体是最好的乐器这一条。 A、正确 B、错误 11、歌剧《白毛女》运用民歌素材塑造人物形象，喜儿的主题音乐是河北民歌《小白菜》发展而来的。 A、正确 B、错误 12、美国教育家凯洛夫的主要教学思想是强调以学生、实验、在做中学位中心的现代教学思想流派。 A、正确 B、错误 13、音乐的基本要素是指音乐的节奏、节拍、调式、旋律等。 A、正确 B、错误 14、短、快的声音节奏会让人产生大、重、兴奋、急躁、激动等联觉。 A、正确 B、错误 15、动画导入指的是利用
动画、多媒体等形式导入新课，优点是可以激起学生的学习兴趣。 A、正确 B、错误 16、课的类型可以分成单一课和综合课两种。 A、正确 B、错误 17、体态律动教学方法是指在教学过程中，利用人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。A、正确 B、错 18、柯达伊体系中重要的歌唱练习方法有：首调唱名法、柯尔文手势法、节奏唱名法等。 A、正确 B、错误 19千年等一回原唱、高中音乐课程的主要内容包含以下模块：创作、演奏、音乐鉴赏、识谱与视唱。 A、正确 B、错误 20、李叔同编配的学堂乐歌有《体操—兵操》、《送别》、《春游》等。 A、正确 B、错误 21、在当时城市流行的宣传爱国、要求民主自由的小曲时调____时开始。 A：辛亥革命后 B：清中代 C：清末 22、清末民初，我国地方戏曲逐步形成了戏曲、高腔、梆子腔、皮黄四大声腔系统的___ __多种大小不同的剧种。 A：一百 B：二百 C：三百 23、越剧起源于浙江__ ___县的一种叫“的笃班”的地方小城。 A：余姚 B：嘉兴 C：嵊县 24、楚剧原是湖北的一种__ ___戏发展而成的。 A：花鼓 B:古埃及传说花灯 C：采茶 25、民族器乐曲吹歌主要流行于___。 A:辽宁 B山东 C：河北 26、对乐歌课教科书作出较大贡献的是__ ______。 A：李叔同 B:沈心工 C: 曾志忞 27、赵元任先生创作的歌曲《海韵》是一首__ ___性质的歌曲。 A:艺术 B:独唱 C:清唱剧 28、我国近代音乐史第一位致力于发展儿童歌舞剧创作，并作出重要贡献的人是__
_____。 A:萧友梅 B:赵元任 C:黎锦辉 29、在《新青年季刊》上首次发表《国际歌》的是___ _____。 A:翟秋白 B:萧三 C:萧军 30、信天游是陕西山歌的一种，最具代表性的是_______一带。 A;宝鸡，岐山 B：汉中、安康 C:绥德 、米脂1、教学法选择依据不包含一下哪一条： A、根据学生的个人意愿； B、依据教学内容；C 、学生年龄；D、依据教师本身条件；、下列属于巴罗克时期的代表人物是。 A.舒伯特 B.李斯特 C.亨德尔 D.德沃夏克 33、下列乐曲中属舞曲体裁的是。 A.蝙蝠 B.维也纳森林的故事 C.四季 D.培尔·金特 34、人们对音乐内容的理解主要靠人类所共有的一种心理反应。 A.感受 B.联想 C.欣赏 D.联觉 35. 音乐与相关文化领域不包含。 A．音乐与社会生活 B．音乐与姊妹艺术 C．音乐综合艺术表演 D．音乐与艺术外的其他学科6. 奥尔夫最著名的音乐教育思想是。 A.节奏朗读 B.审美体验 C.声势教学 D.原本性音乐7.音乐美的特殊性不体现在。 A．非语义性 B．动态性 C．直观感受性 D．听觉感受性8、下列属于浪漫派作曲家的是。 Ａ.拉威尔 B.海顿 C.门德尔松 D.勋伯格 39、下列属于室内乐的作品是。 Ａ. 海顿小夜曲 B.罗密欧与朱丽叶 C. 梁祝小提琴协奏曲 D.荒山之夜 40、提出“兴于、立于理、成于乐”这一理论的是 A.选择性 B.适应性 C.兼容性 D.科学性2、“三步教学法”的教学原则包括 A、坚持以聆听音乐为主的教学原则 ） B、注意自学能力在培养原则 C、把握思想性和艺术
性相统一的选材原则 D、突出培养形象思维和逻辑思维并重的原则3、高中音乐课标中的六个模块是 Ａ、音乐鉴赏、歌唱 Ｂ、演奏、创作 Ｃ、音乐与舞蹈 Ｄ、音乐与戏剧表演 44、评价一节音乐课的标准主要体现在以下几方面： A．音乐教学效果标准 B．音乐教学时间标准 C．音乐教学创造标准 D．音乐“双基”掌握标准 5、《好汉歌》的音乐特点有 Ａ、民族徵调式 Ｂ、采用传统民歌上、下句创作方法和一唱众和的演唱形式 Ｃ、连续出现四度、五度、六度、八度大跳音程 Ｄ、是一首对应性结构的歌曲6、音乐教师的劳动特点： A、情感性；B、创造性；C、示范性 D、重复性 7、音乐教学的领域是以下哪几个： A、歌词 B、器乐 C、视唱 D、识谱 E、歌唱8、以下作品中，由刘天华创作的是 A、江河水； B、病中吟； C、听松； D、光明行、众性音乐普及活动包括 A、歌咏比赛； B、音乐竞赛； C、音乐节与综合文艺汇演； D、社区舞蹈队0、音乐的表现能力指的是 A、音乐演奏、演唱的技能技巧； B、音乐的分析能力； C、音乐的体验与理解能力； D、音乐的再创作能力 小学音乐新课程标考试题目 一、填空： 1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2深圳批发市场、音乐课程的价值主要体现在价值，价值，价值，价值这四个方面。 3、音乐课的基本理念是以为核心，以为动力，面向，注重综合，弘扬，理解，完善。 4、音乐课程目标的
过程与方法包括、、、、。 5、音乐基础知识指学习和了解音乐和音乐以及音乐等基础知识。 二、简答： 1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？ 2、音乐基本技能指哪些方面？ 3、音乐教学包括哪四个领域？ 三、论述题： 学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。 小学音乐新课程标准测试题参考答案： 一、每空1分 1、美育 2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。 3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。 4、体验，模仿，探究，合作，综合。 5、基本表现要素，常见结构，体裁形式。 二、每小题5分 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 培养爱国主义和集体主义精神。 尊重艺术，理解多元文化。 2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3、领域一：感受与鉴赏 领域二：表现 领域三：创造 领域四：音乐与相关文化 三、要点：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。 3、面向全体学生，注意因材施教。 4、建立平等互动的师生关系。 5、运用现代教育技术手段。 6、因地制宜实施标准。
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