幼儿大班毕业歌教案反思
幼儿大班毕业歌教案反思
幼儿大班毕业歌教案反思大班音乐优秀教案《毕业歌》活动目标： 1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。 2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。 3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：音乐磁带活动过程： 1、认识歌曲的结构和性质。教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？  2、学新歌。教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。 3、讨论各种形式的歌唱方法。组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱综合练习大班音乐教案《毕业歌》含反思活动目标1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。活动重点难点  1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 2、难点：
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帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活动准备音乐。活动过程1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这
小学生文明礼仪歌首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 2、学新歌。教师随音乐有节奏的朗诵歌词。教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 3、讨论各种形式的歌唱方式。组织幼儿讨论。 --哪一段比较适合领唱?为什么?  请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 4、幼儿演唱歌曲。综合练习。活动总结：一、教学设计反思  1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。 2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。 3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。二、教学过程反思  1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。 2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生
情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这
首歌，调动大家的情绪就好了。三、存在问题反思  1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛  2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及
时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。四、改进措施反思  1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。 2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。大班教案《毕业歌》含反思活动目标感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受我喜欢幼儿园和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情活动过程一、谈话导入师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？二、观看教育
挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词  2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词出相应的图。三、引导启发引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的
动作和和歌词相配。四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。六、引导幼儿讨论运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。教学总结：在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。大班教案《毕业歌》活动目标： 1.感受歌曲ABA曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或
照片。活动过程：一、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？  2.播放课件，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！
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二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲ABA的曲式结构。 1.教师播放课件，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？  2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。①教师播放课件，听了这一段歌曲，你有什么感觉？再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。③教师播放课件，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？再次播放，请幼儿用动作表现。三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？
教师心语
打春是哪天20223.再次播放课件，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。 1.教师播放课件，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿
一句话致自己

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