中国人民站起来了
教学目标：
1、情感态度价值观：联系家乡和祖国解放以来的变化，认识中华人民共和国成立的意义，培养学生热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情。树立为建设祖国而努力学习的崇高理想。（重点）
2、能力目标
培养学生收集，分析，处理信息的初步能力。（难点）
3、知识目标：
知道中华人民共和国成立的时间，了解开国大典的盛况，了解三大战役和渡江战役的基本情况，认识人民众的支援，是解放战争胜利的保证。
教学过程：
一、创设情境，情感铺垫
同学们，从寒假到现在，我们进行了几次研学，（出示课件）你们看，这是我们一起去博物馆研学，这
是我们参观烈士陵园，这是我们建国七十周年风雨历程的研学资料。
爱文章思考：通过这几次研学，你们发现了什么？
学生交流。
通过刚才的交流，同学们收获了很多知识。我发现2019年是不平凡的一年，他一定会带给我们更多的思考和收获，那么除了这些收获以外，你还能够感受到什么。（预设板书1949年10月1日板贴课题：中国人民站起来了）
小结：研学活动不仅让我们收获了知识，还让我们感受到学习的快乐，可见我们的。道法课的学习不仅仅是在课堂上还在，生活中只要有一颗学习的心，课堂无处不在，这节课我们将结合课前的研学，一起来探究一下中国人民是怎样一步步站起来的。
二、小组合作、自主探究——了解三大战役的有关知识
1抗日战争之后，中国共产党领导人民打败了蒋介石的反动统治。取得了解放战争的胜利，那你知道加入坏解放战争胜利进程的三大战役，分别是什么吗？（指名回答）
2下面我们分小组合作学习，自主探究三大战役的有关知识，请看学习任务（出示课件）
一组：结合课前收集的资料，认真阅读地图，根据三大战役的作战路线图理解。三次战役采取的不同的战略战术。
二、三、四组：分别以蓝表的形式概括，介绍三大战役的经过
五组：研究三大战役的历史意义
六组：研究人民众的后方支援与三大战役胜利的关系
小结：通过同学们的交流三大战役的胜利记来自党中央的正确领导又来自于人民解放军的英勇善战同时更离不开人民众的后方支援。
3三大战役的胜利，沉重打击了国民党反动派，大大加快了全国解放的进程（课件出示渡江战役图）。这是继三大战役之后的又一次重要战役（渡江战役），谁能也用来表达方式，结合课前查到的资料，简单介绍一下渡江战役。自由说指名说。
小结：图片上正是百万雄师过大江的壮观场面，他们高喊着打过
黯然是什么意思江去解放全中国，于1949年4月23日占领了国民党反动派统治中心，南京政府为了庆祝这一胜利，奋笔写下了七律人民解放军占领南京这首诗。我们在之前古诗词大会中已经背过，下面让我们再次满怀崇敬之情，朗诵这首诗，读出革命先辈的英雄气概。既什么又什么造句
三、研究性成果展示，说说家乡的变化
过渡句：同学们，这是中国革命取得全国胜利的凯歌，新中国成立的条件成熟了！
1、重温开国大典。让我们一起重温1949年10月1日开国大典的盛况（播放视频）通过视频你们看到了什么感受到了什么？
一九四九年十月一日中华人民共和国成立了人民当家做主了，但是你们知道刚刚成立的新中国是什么样子吗？（课件出示建国时的北京，上海……）
2、说一说家乡的变化
同学们，我们在寒假进行了70年风雨历程的研究性学习，哪些同学能结合自己的研究性学习情况，说一说家乡青岛的变化？
生交流（教师板书）
3、刚才同学们从城建，饮食，生活等方面介绍了青岛的变化，除此之外，我们还可以从哪些方面来研究青岛的变化？以小组合作探究，小组汇报。
和平发展道路
小结学法：我们要了解一个城市的变化，首先要确定从哪些方面入手了解，然后再去研究看哪些事实可以证明这些方面的变化，以此类推，把自己的研究做得更加深入，细致，准确，有说服力，这就
是说理图，我们可以用说理图来研究更多的主题。
四、进一步了解今天的青岛和中国的发展。
看了短片，你有什么感受？板书强起来了
总结：今天的中国已经今非昔比，现在我们终于可以向全世界大声宣布：我们中国人不仅站起来、富起来了，而且强起来了！让我们就像习总书记说的那样，不忘初心，努力奔跑，做时代的追梦人！（播放音乐）让我们一起歌唱祖国，祝福祖国，向祖国70年华诞献礼。
光阴荏苒的意思五、板书
中国人民站起来了城建
生活
1949年10月1日交通
人民当家作主——富青岛的变化文化
教育
强环保
说理图
学情分析
五年级的学生学习兴趣浓厚，有了明确的学习目标，能够从已有的知识和经验出发获取知识，合作与自主学习探究能力有一定提高，客观辩证的分析问题。寒假期间学生参与社会实践活动和学校组织的研究性学习活动，寻访了青岛市博物馆、青岛市档案馆和青岛革命烈士纪念馆。通过信息整理和亲身体验，能够联系家乡和祖国解放以来的变化，认识中华人民共和国成立的意义，培养学生热爱中国共产党，
热爱祖国的思想感情。树立为建设祖国而努力学习的崇高理想。通过学习研究知道中华人民共和国成立的时间，了解开国大典的盛况，了解三大战役和渡江战役的基本情况，认识人民众的支援，是解放战争胜利的保证。
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教学中我从学生厌学出发，引导学生，把祖国刚刚成立时的情况，与现在对比，然后又从生活入手，把青岛的昨天和今天做了对比，在新旧对比中，学生感受到了家乡和祖国的变化，爱家乡爱祖国的情感油然而生。在学习开国大典这部分内容时，播放开国大典的视频，听到领袖宣布中华人民共和国成立，看到人民众欢呼雀跃庆祝新中国的诞生，学生的情绪被瞬间调动了起来，纷纷举手表达自己的感受。在引导学生观看今天的青岛和中国的发展变化时，家乡的美丽、祖国的辉煌点燃了孩子的激情把课堂推向了高潮，情感教育水到渠成。
教学中，同学用课前搜集到的三大战役的材料合作学习时，总结用栏表归纳法，可以清楚快捷提取比较繁琐复杂的资料，培养了学生提取信息的能力。在学习青岛变化这个环节的时候，引导学生用说理图的方式，进行研究交流，学生掌握了一定的学习方法，有利于有效展开今后的学习。
教材分析
《中国人民站起来了》一课时山东美术出版社第一单元第五课。
本课通过教学实施引领学生了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民
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