【古诗文阅读】方孝孺《詹鼎传》阅读练习及答案【附译文】
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下面的文言文,完成9~12题。詹鼎传【明】方孝孺詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“
吾故市人家，生子而能业，吾业不废为足矣，自知从儒生游等也？
”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府【注】庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计获之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，
系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上排表中，曰：“孰谓方氏无人哉？就是可以活其命矣。”乃赦，当官
。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏，事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。（选自《逊志斋集》，有删改）【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a.
桃花源诗原文及翻译 而比涅县之大家
舍：寄居b.
其父见到其志不容夺下
夺：改变c.
时吴氏家延师儒
延：迎接d.
属于鼎治鼎论如法
属：交付【试题答案】c【试题考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为b级。【试题解析】“延”字在此处并非“迎接”之意，初中教材《桃花源记》中有“余人各复延至其家，皆出酒食”，此处的“延”即为“延请，邀请”之意。10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是a．不与市中儿嬉敖
客亦知水与月乎
b．皆长跪以言具告以事c．后虽元帅、万夫长有所陈说
及其所之既倦d．其著称如此
其皆出于此乎【试题答案】c【试题考点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为b级。【试题解析】c项，两个句子“后虽元帅、万夫长有所陈说”和“及其所之既倦”中的“所”字都是与动词构成“所字结构”。a项，当中“不与市中儿嬉敖”之“与”字是介词“跟、和”之意，而“客亦知夫水与月乎”中的“与”字则是连词，词性不同。b项，当中“皆长跪以言”中的“以”字为连词，与“而”用法相同，表修饰关系；而“具告以事”中的“以”字是介词，可译为“把”。d项，“其见称如此”中的“其”是代词，指詹鼎；“其皆出于此乎”中的“其”是语气副词，表推测，可译为“大概、恐怕、差不多”等等。
11.以下六句话刘子明为四组,全部属彰显詹鼎就可以出众的一项就是①辄能够言诸生所诵
②夜坐饼灶下，诵不休③为其府都事，有廉名
④简牍满前，须臾而然⑤鼎为草表谢，言甚恭而辨
⑥刑部有詹鼎在，胜百辈。a．①②⑤
b．①④⑥
c．②③⑤
d．③④⑥【试题答案】b【试题考点】本题考查甄选文中的信息的能力，能力层级为c级。【试题解析】第②句就是说道詹鼎刻苦，第③句就是言詹鼎廉洁奉公，第⑤句就是说道詹鼎言辞恭敬谦卑，硬中存有软。都与建议相符。
12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是a．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师学习的机会，后成为吴氏诸子的老师。b．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半后才被释放。c．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边疆事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部署人人畏惧，从而树立了权威。d．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部侍郎、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。【试题答案】d【试题考点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为c级。【试题解析】d项，詹鼎曾任“河南行省郎中
”错，詹鼎并未担任河南行省郎中，原文“时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部的确是想让詹鼎去的，但丞相说以詹鼎这样的才能，是不应该外派的。半之后，相继担任“留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮”等职。
四、(24分后)13.把文言文写作材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分后)（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废为足矣，自知从儒生游等也？（5分后）
（2）上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦，不问。（5分）【试题答案】（1）我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，（你）怎么能跟读书人交往呢？（2）皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。【试题考点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为b级。【试题解析】翻译文中句子注意标准（信、达、雅）和原则（直译为主、意译为辅、字字落实）。（1）句重点把握关键词：“故”，本来；“市”，买卖货物，可翻译为“做生意”；“业”，名词活用作动词，继承手艺；“游”，交往。（2）句重点把握关键词：“孰谓”，谁说；“是”，指示代词，这；“问”，审讯、追究。
【译文】詹鼎，字国器，宁海人。他们家族一向贫困，父亲在街市卖饼为业，租本邑显贵
之家为比涅。本邑显贵之家数吴氏最豪贵，就借住在他家，（并在那里）诞下了詹鼎。詹鼎六七岁时，不（晴）与街市儿童宴乐，只凤凰于飞学馆，听到人读书，返回家，就能够读出诸生所背诵的内容。吴氏快乐其聪颖，力劝詹鼎之父并使詹鼎至学馆读书。詹鼎高兴极了，其父唯独不答允，怒骂道：“我们本就是商人之家，生养儿子能承继我的手艺，我的手艺不弃置就行了，（你）怎么能够给读书人相处呢？”。但詹鼎常常独自自学，夜晚就在饼灶之下追捧书背诵远不止。他的父亲见到他的志向不发生改变，就送来他回去读书了。一之后，尽通其师之学，老师辞任。那时吴家聘用老师教授自己的孩子，詹鼎就从家学吴家，吴家也把他当作自己的孩子那样养育。没几，吴氏子弟的学问无人能够及詹鼎，老师致仕，詹鼎于是就被沦为吴氏诸子的老师。元末，方国珍举兵海上，朝廷无法无为他，不得不授与他很高的官位。方国珍设立府署，选置人才为己所用，听闻詹鼎存有才，就计谋把他抓来。詹鼎被抓来后，没办法，就替方国珍处事，搞了他的府都事，存有清正廉洁的名声。方国珍的弟弟担风险任平章，有人犯法，交予詹鼎处斩，詹鼎就依法被判了罪，平章的妻子受到了行贿，向詹鼎说情。詹鼎秉持裁决没答允。平章的妻子大怒，就诬陷詹鼎，把詹鼎关入了监牢，半后才被转化成。后来再次被提拔，管理上虞这个地方。上虞和伪吴王张士诚的地盘相互交叠交界处，高级的军官、官吏很多，他们指出詹鼎就是读书人，稀奇古怪军旅事，屡次顾忌不死守
签订合同。詹鼎在庭中子集众官员，扎一驿丞上来，责责备他不奉公守法，生擒了他。在庭中的众官员都吓得两腿victories，跪谢罪，直至膝盖伸展得太久无法东站起至，才算回去。后来即使就是元帅、万夫长在陈说事情的时候，也都下跪着禀告，不敢走跌看看詹鼎的脸。詹鼎处置事情很存有就可以，即使公文挂满了面前的公案，一会儿就顺利完成了。至正末，我朝（明朝）军队反攻至了庆元城下。方国珍惧怕，就乘坐大船逃亡至海上。皇上大怒，急于派兵赐死他。方国珍（走投无路）无计可施。詹鼎就替他写下了表章请罪。言辞谦逊而辨（硬中存有软）。太祖读表后慨叹：“谁说道方国珍没人才？这就可以使他活命了。”于是特赦了方国珍，不再问罪。就遣方国珍进见到，尊为右丞。詹鼎亦被召入京师。时河南行省失郎中，吏部建议詹鼎供职。丞相说道：“我和他一同处事，（晓得）凭詹鼎的就可以无法使他至朝外供职。”过了半，被任命为戍守都千户所经历，（后来）又调任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官员上奏下一年度刑部属于官。丞相说道：“刑部存有詹鼎在，比不上一百个人。”他的就可以被赞扬至如此地步。詹鼎在校时，一直就是以宽仁继续执行法令，没令人生畏的声名，人们都乐意其不严苛。遇到小都督府贪污任命官吏。事情杀人灭口，诬告詹鼎收受贿赂了脏款。御史审讯詹鼎，詹鼎说道在戍守时他所领养的外甥去行省时，可能将存有贪污的事，我真的不知情啊。御史说道：“继续执行法令贵在杀死有名气的人。”最终处决了詹鼎等一百余人。
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