绘本《蛋》教案优秀5篇
绘本《蛋》教案优秀5篇
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序言
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绘本《蛋》教案优秀5篇
  教案可以帮助教师评估自己的教学效果和成长，不断完善自己的教学理念和方法，教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，下面是本店铺为您分享的绘本《蛋》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
  绘本《蛋》教案篇1
  教材分析
  这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读来让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。
  这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。
  活动目标
  感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。
  理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥。
  学习动词摇放采吃。
  活动准备
  生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解魔鬼的意思。
谁的钢琴曲好听  教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。
  活动过程
  1． 引起兴趣，导入话题。
  (1)教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗？
  (2)教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小
熊吃掉它了吗？
  (3)配班老师扮演的小熊把粥端走了。
  2． 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏。
  (1)教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。
  (2)讲述《谁吃了我的粥》。
  在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在？被谁吃了？
  引导幼儿体验小熊的粥两次被魔鬼熊吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。
  (3) 再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事。

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