教你如何判断孩子是否适合读小学
小学是人的学业的起点，是小孩人一辈子的一件大事。我国的义务教育制度规定我国儿童的入学年龄以生理年龄为标准，在6周岁到7周岁之间。然而，儿童心理进展及教育专家同时也指出，单纯以生理年龄为标准判定小孩是否能够上小学是不科学的，上学不仅要看小孩的躯体素养的进展，更要看小孩的心理的进展水平。具体来讲，要从以下几个方面来判定：
1、智力条件
家长要考察小孩的观看能力、注意力、经历力、思维能力、以及想象力这四个方面是否成熟。
第一，观看力决定小孩正确的认知，是小孩认识世界、学习知识的前提之一。父母能够通过给小孩看有错误或者缺损的话，让小孩通过观看指出错误或者缺损所在，以判定小孩的观看力;
其次，经历力关于小孩学习也专门关键，它决定了小孩能否将学习过的知识储存下来并转化为自己已有的能力。父母可口述6位数字或者给小孩讲一个小故事，看他能否准确的复述出6个
儿童入学年龄数字以及能否较完整地复述一个小故事;
第三，小孩是否喜爱动脑摸索，也是考察其是否适宜入学的标准之一，思维力越高表示小孩心智越成熟，思维力是智力的核心。父母能够让小孩进行图片归类，将画有各种鱼、蔬菜、水果等图片混在一起，让小孩按类别逐一区分开来，或者听完故事后能依照故事内容进行分析推理并回答问题;
第四，想像力是创新的基础，也是小孩学习能力的指标之一。父母能够给小孩出一个题目，让小孩自由发挥，或画一张画，或讲一个故事，以判定小孩的想象力水平;
最后要考察的是注意力，注意力关于小孩的学习来说是最重要的能力，它决定了小孩的听课质量，也就决定了小孩能否在课堂上学到知识。一样来说，刚入学的小孩能够集中注意力的时刻在15分钟左右，父母能够给小孩将一段话，看小孩端坐10分钟听讲的情形，以衡量小孩注意力几种情形。
这些能力差不多上小孩学习能力的指标，只有这些能力都成熟了，小孩才能顺利完成幼儿园到小学的心理及躯体机能的过渡。
2、心理条件
小孩是否适合读小学，不仅要看小孩的学习能力，也要考察其心理预备的情形。家长可看看小孩有没有求知的欲望、求新的欲望，是否热切期望进入小学学习，以及是否具备较强的环境适应能力等。
3、生活自理能力
小学的老师不可能像幼儿园的老师那样时刻关注小孩的情形，因此，入学的小孩要具备差不多的生活自理能力，家长要看一下自己的小孩能不能自己治理好自己，对过马路、提裤子、系鞋带、擦屁股等事能否处理得好，能不能记住父母姓名、工作单位和家庭 等。
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